Le Couloir du Savoir

17/05/2026

Le PCME est l’un des dispositifs d’EPS les plus riches pédagogiquement à l’école élémentaire, et l’un des plus mal maîtrisés. Mamadou NGOM, Inspecteur de l’enseignement élémentaire, en analyse les écueils et propose des réponses concrètes pour le terrain.
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Le Procédé de la Compétition Multiple par Équipe est l'un des dispositifs d'EPS les plus riches pédagogiquement. Et l'un des plus mal maîtrisés. Analyse complète et recommandations de terrain.

16/05/2026

🟢 Le principal de CEM : ce qu’on attend vraiment de lui
IEF, inspecteur disciplinaire, IEMS Vie Scolaire, ICD : qui fait quoi, quand les solliciter, ce qu’ils contrôlent vraiment. Tout est dans les textes. Le nouvel article du Couloir du Savoir vous donne les clés.
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Leadership pédagogique, management d'équipe, relations avec l'IEF, l'inspecteur disciplinaire et l'IEMS Vie Scolaire : analyse précise ancrée dans les textes officiels sénégalais.

25/04/2026

: “L’enseignant qui parle trop, l’enseignant qui se tait mal”
« Un enseignant bavard appauvrit ses élèves. Un enseignant silencieux au mauvais moment les abandonne. Entre les deux, il y a un art. »
MBM · Le Couloir du Savoir — Lire l’article

09/04/2026

ENCADREMENT PÉDAGOGIQUE
L'APC au Sénégal et le CREAQ : Quand l'encadrement pédagogique devient levier de qualité

Une réforme ambitieuse, un relâchement réel, et une réponse née du terrain après dix ans d'expérimentation.

Dix ans d'expérimentation sur trois sites. Une réponse concrète au relâchement de l'APC. Le CREAQ, la Stivation et la TDI au service des enseignants.

07/04/2026

Un élève peut tout comprendre... et ne rien faire.
Un autre peut vouloir réussir... et ne pas savoir comment.
Ce n'est pas un mystère. C'est la différence entre la cognition et la conation.
Deux concepts issus de la psychologie que tout enseignant devrait connaître. L'un domine nos programmes scolaires. L'autre est partout dans nos classes sans jamais être nommé.
Et c'est précisément là que tout se joue.
J'ai essayé de les rendre utiles et concrets pour nos réalités africaines.
Lire l'article complet sur Le Couloir du Savoir 👇
https://lecouloirdusavoir.github.io/lecouloirdusavoir/article2_cognition_conation.html

05/04/2026

Vie professionnelle des enseignants
L'interaction professionnelle : figure de métier de l'enseignant
Partage du savoir, solidarité et respect mutuel constituent les piliers d'un collectif enseignant fort. Ce capital relationnel accélère la maturité professionnelle et transforme chaque école en communauté apprenante.
https://lecouloirdusavoir.com/interactions-enseignants.html

04/04/2026

Épistémologie pédagogique
Constructivisme et enseignement explicite :
l'enseignant sénégalais n'a pas à choisir
On m'a appris à construire des situations-problèmes, à provoquer le conflit cognitif, à mettre l'élève au centre. Puis un guide structuré est arrivé, avec son modelage en trois temps : je fais, nous faisons, tu fais. Contradiction ? Régression ? Certainement pas. Cet article est une invitation à dépasser la fausse querelle des méthodes pour enseigner avec une intelligence pédagogique pleine et entière.

Par MBM • Le Couloir du Savoir • Avril 2026 | Fondements pédagogiques
Accès direct sur le lien suivant :
https://lecouloirdusavoir.com/article-explicite-constructivisme-senegal.html

Laboratoire de la Stivation — réflexion, recherche et outils pédagogiques pour les enseignants, directeurs et inspecteurs d'Afrique subsaharienne.

02/04/2026

📚 Deux nouveaux articles viennent d’être publiés sur Le Couloir du Savoir.

🔵 Article 1 — Pour tous les enseignants et directeurs :
*Constructivisme et socioconstructivisme : comment les traquer dans nos classes africaines ?*
Piaget, Vygotski, 5 outils concrets, des exemples de classe. Sans jargon.
👉 lecouloirdusavoir.com/article-constructivisme-afrique.html

🔵 Article 2 — Pour les inspecteurs et formateurs :
*Enseignement explicite ou constructivisme ? Ce que l’enseignant sénégalais doit savoir*
LPT, RELIT, MOHEBS d’un côté. Le guide pédagogique rénové de l’autre. Faut-il choisir ? Réponse documentée avec Rosenshine, Hattie, Kirschner et Vygotski.
👉 lecouloirdusavoir.com/article-explicite-constructivisme-senegal.html

Partagez avec vos collègues. Ces articles sont faits pour le terrain, pas pour les bibliothèques.

de l’Éducation nationale Sénégal Sénégal International

MBM · Le Couloir du Savoir
🌐 lecouloirdusavoir.com

RELIT C

31/03/2026

La formation autour du thé — un élève inspecteur décrit la Stivation :

Un élève inspecteur décrit la Stivation sans la nommer. La preuve par les actes que le phénomène traverse les promotions.

31/03/2026

★ Sélection de la semaine — 31 mars 2026

« Groupes et apprentissages » : ce que Meirieu dit vraiment de la coopération entre pairs
Philippe Meirieu — Revue Connexions n°68, 1996

Pédagogie des groupes

Philippe Meirieu est l’une des voix les plus rigoureuses de la pédagogie francophone contemporaine. Dans cet article, il part d’un constat qui dérange : la coopération entre pairs ne se produit pas spontanément. Quand on réunit des individus et qu’on leur demande de travailler ensemble, c...