Poruchy učenia

Poruchy učenia Podpora a pomoc deťom so špecifickými poruchami učenia, poruchami pozornosti, ADHD. Pričom aj tieto deti chcú zažívať úspech a chcú byť ocenené.

Deti so ŠPU a ADHD sú často už na začiatku školskej dochádzky konfrontované s neúspechom a s veľkým zlyhávaním. Tieto deti potrebujú účinnú pomoc a podporu, vďaka ktorej sa zefektívni ich proces učenia, zlepší sa ich pozornosť a správanie. Čím sa zvýši ich sebahodnota.

.....nemám čo dodať....🧡Dodám asi len, že nielen rodičia, ale aj učitelia by sa nemali báť zadávať hranice...
25/07/2026

.....nemám čo dodať....🧡
Dodám asi len, že nielen rodičia, ale aj učitelia by sa nemali báť zadávať hranice...

Tak aktualna a narocna tema toto! ☝🏻

S touto problematikou sa v centre stretavam ovela castejsie, nez by som si sama priala. Rodicia prichadzajuci s dietatom, sa uz v predsieni dietata pytaju: “Das si dole bundicku teraz alebo az vnutri”?
Pri odchode, ked je uz potrebne, aby uvolnili priestor dalsim klientom, pytaju sa dietata, ktore prejavi mierny protest z odchodu, pretoze objavilo este nejaku hracku, s ktorou sa chce hrat: “Este sa chvilku pohras a potom pojdeme, alebo mozeme ist uz teraz”?

Ach. A my vieme, ze okrem objektivnych tazkosti dietata, sa budeme musiet v intervencnom procese zaoberat aj tou, hadam najtazsou castou, a to pracou s rodicmi, ktori evidentne potrebuju pochopit, ze nastavovanie hranic maju mat v rukach oni, a nie dieta.

Klamala by som, keby som povedala, ze tym rodicom nerozumiem. Keby som si sama s vlastnou dcerou nepresla tym procesom, neverila by som, ze je to mozne. Ved sa to predsa vsetko javi byt take jasne. Jasne to je, ale jednoducho aplikovatelne nie.
Este pred otehotnenim som 3x absolvovala kurz Respektovat a byt respektovan, aby som sa co najlepsie a najzodpovednejsie pripravila na rodicovstvo. Citila som sa velmi dobre vybavena. Priam dokonca az ako lepsia matka ako boli tie ine, ktore nedokazali tak humanne rozpravat so svojimi detmi, ako ja v mojich predstavach. Ked dcera rastla, a zacala prejavovat svoj nazor velmi jasne (co jej ostalo dodnes a ja sa tomu tesim), mala som za to, ze davat jej takmer vo vsetkom na vyber, podporuje jej schopnost rozhodovat sa, byt samostatna a sebaista. Avsak uplny opak bol pravdou. Jedneho dna, ked som jej na nieco mala ist odpovedat zamietavym sposobom, pocitila som v sebe doslova obavu z jej reakcie. Z jej hnevu. A vtedy som si uvedomila, ze nieco je tu sakra zle. Ale ze uplne generalne zle. Ja sa predsa nemozem obavat reakcie vlastneho dietata!! 🙏🏻

To uz mala dcera 2 roky. V tom case som zacala chodit na terapiu kvoli rozvijajucim sa uzkostiam a panickym atakom (ako dosledok mnohych tazkych veci v detstve a aj v ranej dospelosti). Pamatam si, ako hrdo som terapeutovi (do konca zivota Vam budem vdacna za vsetko pan Cernak! ❤️) opisovala svoj pristup k dietatu. Ako davam na vyber, aka som skvela matka. A on, typicky svojou laskavostou a nesmiernou ludskostou v terapii, sa oprel laktami o kolena, pozrel na mna, a tym najlaskavejsim ale zaroven najpriamejsim sposobom mi polozil klucovu otazku: “Katka, preco davate 2 rocnemu dietatu na vyber, ci si oblecie modre, zelene alebo ruzove tricko”?
“Akoze preco”? Znela moja zhrozena odpoved z toho, ze taka kapacita ako on nerozumie tomuto humanistickemu pristupu. Ved som predsa dobra matka a vediem svoje dieta tym najlepsim sposobom! 🙏🏻

Ach, ako som sa len mylila. Trvalo mi chvilu, kym som pochopila, ze humanisticky pristup a respektujuci pristup k dietatu nie je to iste ako nedat mu hranice a nechat rozhodnutia na neho. Respektujuci pristup je o tom, ze s respektom a s laskou vnimam aktualnu zrelost a potreby mojho dietata, a tomu prisposobujem rozsah zodpovednosti, ktoru je schopne niest. Je o tom, ze sa nebojim niest tu zodpovednost, ktora prinalezi mne ako rodicovi a neprenasam ju na dieta. O tom, ze sa nebojim v niektorych situaciach celit aj hnevu vlastneho dietata a ustat ho. Ved ako sa inak ma naucit, ze aj ked mu niekto nieco odmietne, alebo neumozni, svet sa neruti a ide dalej? Ze je dalej rovnako milovane, ale nemoze hocikedy robit hocico, co si zmysli?

A tak som postupne zacala menit vztah k dcere. A k sebe. Povedala som si, ze chcem, aby z nej vyrastla kompetentna osoba. Nebolo to lahke. No bola to primarne praca nie s nou, ale so sebou samou. So svojimi strachmi, obavami z toho, aby som nebola rovnaka, ako boli moji rodicia, ktori mi dali do vienka “viac” naloze, nez by som si sama priala.

Je to vsetko proces. Ale je zmysluplny a nesmierne potrebny. Aby z deti nevyrastali pokriveni ludia, ktori nepoznaju vlastnu hodnotu, ktori su zatazeni nezodpovednym pristupom vlastnych rodicov. Pretoze dieta v takom vztahu, kde sa rodic boji niest zodpovednost za rozhodnutia trpi. Je nesmierne zatazene, pretoze je nutene niest to bremeno rozhodovania za vlastnych rodicov. A taketo deti sa castokrat javia ako neposlusne, vzdorovite. Pretoze sa trapia! Hladaju oporu a hranice u rodica, ale nedostavaju ich. A na taku davku zodpovednosti este proste nie su zrele a pripravene. Tak sa buria.

Ake je to cele pomylene, nie? Rodic tak robi preto, lebo sa domnieva, ako spravne k dietatu pristupuje, a pritom mu nesmierne skodi 😔

Potom to vidim v centre, kde pride mama so 14 rocnou dcerou, ktora je nonstop na mobile, a je na nom do 2 v noci a zaspava s nim pri hlave. Jasne, ze ma problemy v skole, aj so spankom. Doma nema ziadne povinnosti. Ale mama chce byt laskavou mamou. Tou najlepsou. “Ked ja jej to nemozem vziat, to sa neda, to by sa s nou nedalo vydrzat!”
Tazko sa na to pozera. Lebo si viete predstavit co bude o par rokov. Co moze byt o desiatky rokov, ked tato dcera uz bude mat vlastne deti. A pribeh moze pokracovat dalej. Rovnako pokriveny a smutny …

Dnes tieto pribehy vidim naozaj castejsie, nez by som chcela. Je mi tych deti luto. Pretoze mnohe z nich prichadzaju do poradenskych centier nie kvoli tomu, ze maju skutocne objektivne tazkosti. Ale kvoli tomu, ze rodicia nevedia, ze zodpovednost lezi na ich vlastnych ramenach a ze hranice vo vychove musia nastavovat oni, nie nechavat to na svoje dieta. A da sa to aj bez kriku a fyzickych trestov. Tie su neprijatelne a tie generalne odmietam a povazujem ich za zlyhanie rodica. Treba na sebe proste pracovat. Poctivo a nekompromisne.

Nebojte sa byt rodicmi, mili rodicia. Pretoze inak vase deti, nebudu moct byt skutocne detmi 🙏🏻

Zdroj obrazku: Neohrozene deti
Text: © Katarina Sipos, 2026

"Skoro každý sa dokáže učiť nové veci počas celého života, ale nie všetci rovnako rýchlo a za rovnakých podmienok." Múdr...
24/07/2026

"Skoro každý sa dokáže učiť nové veci počas celého života, ale nie všetci rovnako rýchlo a za rovnakých podmienok."
Múdra veta, ktorá hovorí všetko... Mali by sme si ju osvojiť všetci a mali by sme ju mať vždy napamäti... Naučiť niekoho, napr. čítať si vyžaduje celkom veľkú drinu, neustále hľadať možnosti ako, neustále prispôsobovať podmienky, pracovať s časom....a potom to príde, dieťa číta...

Cesta do mozgu a späť...skvelá kniha, ide z nej múdrosť... Dočítate sa v nej o dopamíne, napr.aj v súvislosti s Parkinsonovou chorobou, o pohybe, ktory reguluje emócie i bolesť... O depresii i snoch... A o mnohých ďalších témach od slovenskej neurobiologičky...🩷
Kniha pre každého, veľmi dôležitá v dobe, keď šarlatáni majú navrch...

Čítanie detí riešim denne...Podrobne sledujem čítanie detí rôzneho veku, opakovane pozerám videá a vraciam sa k nim aj p...
18/07/2026

Čítanie detí riešim denne...
Podrobne sledujem čítanie detí rôzneho veku, opakovane pozerám videá a vraciam sa k nim aj po mesiacoch... Robím to preto, aby som prišla na to, čo konkrétne dieťa potrebuje... Robím to takto roky....
Bude potrebná intervencia pre deti aj o pár rokov? V dobe umelej inteligencie? Takúto otázku položila moja múdra kolegyňa....🩷
Neviem...🤔 Ale myslím si, že deti budú vždy potrebovať zvládať vývinové výzvy... A preto bude nevyhnutné, aby sme lepšie rozumeli vývinu... Lepšie ako mu rozumieme teraz.... Nielen mechanicky, ale v kontexte....Aby sme lepšie rozumeli, že kedy je niečo vo vývine OK a kedy je nevyhnutné zasiahnuť... Čítanie je jednou z tých ťažkých vývinových výziev.... Vidieť za rok je pri ňej priam nevyhnutné...
Osobne si myslím, že intervencia bude musieť byť oveľa personalizovanejšia, a preto bude nevyhnutné ďaleko viac času a energie venovať príprave a sledovaniu nuans... A vzťah bude najdôležitejší! Vzťah zaručuje posun!

Ukradnutá pozornosť celkom fajn čítanie na leto
🏖🏜🏝🏞

Akúkoľvek motorickú aktivitu sa začnete učiť, napr. lyžovať, korčuľovať, plávať🏂🏄‍♂️🤸, pôjdete podľa nejakého postupu. K...
16/07/2026

Akúkoľvek motorickú aktivitu sa začnete učiť, napr. lyžovať, korčuľovať, plávať🏂🏄‍♂️🤸, pôjdete podľa nejakého postupu. Keď vidíte na kopci, ako sa malé detičky učia lyžovať, inštruktori idú postupne krok po kroku... Správne učenie, akási metodika, uľahčuje zautimatizovanie všetkých krokov. Zautomatizovanie krokov znamená, že dieťa si trúfa ísť na kopec a samé sa pustiť. A lyžuje, lyžuje... A potom keď budete sledovať na kopci všetkých, zistíte, že každý lyžuje troška inak... Totiž keď sa už niečo naučíme, tak postupne pridávame do tej aktivity niečo také "naše", hoci ten základ zostáva rovnaký...

Rovnako to platí aj písanie✍️ Na začiatku je to správne učenie, ktoré keď všetko ide ako má, sa postupne zautomatizuje.
Aj písanie príde do bodu, keď sa individualizuje. A to je práve znakom, ze dieťa dosiahlo ten najvyšší stupeň učenia. Pri písme prichádza k tomu po 8., resp.9.roku života. Je prirodzené a dôležité, aby k tomu vo vývine dieťaťa prišlo. Preto medzi tretiakmi, by ste už nemali nájsť dve deti, ktoré píšu rovnako... Lebo ich písmo prešlo do fázy individualizácie... Deti, ktoré majú motorické problémy, resp. iné problémy do tejto fázy prídu neskôr, resp.ani neprídu.
Súčasťou procesu individualizácie je aj to, že dieťa píše aj nejakou inou formou písma na hodine, napr.dejepise. A nemá problém prepnúť do písaného spojitého písma, napr. na slovenčine. V písme sa odráža nielen motorika, ale aj flexibilita nášho myslenia...
Neustálené písmo nie je schopné flexibility, dôsledkom toho je, že dieťa mieša v rámci slova rôzne formy písma, čo spôsobuje nečitateľnosť, neprehľadnosť a neschopnosť kontroly...
Neustálené písmo je obrovský problém pre deti... Takže nie krásne písmo, ale plynulé a ustálené písmo by sme mali sledovať. Lebo to zaručuje, ze dieťa príde to fázy individualizácie.

Moje príspevky majú za cieľ podnecovať premýšľanie o témach, ktoré sa týkajú vývinu...😉

Hranice a pravidlá sú kľúčové všade... Keď sme na ceste, veľmi rýchlo spozornieme, keď vidíme niekoho, kto prekračuje hr...
12/06/2026

Hranice a pravidlá sú kľúčové všade... Keď sme na ceste, veľmi rýchlo spozornieme, keď vidíme niekoho, kto prekračuje hranice a nedodržiava pravidlá... Hranice a pravidlá nám neberú slobodu, oni nám ju práveže dávajú! Dávajú nám pocit bezpečia a predvídateľnosti... Preto sú tak dôležité aj vo výchove! Je zaujímvé, že hranice máme spojené s trestami! Ale to tak nie je... Hranice práveže trestom predchádzajú!!! Len problém je, že často sa hranice snažíme zavádzať až vtedy, keď už je nejaký problém...
Tak ako na ceste aj v kolektívoch veľmi rýchlo zbadáme dieťa, ktoré hranice nemá... Takéto dieťa to má veľmi ťažké...
Hranice nám neberú slobodu! Preto sa ich nebojme!

Kníh o výchove je veľa...
Prečítala som asi aj všetky 😉 Čítam ich hlavne preto, aby som vedela pred niektorými aj vystríhať rodičov...
Ale táto sa oplatí prečítať, veľmi zrozumiteľná!

Tresty sú dôsledkom nezadaných hraníc...

O výchove sa v súčasnosti hovorí ďaleko viac... Ja si rada prečítam dobrú knihu alebo príspevok odborníka, ktorý rozumie...
16/05/2026

O výchove sa v súčasnosti hovorí ďaleko viac... Ja si rada prečítam dobrú knihu alebo príspevok odborníka, ktorý rozumie vyvinu dieťaťa... Lebo to že sa niekto stane rodičom ho ešte neoprávňuje radiť ostatným rodičom, čo majú vo výchove robiť...

Čo je ešte veľmi dôležité uvedomiť si, že keď sa dieťa správa v nejakom veku nie úplne štandardne, tak práve odborníci môžu rodiča upozorniť, že za tým môžu byť objektívne problémy dieťatka... Preto riešenia nebudú také jednoduché, ako navrhla nejaká mamička s jedným kurzom o vychove....

Výchova je náročná, odráža sa v nej náš život, naše detstvo, naše úzkosti....
Ako prekonať rodičovskú úzkosť veľmi praktická príručka aj s cvičeniami a musím povedať, že som si aj ja mnohé urobila 🩷

Rodičia väčších detí sa mi občas sťažujú:" Katka, dostal štvorku..." Samozrejme, že všetci rodičia by sme chceli, aby de...
13/05/2026

Rodičia väčších detí sa mi občas sťažujú:" Katka, dostal štvorku..." Samozrejme, že všetci rodičia by sme chceli, aby deti dostávali len výborné známky... Ale pre mňa je vždy dôležité, čo odzrkadľuje tá známka... Deti môžu dostať aj horšiu známku, hoci môžu byť inak dobrí žiaci, študenti... Ale pre mňa osobne je problém, keď zhoršené známky odzrkadľujú nezvládnuté čítanie... Aj rodičom hovorím, nebojte sa, on sa rýchlo "vyhrabe" z horšej známky , lebo vie už super čítať🩷
Od tretieho ročníka vyššie sa dieťa prostredníctvom čítania musí vedieť učiť❗️To mu zaručuje úspech v škole. Také je to jednoduché...
Áno, už v prváckom čítaní vidíme, ako mu pôjde učenie na druhom stupni... To, čo je najdôležitejšie, aby dieťa v prvom, druhom ročníku dostalo adekvátnu pomoc... To, že vieme zlepšovať čítanie aj 15 ročným, je holý fakt, ale najlepšie a najrýchlejšie to je na začiatku školskej dochádzky...

Ďalšia "pomôcka" na čítanie je Brainbox...Verbálna pamäť je kľúčová pre čítanie. Dieťa si musí ponechať krátko v pamäti jednotlivé obrázky a potom dostane otázky: V ktorom slove je zatvorená slabika PAD? Dieťa si musí v hlave prejsť, ktoré to tam boli slová a aké majú slabiky...
Ďalšia otázky Vymenuj všetky posledné slabiky z každého slova....
Najuniverzálnejšia hra na čítanie..

Nezabúdajme, čítať a tiež písať možem len vtedy dobre, keď vnímam štruktúru slova❗️
...každé čítanie vieme zlepšovať, lebo mozog🧠

Úplne pravidelne dostávam otázky k pomôckam... Akú pomôcku odporúčam k čitaniu? Aké pomôcky si mám kúpiť pre prváka, dru...
12/05/2026

Úplne pravidelne dostávam otázky k pomôckam... Akú pomôcku odporúčam k čitaniu? Aké pomôcky si mám kúpiť pre prváka, druháka....?
Čím viac o čítaní viem, a to ešte stále z ďaleka neviem všetko😉, si uvedomujem, že aby sme dieťa naučili čítať, potrebujeme toho veľmi málo... V podstate takmer nič. Vedomosti o čítaní, ako čítaniu rozumieme, nahrádzajú totiž všetky pomôcky... Rozumieť čítaniu znamená, že viem, kde mám začať pri jednotlivých deťoch, lebo dvaja druháci s dyslexou môžu mať úroveň čítania rôzdielnu... A iba vtedy keď začneme na tej úrovni, ktorú dieťa potrebuje, tak zaručíme progres dieťaťa...
Aby dieťa prečítalo v prvom ročníku slovo, musí ho vnímať, musí vedieť navnímavať slabiky, musí vedieť navnímavať vlastnosti slabík... MÁME a MAME rozdiel v týchto dvoch slovách je na úrovni slabiky nie písmen... Líšia sa od seba dlhou slabikou, celá slabika je dlhá. Poznanie písmen nie je dostačujúce pre čítanie! Lebo taký piatak nemá problém s prečítaním písmen v slove, ale spojením do slabík a následne slova... Ozbrojený a odzbrojený veľmi podobné slová, ich správne prečítanie a následné porozumenie významu závisí ako ich dieťa zvládne prečítať cez slabiky....

Dobble je veľmi univerzálna hra, ktorú vieme využiť pri čítaní na viac spôsobov... Túto "pomôcku" určite odporúčam...
Napr. dieťaťu dáte obrázok a dáte otázku, nájdi mi slová, ktoré majú dlhú slabiku. Ďalšia kratička, nájdi mi slová, ktoré majú zatvorenú slabiku... Nájdi mi slová, ktoré majú mäkkú slabiku... Z každého slova mi povedz poslednú slabiku...
Poznanie a navnímanie štruktúry slova vo zvukovej rovine je najkľúčovejšie pre čítanie a tiež písanie....
Vidím dosť prvákov, ktorí nevedia identifikovať z čoho sa slovo skladá a bez toho sa čítať nedá zvládnuť❗️
A ešte dôležitá vec ☝️ Rozumejú deti, čo sú vôbec slabiky a ako fungujú v slovách? Lebo to, že ich deťom farebne vyznačíme, ešte neznamená, že im rozumejú! A budú ich vedieť čítať aj v textoch, kde nie sú zvýraznené❗️

Pravidelne počúvam od rodičov, že keby sme to vedeli v prvom ročníku... Áno, ako dieťa bude čítať vo vyšších ročníkoch, ...
08/05/2026

Pravidelne počúvam od rodičov, že keby sme to vedeli v prvom ročníku...
Áno, ako dieťa bude čítať vo vyšších ročníkoch, vidíme už naozaj v prvom ročníku... Preto je tak dôležité, aby sme prvácke čítanie nepodcenili... Je veľmi dôležité, aby sme sa na čítanie pozerali aj cez písanie... Ako dieťa-prvák píše, tak číta...
V čítaní sa toho veľa schová, často dôležité aspekty prehliadame, ale v písaní vidíme všetko:
vynechávanie písmen, dĺžne, vnímanie znamienok... Všetky chyby majú svoju príčinu... A tie chyby následne ovplyňujú porozumenie čítanému a ďalšiu prácu s textom...

Zverejnila som tri termíny na jednorázové posúdenie prváckeho čítania, pôjde o zhodnotenie čítania plus konzultácia s rodičom...
Prihlasovanie cez link:

WORKSHOP DIKTÁTY - na objednávku

01/05/2026

Krásne - krásne, intenzívne - intenzívne, zvláštne - zvláštne, momentálne - monentálne....

Slová, v podstate bežné... Ešte by som k nim vedela pridať ďalšie a ďalšie.... Keď ich vidíme takto, tak možno väčšina z nás by povedala, že najproblematickejšie sa deťom bude čítať zdvojenie, strojenie spoluhlások... Ale málokto už vidí tú poslednú slabiku a následnú gramatiku - príslušnosť daného slova k slovnému druhu. Lebo, či budeme čítať danú slabiku mäkko alebo tvrdo, závisí, kde to slovo vo vete stojí.

☝️Či je to prídavné meno:
Deti mali zvláštne správanie.
☝️Alebo či je to príslovka:
Deti sa správali zvláštne.

Deti s dobrým gramatickým - jazykovým citom s tým nemajú problém... Ale deti s oslabeným jazykovým citom čítajú takmer vždy (to je moja každodenná skúsenosť) každé slovo akoby "zvlášť" a vždy len hádajú, ako to prečítať... Lebo oni sa sústreďujú len na mechanické prečítanie slova, ale nevnímajú, že slovo je súčasť vety. Gramatika vety je kľúčová pre plné porozumenie vety a následne textu... My si ani neuvedomujeme, čo všetko ovplyvňuje naše čítanie.
Správnosť prečítania slova často závisí od vety a tam vidíte, akého čitateľa máte pred sebou❗️
Preto musíme s deťmi pracovať veľmi komplexne na čítaní... Neuspokojiť sa len s tým, že už nejako číta...

Čítanie nie je o kvantite, dieťa nemusí čítať veľa, ale musí čítať dobre... Aj pri vlastných deťoch som veľmi trvalo na tom, aby vedeli výborne čítať... Lebo to ostatné už pride samé...

Držím palce všetkým, ktorí sa nevzdávajú 🩷
Lebo čítanie je život, nepotrebujeme ho len pre školu...

Address

Bratislava

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Poruchy učenia posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Poruchy učenia:

Shortcuts

Share

Category