Alpha-theta are the brainwaves of children, that is why children learn to speak languages so fast. To, kar je sedaj, ne bi bila brez izkušenj. Ne štejejo ur.
ALFA INŠTRUKTORICA SONJA
Težko govori o sebi, rajši ima, če jo opišejo drugi. V 25 letih je učila mnoge ljudi v šolah, podjetjih, povsod, ne samo v Sloveniji. V bistvu jo je življenje in učenje angleščine v tujini, kjer je imela status native speaker competence teacher, najbolj izdelalo. Tam ne komplicirajo, pomembno je le, da obvladaš svoje delo in te imajo radi. Specializirana je za odrasle, tis
te, ki jih je treba spraviti v smeh, jih sprostiti, da se lažje učijo. Alpha jim pri tem pomaga in jih tako sprosti, da se vsi samo smejimo in zabavamo, čeprav obravnavamo resne teme. Specializirana je za strokovno angleščino, predvsem za poslovno angleščino in tudi za pravno angleščino, prav tako za ostale stroke. V tujini, predvsem v Nemčiji pa je poleg poslovne učila tudi tehnično angleščino. Sonjin način je način alfa učitelja, to je užitek, sproščenost, ljubezen do jezika in ljudi in vsekakor izkušnje, ki ga najbolj skalijo. Pa moraš biti rojen za alfa učitelja, če nisi za to rojen, se ne moreš siliti. Sonja ljubi ljudi, vse ljudi, takšne in drugačne. Tudi je pomembna njena strast do jezika, do ljudi, ki se radi učijo, ki hočejo napredovati, ki uživajo v svojem napredku, ki vedo, da je edina prava naložba vlaganje vase. Ko vlagamo vase, s tem oplemenitimo vse okoli sebe. Ko smo srečni mi, so srečni vsi okoli nas. Ko opravljamo delo, ki nas veseli, ni nič težko, tudi ostati eno uro dlje z ljudmi, dostikrat pa tudi več. KO DAJEMO SEBI, DAJEMO DRUGIM
Izkušnje kažejo, kako srečni so odrasli ljudje, ki znajo resnično komunicirati v svoji stroki v angleškem jeziku, najbolj uporabnem jeziku na svetu. Srednješolsko znanje ni dovolj, tam je bilo preveč obremenjevanja s slovnico. Jezika se je treba nenehno učiti. V današnjem času je treba znati resnično govoriti angleško, aktivno delovati v angleškem jeziku za uspeh na svojem področju. Mladina pride iz srednje šole na fakulteto, polna slovnice, ne znajo se pa izražati v polnopomenskih močnih stavkih. Moje dolgoletne izkušnje to še kar dokazujejo. Seveda obstajajo čudovite zlate izjeme. IF YOU DO NOT USE IT, YOU LOSE IT
Tu vidim razliko med odraslimi, ki se učijo jezika v Sloveniji in v Nemčiji. Največ sem se naučila v Nemčiji, njihov odnos do učenja angleščine je povsem drugačen. Nemci sicer nikakor niso popolni, še zdaleč ne, saj nihče ni popoln, a njihov odnos do učenja jezika je po mojem mnenju pravilen in spoštljiv. Pri njih ni tečajev, ni paketov 30 ali 40 ur. Oni se nenehno učijo jezika. Ne upirajo se jeziku. K svojemu ljubemu učitelju pridejo redno vsak teden, 12 mesecev na leto, le tu pa tam manjkajo, ne da bi kakorkoli kontrolirali proces, v tem so me zelo prijetno presenetili. Denar imajo očitno za koristne stvari, dosti raje tudi najamejo kot da bi kupili. Vedo, da če se nehaš učiti jezika oz. narediš pavzo, padeš ven in nisi več fleksibilen v govorjenju. Razumeš sicer lahko besede, pa bereš lahko in poslušaš, a ne zmoreš se tekoče izražati na svojem strokovnem področju. Največji izziv je ravno PRODUKCIJA jezika, tvorjenje MOČNIH LASTNIH STAVKOV NA SVOJEM STROKOVNEM PODROČJU v angleščini, ravno to je uničilo znano političarko. Menim, da je šlo za podcenjevanje težavnosti govorjenja jezika stroke, ki ga je treba nenehno piliti, če ne, ljudje padejo ven in se ne morejo več izražati. Tudi mnogi Slovenci se ne zavedajo, da ne moreš kar avtomatično govoriti jezik z enim paketom tečajev. Sem hvaležna za toliko zlatih čudovitih izjem v Sloveniji. Samo slušno in bralno razumevanje še ne pomeni, da znaš resnično komunicirati, to ni primerljivo z govorjenjem. Govorjenje je aktivno, govorjenje je produkcija jezika, potrebno je znati, kako se izražati v svoji stroki, obstajajo tehnike, ki v kratkem času naredijo govorca – starejši kolegi profesorji jezika to zelo težko razumejo, a tisti kolegi, ki poznajo mene, to možnost do neke mere dopuščajo :)
Torej po alfa stanju pride na vrsto alfa pogovor z alfa učiteljem
Naj še poudarim, da odrasli hitreje spregovorijo po alfi, če pogovor in učenje temelji na njihovem strokovnem področju. To jim je neprimerno bolj zanimivo in privlačno. Splošna angleščina po mojih izkušnjah pri odraslih ne deluje tako močno kot njihova stroka. Zelo so srečni, če znajo govoriti in resno debatirati v svojem strokovnem področju v angleščini. Po navadi poznajo veliko besedišča iz svoje stroke v angleščini, a ne znajo se izražati v svoji stroki, ne znajo uporabljati teh besed v stavkih. Besede niso problem, mnogi mislijo, da je potrebno samo pomniti besede, pa boš govoril. E, malo morgen he he. Mnogi so še vedno umsko in čustveno ujeti v preteklosti, ko so v šolah drilali besede in slovnico iztrgano ven iz konteksta. V mnogih šolah še vedno drilajo besede in slovnico do onemoglosti. Poznam dobre učitelje, a so postavljeni pred zid, ko jim uradniki nafilajo skupine z 20 ali 30 učenci. Nonsense do amena. Totalna neumnost. Ni ga Boga, ki bi naučil skupino 20 ali 30 ljudi govoriti, z njimi lahko samo drilaš slovnico in besede, jim daš pisat, brat in nekaj poslušat, sam da je mir he he. To je povsem preživelo in neživljenjsko za današnji čas. Danes je treba besede oživeti oz. jih spraviti v stavke, postopoma začutiti jezik in dobiti občutek, kako se vljudno izražati, kakšni izrazi so bolj primerni za določene situacije, izziv je besede spraviti v akcijo, v gibanje, v govorjenje, v življenje. Če imaš samo besede in slovnico, je to kot da imaš vse sestavine in pripomočke za dobro kosilo, pa jih ne znaš spraviti skupaj, da bi se jih dalo povezati v okusno kosilo. Govorjenje je ta trenutek, tukaj in sedaj, to je seveda najtežje, najbolj zahtevna stopnja znanja jezika. Pri govorjenju se popolnoma razkrijemo, ni blefiranja in popravljanja za nazaj. Preveč kontrole nas ovira, zato učenje v alfa stanju tako pomaga, ker nas sprosti. Pa sproščen in strasten učitelj, ki se skupaj z vami veseli vaših napak, ker vaše napakice pomenijo, da ste končno spustili kontrolo, da ste v akciji, da se učite in se ne obremenjujete z neko butasto popolnostjo. You become perfect when you do not care if you make mistakes or not. Hard to believe, but it is true. Ja, popolni postanete, ko vam ni mar, če delate napake ali ne. Who cares :) perfection in imperfection :)
Izražanje mnenja in konstruktivne debate iz strokovnega področja v angleščini se ne moremo naučiti čez noč, sploh pa ne s kontroliranjem. To je nenehno učenje, nenehen proces piljenja govorjenja. Učim pravnike, ekonomiste, zdravnike, arhitekte, računovodje, finančnike, zavarovalničarje, politike, zgodovinarje, vojake, medicince, terapevte, oficirje, nepremičninarje, strojnike, računalničarje, gradbenike, agronome, tekstilce, razne poslovneže, strokovnjake za stike z javnostjo, pa še bi se marskikatera stroka našla v teh letih. Tehnike učenja govorjenja v strokovni angleščini sem se urila v Nemčiji in Avstriji, za kar sem zelo hvaležna. Raziskavo iz poučevanja strokovnega jezika sem opravila v Salzburgu, ta raziskava je temelj moje doktorske disertacije iz poučevanja strokovne angleščine v Dortmundu, ki sem jo zaključila leta 2009 z Magna Cum Laude. Sem hvaležna za študij in življenje v Sloveniji in v ZDA, tam sem se dejansko naučila poučevati, ko sem videla, kako njihovi učitelji uživajo v poučevanju. Učitelj mora samo uživati, pa nič drugega. Amerika ni popolna, kot nobena dežela, a učitelji res obvladajo svoje delo, z njimi je učenje užitek, saj komaj čakaš, da prideš na predavanja, a so tudi izjemno zahtevni na pravi način. Veliko dajo in še več pričakujejo. Več o tem v eni mojih naslednjih objav. Sem tudi uradna ocenjevalka na mednarodnih izpitih Univerze Cambridge (Speaking Examiner). Kandidate pripravljam predvsem na izpite CAE (Certificate in Advanced English), BEC (Business English Certificates), tega povpraševanja je največ. Povsod sem rada učila in živela, a po mojem mnenju je najlepše in najbolj naravno na jugu Evrope. V vseh pogledih topleje in bolj zdravo :)
Slovenija rocks he he :)
Sonja Trampuš (B.A. in English, PhD in teaching professional English)
