Vyštudovala som Učiteľstvo anglického jazyka a literatúry na Pedagogickej fakulte UKF v Nitre. Okrem štúdia na tejto univerzite som pôsobila aj na St. Mary´s University College v Belfaste, kde som v roku 2011 úspešne ukončila druhý stupeň štúdia. Po vysokoškolskom štúdiu som pracovala pre súkromnú jazykovú školu Viveus v Žiline, kde som sa venovala najmä skupinovej výučbe detí, dospelých a firiem. O niekoľko rokov ma osud zavial do Bratislavy, kde som pracovala ako učiteľka v Súkromnej základnej škole Česká 10. Tu som vyučovala detičky od škôlkarov, až po deviatakov. Výučbe v Zálesí a blízkom okolí som sa začala venovať v roku 2016.. Spôsob výučby prispôsobujem tomu, aký je danému žiakovi najbližší. Je pre mňa dôležité, aby klienti pochopili ako anglický jazyk reálne funguje. Preto do svojej výučby metódou CLIL (výučba jazyka, reálií a medzipredmetových kombinácii, prebiehajúca v cieľovom jazyku). Okrem toho, ako aj samotný názov English Arts napovedá, výučbou stimulujem dva najefektívnejšie štýly učenia sa - Vizuálny a Dotykový. Preto do výučby zapájam interaktívne pomôcky, kreatívne úlohy a rolové hry. V roku 2018 sme spolu s partnerskou školou Centro Local de Idiomas v Španielsku spustili projekt e-p@ls, ktorého cieľom je, aby žiaci videli, akú moc má schopnosť vedieť komunikovať v cudzom jazyku. Žiaci z rôznych krajín si medzi sebou píšu emaily, uskutočňujú video telefonáty a posielajú si videá, pričom si nie len vytvárajú nové priateľstvá, ale aj sa dozvedajú veľa nového o iných krajinách a kultúre. Zároveň sa obe strany zdokonalia v práci s výpočtovou technikou. V roku 2019 sa do projektu e-p@ls po prvýkrát zapojili aj moji dospelí žiaci. Od roku 2019 realizujem aj MINI skupinovú výučbu detí 5+ v Zálesí a Ivanke pri Dunaji v kurzoch Basics, ktoré sú sprevádzané maňuškou - sovičkou menom Artur. Posledné obdobie posunulo moju výučbu vpred aj tým, že nie len školopovinní žiaci, ale aj dospelí klienti veľmi úspešne adaptovali na ONLINE výučbu. Preto moje motto znie: "po angLicky v každOm VEku". Je na každom z nás, či životné zmeny vnímame ako prekážku, alebo ako výzvu. Ja patrím k tej druhej kategórii.
Úspech a jazykové sebavedomie žiaka je pre mňa najlepšou sebareflexiou a odmenou!
