CentrumDys

19/08/2026

Pre kolegyne, keďže viem, že vás tu mám
Tento workshop s Jankou Kovařicovou bol jeden z najlepších o vzťahovej väzbe, čo som absolvovala. Takže vrelo odporúčam pre všetkých, ktorých láka vzťahová väzba

V práci s deťmi sa všetci stretávame s tým, ako ich rané vzťahové skúsenosti ovplyvňujú ich prežívanie, správanie a vzťahy.

Porozumenie typu vzťahovej väzby nám môže pomôcť citlivejšie vnímať ich potreby a zvoliť vhodné smerovanie terapie.

Srdečne vás pozývame na štvordňový workshop Diagnostika typu vzťahovej väzby, ktorý povedie PhDr. Jana Kovařovicová – uznávaná odborníčka na attachment a zakladateľka Attachmentového centra ATTA v Českej republike.

📅 7. – 10. októbra 2026
📍 Bratislava
💶 350 €
🔗 Registrácia: https://www.inviton.eu/e-21987/diagnostika-typu-vztahovej-vazby

Podujatie: https://fb.me/e/6SLRFKflD

Tešíme sa na spoločné stretnutie a odborné objavovanie.
Počet miest je limitovaný.

17/08/2026

Tak to máme! V ankete ste si vybrali s rozdielom 1 bod :) s.e.n.z.o.r.i.c.k.é. r.e.b.r.í.k.y.
Tie, ktoré máte videokurz Učte sa doma s väčšou ľahkosťou, oprášte si kapitolu o stave bdelosti a aktivity na ich znižovanie a zvyšovanie.
Toto je presne to, o čom senzorické rebríky hovoria.
1. Začínajú pomenovaním - každý to máme inak. Pomenovávame ako sa cítime v tele, keď sme dole - v strede a -h**e. Vieme pridať pomenovanie rôznych "senzorických zvláštností" ale aj čo s nami konkrétne podnety robia.
2. Vizualizujeme si to na rebríku. Napr. ak sa ideme učiť a nie sme v optimálnom, tak si ukážeme, že ešte sme tu a potrebujeme sa dostať do zelenej zóny.
3. Využívame senzorické pauzy (tak ich volám v kurze) na to, aby sme zišli dole alebo vyšli h**e.
4. extrémne polohy - vypnutie alebo výbuch - je zas priestorom pre nás rodičov, aby sme za pomoci koregulácie jemne za pomoci zmyslových podnetov upokojovali alebo nabudzovali dieťa.
Dostali ste čo ste chceli? Ak máte otázky, pýtajte sa. A ak chcete pokračovanie, ako sa senzorické rebríky rozšírili o PEARS TREE dajte vedieť- koment či srdiečko to istí.
Obrázok AI, text od srdca.

10/08/2026

Dnes sa mi dostal pod oko článok, ktorý sumarizuje 25 ročnú prácu ľudí vzdelaných v senzorickej integrácii a ich skúmaniu sebaregulácii.
Medzi ich zistenia patrí:
❤️ sebaregulacia by nemala byť vnímaná len ako schopnosť ovládať svoje správanie, emócie a pozornosť. Takto vnímaný pohľad na sebareguláciu veľmi málo hovorí o tom, čo sa v dieťati deje.
❤️ autorstvo predstavuje model PEAR TREE, ktorý sa pri sebaregulácii nepozerá len na dieťa a jeho správanie.
❤️ pozýva nás uvažovať nad tým, aký vplyv na sebareguláciu má
🎯vzťah dieťaťa k prostrediu,kde sa aktuálne nachádza,
🎯aktivitou, ktorú má robiť
🎯 a tým, ako druhí reagujú na jeho správanie.
❤️ mne sa páči, že tento koncept zdôrazňuje - sebaregulácia sa vyvíja cez skúsenosti v citlivých vzťahoch. Keď pri práci s deťmi dokážeme vidieť "čo sa dieťaťu deje", môžeme povedať "vidím to a pomôžem ti."
❤️ podľa autorstva nejde o to, aby výsledkom bolo spoločensky očakávané správanie, ale aby sa dieťa cítilo bezpečne a mohlo sa zúčastňovať aktivity
Pretože potreba postaviť sa v škole a prejsť sa alebo potreba hrať sa počas počúvania výkladu učiteľstva s niečim v rukách, môže byť i.n.t.e.l.i.g.e.n.t.n.o.u. o.d.p.o.v.e.ď.o.u. nervového systému, ktorý hľadá to, čo potrebuje
Toto sa mi páči oveľa viac ako tréning sebaregulácie.
Chceš vedieť viac? Daj konent:
A - ak chceš infografiku ako model PEAR pomáha porozumieť
B - ako sa tvoria senzorické rebríky

06/08/2026

Téma strachu sa často skloňuje počas kurzu vo Filiálnej terapie pre rodičov. A mám rada ten uvoľňujúci pocit, keď si uvedomíme, že nie sme jediní, kto sa yrápi z detským strachom.
Vývinovo sa strach objavuje prirodzene. A my rodičia sa snažíme utišovať, povzbudzovať a budovať odolnosť.
S akými strachmi sa potýkate alebo ste ich už prekonali vy? Ukážme, že nie sme sami.
Začnem ja komentárom troch aktuálnych strachoch z herničky.

05/08/2026

Mám rada letné stíšenie a priestor na niečo iné. Byť na voľnej nohe znamená aj mnohé zaujímavé spolupráce. Ja som aktuálne v tvorivom procese. Znamená to vypnutie od sveta (proste typický ADHD hyperfocus)
Vďaka spoluorácam objavujem aj veľa zaujímavých ľudí, ktorí robia Slovensko krajšou krajinou.
Poznáte .sk ? Ja som doteraz nepoznala, ale od prvého pohľadu sa mi zapáčili.
Prinášajú hry do učenia.
Pre rodičov. Pre učiteľky a učiteľov.
Podľa mňa aj pre táborníkov ☺️
Zaujalo vás to?

31/07/2026

Ako byt citlivou k senzorickym potrebám detí?
Tento týždeň som viedla webinár pre Inštitút terapie hrou o senzorických potrebach detí v herničke.
Otáčali sme odpovede na otázku rešpektu z mnohých uhlov pohľadu.
Akceptovanie senzorických potrieb detí v rôznych prostrediach môže byť zložité. A často, ak to chceme robiť poctivo tak vy aj malo byť.
Ale čaro senzorickej integrácie a strategii je aj v jednoduchosti. Malé jednoduché príklady z mojej herničky tento týžden:
❤️ u senzoricky spavých deťoch rešpektujem ich potrebu si dodávať podnety viac - napr. viac ovoniavat, naplnit si plnú pusu piškót, obabrať si telo krémom alebo pozorovať ako sa presýpa farebná ryža
❤️ u senzoricky citlivých deťoch je to rešpektovanie potreby si utierať neustále ruky, používať pomôcky, aby si nezašpinili ruky či odmietať niečo urobiť.
Pridanou hodnotou je pomenovávať, čo sa deje a validizovať rôznorodosť. Neustále sa snažím hovorit "ty to máš, takto a je to v poriadku"
Čo vám pomáha rešpektovať senzorické potreby detí alebo u vás samotných?

30/07/2026

Pokračujem v predstavovani prepájania telesných zmyslov a učenia. Je to už 9 rokov, čo som sa poborila do tohto štúdia.
Senzorická integrácia ma naučila mnoho o učení sa efektívnejšie. Posúďte sami.
Je niečo čo by vás zaujímalo rozpracovať viac?

29/07/2026

Prázdniny nie sú na ďalšiu školu. Ale ani na úplné "vypnutie" mozgu.
Tak to nejak vnímam. Neexistuje univerzálna odpoveď. Ako vždy závisí, kto sa túto otázku pýta.
🌈 mozog potrebuje oddych. Počas neho si triedi informácie. Oddych v podobe voľnej hry, pohybu, spánku a leňošenia, nudy a spoločných zážitkov
Aj toto je učenie.
🌈 existuje aj jav nazývany summer slide (letný sklz). Výskumy ukazujú, že počas dlhých prázdnin môže časť detí stratiť časť nadobudnutých vedomostí – najmä v matematike a čítaní. Konkrétne môžu prísť o 20% - 34% z toho, čo sa naučili.
🌈 pri zdravých deťoch úplne stačí venovať sa zmysluplnym aktivitám čítať (zdravím 👋 leto), hrať spoločenské hry, variť, športovať a výletovať
🌈 pri deťoch s poruchou pozornosti či učenia môže tento jav vážnejšie dopady. Deti sa ťažšie navracajú k rutine, zautomatozované zručnosti sa ľahšie strácajú. Zvlášt bolestné to môže byť pri grafomotorike.
🌈 v lete však nepotrebujeme školu a pracovné listy. Dôležitá je skôr pravidelnosť do 20min - čítanie, logická hra, maľovanie, písanie ... s dôrazom na to, čo je najviac oslabené
Takže leto, ktoré deti rozvíja sa mi zdá, ako dobrý kompromis. Oddych a učenie sa takto ani nevylučujú.

24/07/2026

Kto nesie zodpovednosť za AI tvorbu?
Veľmi vo mne rezonuje téma AI knihy "Šiškáči", ktorá bola podporená Fondom na podporu umenia. Najmä preto, že existuje podozrenie z vykradnutia konceptu slovenského seriálu Lesná päťka.
Aj ja som konfrontovaná novou AI dobou. Vnímam ako rastie počet postov, blogov, rád generovaných AI. Vnímam aj AI tvorbu pri vzniku edukačných kníh, pracovných listov či materiálov pre rodičov.
Viem, že diskusia o AI tvorbe nás ešte čaká. Už teraz je jasné, že sa takejto tvorbe nevyhneme. Tak ako zaniklo mnoho printových médií, tak ako knihy nahradzujú e-knihy, tak sa asi budeme stále viac a viac stretávať s AI obsahom, AI chatbotmi.
Je podľa vás správne, aby AI tvorila obsah pre deti skôr, ako sa zhodneme na pravidlách?
Keďže diskusia zatiaľ neexistuje, ostáva zodpovednosť. Zodpovednosť rodičov, čím obklopujú svoje deti. Zodpovednosť profesií, čo prináša svojej klientele.
AI určite prinesie novú revolúciu. Určite zvýši našu produktivitu. No keď sa používa bez zodpovednosti, dôsledky vidíme už dnes - vzniká obrovské množstvo obsahu, ktorý pôsobí presvedčivo, no často je povrchný alebo obsahuje nepresnosti.
Pri sociálnych sieťach sme začali riešiť dôsledky až vtedy, keď boli viditeľné. Bola by škoda zopakovať rovnakú chybu aj pri AI.
Kým sa odborná verejnosť a politická reprezentácia nezhodnú na pravidlách, najväčšie nároky budú kladené na rodičov.
Ako to máte Vy? Stalo sa vám už, že ste čítali text alebo knihu a mali ste pocit, že je síce pekne napísaná, ale akoby jej chýbal človek? Naozaj ma zaujímajú vaše názory. Aj ja pri tvorbe obsahu na tejto stránke premýšľam, do akej miery využívať AI a kde si chcem zachovať vlastný hlas.