En Bild av Dyslexi

Snart pratas det dyslexi och AI på Dyslexia Association Singapore dyslexikonferens i Singapore.

Thomas G West, Dean Bragonier, Maggie Jiang, Dr Martin Bloomfield och jag (Susanna Cederquist) samtalar med Andrey Domagalski som moderator.
Dr. Helen Taylor skulle också deltagit, men fick tyvärr lämna återbud i sista stund.

Alla medlemmar ur
WHOLE, InternatiOnal DysLExia StrengtHs NetWork – ett internationellt nätverk med professorer, dyslexiforskare och dyslexiexperter från olika delar av världen med liknande ”vida” syn på dyslexi som jag har.

“When Machines Read and Humans Imagine: Dyslexia as a Strategic Advantage in the AI Era”

Dean Bragonier EnBildavDyslexi

Snart pratas det läsning och dyslektiskt tänkande på Singapores Dyslexia Association Singapore dyslexikonferens. Välkommen!

Vill du läsa?

I maj besökte jag Elsa Beskow-utställningen på , Stockholm. En stor hatt som barn kunde krypa in i, likt den i Hattstugan, fanns med på utställningen liksom en stor mängd originalbilder.

En av tavlorna föreställde framsidan på bredvidläseboken ”Vill du läsa?”. Huvudboken är liknande men barnen befinner sig då i en höstskog och första utgåvorna kom på 1930-talet.
Dessa böcker tror jag resulterar i olika minnen och tankar. Att många olika känslor förknippas med just dessa böcker. Kanske är inte alltid minnesbilderna positiva för endel med dyslexi bakom skolbänken.

Titeln ”Vill du läsa?” är en relevant fråga i dagens läsfrämjande samtal och sammanhang. När det dock handlar om dyslexi är den inte huvudfrågan. Förmågan att ögonläsa effektivt med dyslexi kan ofta vara begränsad. Många upplever att ögonläsning tar längre tid, mer energi och att man inte alltid kan lita på att man läser rätt.

Dyslexi handlar inte om att inte vilja läsa, utan snarare om att andra faktorer påverkar. Alla ska självklart lästräna, men med dyslexi blir ofta resultaten av träningen inte som ”förväntade”. Därför är även öronläsningen så viktig. Så man har ett effektivt sätt att läsa, särskilt vid längre texter och när det finns en tidsbegränsning. Att läsa effektivt är viktigt ur många perspektiv, inte minst ur ett demokratiskt sådant. Alla har vi rätt att bli läsare, men hur vi läser spelar mindre roll - bara vi läser.

Vill du läsa? Och i så fall hur?

AI och dyslexi - snart dags för detta!

- Kommer AI att påverka och förändra textnormen?
- Vilka möjligheter och risker finns kopplat till AI utifrån ett dyslexiperspektiv?

Detta är frågor som kommer att diskuteras på dyslexikonferensen Unite 2026 i Singapore i samtalet:

“When Machines Read and Humans Imagine: Dyslexia as a Strategic Advantage in the AI Era”

Titeln på samtalet är på svenska ungefärligt: När maskiner läser och människor skapar (föreställningsförmåga): Dyslexi som en strategiskt tillgång i en AI-era.”

Hör Thomas G. West, Maggie Jiang, Dr Martin Bloomfield och Dean Starbuck Bragonier, och mig (Susanna Cederquist) i ett panelsamtal med Andrey Domagalski som moderator.
Dr. Helen Taylor skulle också deltagit, men fick tyvärr lämna återbud i sista stund.

Alla medlemmar ur
WHOLE, InternatiOnal DysLExia StrengtHs NetWork – ett internationellt nätverk med professorer, dyslexiforskare och dyslexiexperter från olika delar av världen med liknande ”vida” syn på dyslexi som jag har.

Du kan se och höra vårt inslag på konferensen Unite 2026, Singapore.

👉 Mer i ämnet dyslexi och AI, Whole och info om konferensen i Singapore hittar du här: https://www.susannacederquist.com/2026/06/01/dyslexi-och-ai/

(DAS) Deborah HewessDean Bragoniery Dyslexia Association of Singapore (DAS)re (DAS)

Dyslexi och AI

AI innebär både möjligheter och risker, men för personer med dyslexi kan AI också innebära en ökad frihet. Verktyg som ChatGPT kan hjälpa till med stavning, grammatik och formuleringar, vilket gör det lättare att uttrycka tankar och idéer i skrift utan att läs- och skrivproblematik står i vägen.

Många vuxna med dyslexi jag arbetar med beskriver hur AI har förändrat deras skrivprocess och skapat större trygghet i textskapandet.

Utvecklingen väcker också frågor om framtidens textnorm. Om AI blir en naturlig del av hur vi läser och skriver – kommer synen på text och skrivförmåga att förändras?

Detta ämne finner jag otroligt spännande och kunde inte låta bli och reflektera lite..
Idag har jag skrivit denna text:
👉 https://www.susannacederquist.com/2026/06/01/dyslexi-och-ai/

Håller du med? Vad är din bild? Vad tror du?

Idag sitter jag i samtal: Dyslexi i arbetsrollen är temat.
Att prata med anställda, chefer och företagare med dyslexi finner jag alltid väldigt intressant. Få höra er beskriva vad ni upplever som utmanande, vilka situationer som kan skapa stress, vad ni önskar förändra, om era styrkor etc.

Vuxenperspektivet på dyslexi är så intressant att arbeta med. En del av mitt jobb sedan snart 15 år som jag verkligen uppskattar.

Kan mitt jobb vara roligare än din semester? ⛱️

Haha, denna fras förekom ofta när jag för länge sedan en period arbetade som aktivitetsansvarig inom STF Svenska Turistföreningen på Storulvåns fjällstation i Jämtland. Då hashtaggade kollegor meningen i sina instagraminlägg.

Skämt åsido! Jag är så tacksam för mitt jobb och jag hoppas du känner detsamma inför ditt! ☀️

Läsa och demokrati – Susanna Cederquist ..och tips om en strålande föreläsning! För en tid sedan var jag på en väldigt intressant föreläsning av min kloka föreläsarkollega (och likaså medlem i Talarfö

Läsa och demokrati

.och tips om en strålande föreläsning!

För en tid sedan var jag på en väldigt intressant föreläsning av min kloka föreläsarkollega (och likaså medlem i ( NSA Sweden) / Hanna Gerdes. En föreläsning vars innehåll både bekräftade en del av det jag misstänkte, och som också förvånade och skrämde mig.

Hanna lyfte demokrati och vår rätt att välja, välja ur många perspektiv.

I mitt arbete hör jag ibland att demokrati då och då kopplas ihop med begreppet läsning. Man för ibland fram att läsa är en slags demokratisk rättighet. Detta gör även jag själv, men på ett lite annat sätt än en del andra gör på senare tid. Jag kommer tillbaka till det.

I Hannas föreläsning underströk hon att 3 av 4 människor idag lever i en icke-demokrati, i länder som inte anses vara demokratier. Vi går från demokrati genom att vi väljer ledare som rustar ner demokratier. Något som får mig att rysa.

Hanna pekade på de mönster som finns för hur man nedrustar demokratier…

👉 Fortsättningen och hela mitt blogginlägg finner du här:
https://www.susannacederquist.com/2026/05/25/lasa-och-demokrati/

…För jag kunde helt enkelt inte vara tyst…

Lärares kompetens om dyslexi är avgörande för hur skoltiden blir för elever med dyslexi.

Idag utbildar jag lärarstudenter, blivande lärare om dyslexi och tillgänglig utbildning. Ett uppdrag som gästlärare som jag haft sedan många år.

Förståelsen för dyslexi, kunskapen om vad det innebär i praktiken och i klassrummet är en nyckel. Självklart har skolledarna en enormt viktig roll här, då de sätter förutsättningarna och vilka jag för en tid sedan föreläste om på bokmässan under rubriken ”Vad varje skolledare behöver veta om dyslexi”.
Men lärarna är de som möter eleverna direkt och en elev känner direkt om ens lärare tror på en eller ej. Och eleven märker också om sin lärare vet hur hen ska tänka och göra eller ej utifrån till dyslexin.

Därför blir jag alltid full av hopp när jag håller lärarfortbildningar, liksom lärarutbildning. Här har vi möjlighet att ge elever förutsättningar som kommer påverka dem genom hela livet, på gott eller ont.

Men att förstå dyslexi på djupet och veta hur vi skapar en likvärdig utbildning är en nödvändig uppgift för skolan idag.

Tack för idag och tack för att jag fick jobba med er studenter idag!! Och tack för att ni ville vara med på mina pinsamma kort…Lyckades inte få med er alla på bild, men iallafall. 🤗