Slovenská komora učiteľov

Objednajte si komplexný 50-hodinový program inovačného vzdelávania a získajte 3% príplatok za profesijný rozvoj: https://sku.sk/produkt/komplexne-50-hodinove-inovacne-vzdelavanie/
Jednotlivé vzdelávania si môžete objednať aj samostatne:
➡️10. jún 2026✅Právne minimum pre pedagógov a Školský zákonℹ️ https://sku.sk/produkt/pravne-minimum-pre-pedaggov-a-skolsky-zakon/
➡️17. jún 2026✅Zákon o pedagógoch, Profesijný rozvoj a Atestácieℹ️ https://sku.sk/produkt/zakon-o-pedagogoch-profesijny-rozvoj-a-atestacie/
➡️24. jún 2026✅Zákonník práce verzus školské zákony a Pracovný poriadokℹ️ https://sku.sk/produkt/zakonnik-prace-verzus-skolske-zakony-a-pracovny-poriadok/
Vzdelávania sú určené pre všetky kategórie, podkategórie alebo kariérové pozície pedagogických alebo odborných zamestnancov.

ZATIAĽ ČO UČITEĽOM KRÁTILI MZDU, ICH "OCHRANCOVIA" HRALI STOLNÝ TENIS

Na jednej košickej strednej škole dvakrát vypadla voda. Nefunkčné záchody, žiadne hygienické podmienky na prácu. Žiakom dali riaditeľské voľno — správne. A učitelia? Tým dal manažment na výber: odsedieť si to v budove bez vody, vyčerpať si vlastnú dovolenku — alebo si nechať skrátiť mzdu na 60 %.

Nezákonné? Áno. Priznal to dokonca aj samotný krajský šéf odborov. A čo s tým urobili odbory? Nič oficiálne. Vec sa „vyriešila" neformálne — počas stolnotenisového turnaja Rady odborov, na ktorý im riaditeľ školy ochotne požičal priestory.

Poriadok musel dvakrát zjednať až zriaďovateľ (KSK). Odbory medzitým celú vec bagatelizovali. Toto nie je ochrana zamestnancov. Toto je pingpongová diplomacia na ich úkor.

👉 Slovenská komora učiteľov bude podobné podnety z regiónov ďalej zhromažďovať, zverejňovať a analyzovať. Lebo niekto to robiť musí.

📎 Celý článok v komentári: https://sku.sk/pingpongova-diplomacia-ako-v-kosiciach-zlyhava-ochrana-ucitelov-pri-havariach-v-skolach/

Pingpongová diplomacia: Ako v Košiciach zlyháva ochrana učiteľov - SKU Slovenská komora učiteľov dlhodobo upozorňuje na to, že ochrana práv pedagogických zamestnancov v regiónoch často naráža na nečinnosť a alibizmus zo strany väčšinového odborového zväzu (OZ PŠaV). Namiesto dôsledného obhajovania zamestnancov sme svedkami nekonfrontačnej synergi...

REAKCIA SKU NA VÝROKY MINISTRA VNÚTRA

Minister vnútra si myslí, že Slovenská komora učiteľov má „asi päť členov." Má ich vyše 3 000.

Namiesto toho, aby obhájil projekt, ktorý odborníci označili za škodlivý, radšej útočí na organizáciu, ktorá si dovolila povedať nahlas to, čo si mnohí učitelia myslia potichu.

SKU nie je politická organizácia. Je to jediná stavovská organizácia pedagógov na Slovensku, ktorá funguje dobrovoľne, popri zamestnaní, často na úkor rodiny.

Pán minister, faktom sa nevyhnete ad hominem útokmi.

Celá reakcia: https://sku.sk/reakcia-sku-na-vyjadrenie-ministra-vnutra-5-2026/

KDE VIDÍME ZLYHANIA ŠKOLSTVA V EUROFONDOCH?

Za posledných 6 mesiacov predložilo ministerstvo školstva 5 národných projektov za viac ako 50 miliónov eur. Štyri z piatich neboli schválené na prvý raz– niektoré Komisia odmietla už predtým. Európska komisia sama varovala: menej teórie, viac peňazí priamo k ľuďom, jasná hodnota za peniaze a kvalitnejšia príprava projektov.

Toto nie je len neschopnosť. 80 % projektov je podľa Komory učiteľov zrelých na audit, čo vlastne robia v projektoch za peniaze európskych daňových poplatníkov. Spolu s kauzou peňazí pre ukrajinské deti hovoríme o viac ako 100 miliónoch eur, ktoré sa k deťom a učiteľom nedostali.

Slovenské školstvo sa netopí v nedostatku peňazí. Topí sa v nedostatku zodpovednosti.

Veľmi podrobne popisujeme v článku: https://sku.sk/ministerstvo-skolstva-a-eurofondy-2026/

Objednajte si komplexný 50-hodinový program inovačného vzdelávania a získajte 3% príplatok za profesijný rozvoj:
https://sku.sk/produkt/komplexne-50-hodinove-inovacne-vzdelavanie/
Jednotlivé vzdelávania si môžete objednať aj samostatne.
Viac tu: https://sku.sk/vzdelavanie/
Vzdelávania sú určené pre všetky kategórie, podkategórie alebo kariérové pozície pedagogických alebo odborných zamestnancov.

Objednajte si komplexný 50-hodinový program inovačného vzdelávania a získajte 3% príplatok za profesijný rozvoj:
https://sku.sk/produkt/komplexne-50-hodinove-inovacne-vzdelavanie/
Jednotlivé vzdelávania si môžete objednať aj samostatne.
Viac tu: https://sku.sk/vzdelavanie/
Vzdelávania sú určené pre všetky kategórie, podkategórie alebo kariérové pozície pedagogických alebo odborných zamestnancov.

Komplexné 50-hodinové inovačné vzdelávanie - SKU   NASTAVENIE DEMOKRATICKÝCH PROCESOV V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ akreditovaný program inovačného vzdelávania komplexné 50-hodinové vzdelávanie   Cieľová skupina Všetky kategórie pedagogických a odborných zamestnancov Obsahové zameranie V súlade s § 55 ods. (1) písm. a) z. č. 13/2019 ...

MV SR - TAKTO SA PREVENCIA NA ŠKOLÁCH NEROBÍ

Strašenie detí, negatívne jednorazové zážitky, pukance a wafle. Ministerstvo vnútra spustilo v pondelok, 4. mája 2026, drahú kampaň prevencie
https://www.minv.sk/?tlacove-spravy&sprava=ministerstvo-vnutra-spusta-celoslovensku-kampan-bezpecne-a-odolne-slovensko-deti-rodicia-aj-skoly-ju-zaziju-na-vlastnej-kozi
Bez prerokovania s expertmi v školstve, bez odbornej diskusie a s nedostatočnou prípravou. V čase, keď nie je na zvyšovanie platov učiteľov, keď školy nemajú dostatok psychológov a systémových podporných nástrojov pre rozvoj duševného zdravia, ministerstvo vnútra ponúka drahú kampaň s obsahom, ktorý už dávno odborníci po celom svete neodporúčajú.
Slovenská komora učiteľov neodporúča školám zúčastňovať sa na takomto type aktivít, ktoré sú dokonca aj v rozpore s princípmi a cieľmi školského zákona a usmernení ministerstva školstva i Rady vlády pre duševné zdravie:
https://www.minedu.sk/39681-sk/prevencia/
https://rvdz.sk/wp-content/uploads/2026/02/Odporucania_final.pdf

Z CUDZIEHO KRV NETEČIE

Ministerstvo školstva za ostatné tri mesiace predložilo a valcom pretlačilo 5 národných projektov vo výške 60 miliónov eur. Z týchto peňazí pôjde do škôl reálne asi tretina, časť z nich pôjde na pofidérne rozdávanie vybraných subjektom a zvyšok zafinancuje zamestnancov na ministerstve a v jeho organizáciách. Filozofia "jedno mne a jedno tebe" znamená, že ministerstvo si nechá jedno euro za každé euro, ktoré dá do škôl. Témy národných projektov pôsobia ako náhodne generované nápady bez akejkoľvek systémovej vízie. Napriek našej snahe zastaviť toto bezbrehé mrhanie si asi na ministerstve v čase konsolidácie povedali, že radšej zachránia svoje pozície a zabezpečia petržalskú budovu, než by mali investovať do škôl, riaditeľov, učiteľov a žiakov. Národné projekty sa aj napriek výhradám expertov i samotnej EK presadili valcom. V čase konsolidácie, keď si všetci uťahujú opasky, sa v národných projektoch rozdávajú na ministerstve pozície s nenáročnými kritériami (s nízkou mierou zodpovednosti, stačí dvojročná prax hocikde) a s platmi vo výške 2500 brutto a viac. Väčšina projektov sa realizuje centrálne z ministerstva (nie v regiónoch, nie v priamo riadených organizáciách, RUŠS, nie v školách či medzi expertmi v NGO). Z každého projektu má ministerstvo 40 % paušál (vyše 10 mil. eur), ktorý môže voľne použiť na hocičo (uvádzajú sa platby za cestovanie, účtovníctvo - je možné, že sa bude cestovať okolo sveta 100 krát). Sme hlboko rozhorčení z toho, že sa eurofondy naďalej zneužívajú. Komore záleží na takom čerpaní, ktoré by prinieslo pozitívne a hmatateľné výsledky v našom zanedbávanom regionálnom školstve, s každým novým projektom sa však presviedčame, že ide iba o to, aby sa čerpalo. SKU pripravuje v spolupráci s ďalšími organizáciami podania na NKÚ. Vyzývame ministerstvo, aby sa začalo správať zodpovedne a hospodárne.

ZA ODLIV MOZGOV V BRATISLAVSKOM KRAJI MÔŽE AJ ZRIAĎOVATEĽ

V Bratislavskom kraji je roky problém s tým, že deti s výbornými výsledkami zo základných škôl nie sú z kapacitných dôvodov prijaté na stredné školy. Na tie školy, ktoré zodpovedajú ich schopnostiam, je každoročne enormná tlačenica. Bratislava (ale aj ďalšie veľké mestá) trpia oveľa výraznejšie zlým stavom školstva - kapacitne preplnené triedy, nedostatok financií, materiálneho vybavenia, nízka atraktivita učiteľského povolania, slabé benefity a nedostatočná motivácia pre prácu v školstve. Investície do stredných škôl a ich kapacít, najmä u štátnych gymnázií pod správou BSK a RÚŠS v Bratislave, neodzrkadľujú skutočnú potrebu. Stotožňujeme sa s tým, že tieto kapacity treba navyšovať a budovať tak, aby sa prijímačky nestávali súťažou "Superstar", ale aby umožňovali ďalej rozvíjať potenciál a schopnosti detí a prácu učiteľov v základných školách:
https://dennikn.sk/5209714/ako-na-prijimackovy-stres-vo-volebnom-roku/