Kër ImagiNation, premier espace culturel et éducatif pour les enfants d’Afrique de l’Ouest, est une innovation dans le domaine de l’apprentissage.
Kër ImagiNation, premier espace culturel et éducatif pour les enfants d’Afrique de l’Ouest, est une innovation dans le domaine de l’apprentissage. Il est conçu autour de la conviction qu’en plus des compétences de base en lecture, écriture et calcul, tout le développement de l’enfant, à savoir l’inspiration et l’épanouissement des compétences socio-émotionnelles telles que le travail en groupe, l
’empathie, la confiance et l’aptitude à mobiliser sont des compétences indispensables pour les citoyens du 21ème siècle. Malgré les changements rapides que connaissent la société et les besoins, l’école et l’apprentissage n’ont pas encore évolué. Partout sur le continent, l’apprentissage reste étroitement défini comme une acquisition académique et les écoles comme le principal vecteur d’apprentissage. Les paradigmes dominants continuent de mettre l’accent sur les tests et l’instruction comme étant les principaux moyens d’évaluation des capacités d’un enfant, omettant de préparer les enfants aux défis qui les attendent en dehors des salles de classe dans des sociétés et des économies qui évoluent rapidement. Imagination Afrika bat en brèche la fausse dichotomie selon laquelle le jeu ne peut pas être comparé à l’apprentissage et défend le droit de jouer des enfants africains, qui est un droit vital et inaliénable. Il est indispensable d’investir dans la fonction exécutive, l’apprentissage socio-émotionnel, les aptitudes à la vie quotidienne et autres compétences transférables telles que l’analyse, la communication, la résolution des problèmes, la créativité et le leadership – autant de résultats obtenus grâce à un environnement de jeu bien structuré – afin de permettre à cette génération de devenir des citoyens capables de contribuer de manière significative à la construction et au développement d’une société civile et de gouvernements plus solides sur le continent. Etant donné que dans la majorité des classes en Afrique les espaces d’apprentissage ne peuvent pas être réimaginés ou réinventés, Kër ImagiNation se veut être une réponse viable destinée à soutenir les modèles éducatifs en s’appuyant sur les réalités cognitives et socio-émotionnelles des enfants, et renforce les concepts largement reconnus de l’innovation en matière d’éducation dans le monde.
