Strömstads förskolor

Hem
Sverige
Strömstad
Strömstads förskolor

Välkommen till den officiella Facebook-sidan för Strömstads kommunala förskola och kommunal pedagogisk verksamhet.

Vi har skapat sidan för att ge er en inblick i vår utbildning.

05/06/2026

Musslan på Eken utforskar lutande plan

Under vårterminen har vi på Musslan arbetat med naturvetenskap och teknik, precis som många andra förskolor i Strömstad. Barnen har hos oss fått möta många olika aktiviteter, men det var särskilt en viss del som vi gick lite djupare in på.

En röd tråd, blev att utforska fysikens lagar, i form av lutande plan. Genom barnens, redan innan stora intresse för bollar, ville vi utveckla detta vidare. Vi har t ex rullat bollar i långa lutande rör. Vi har också använt oss av backen i berget ute på gården, där vi har rullat både bollar och rockringar. Utför samma berg har vi hällt vatten som har runnit ut i olika fåror. Likaså har vi kört med bilar utför gårdens rutschkanor för att prova olika typer av lutande plan.

Vi har kunnat se att barnen har varit väldigt roade av våra aktiviteter genom att de på egen hand har tagit efter det som vi tillsammans har gjort. De har t ex fortsatt att rulla bollar och hälla vatten i berget. De har åkt på rumpan samt hoppat på rumpan, likt en studsande boll, nedför berget. Likadant med bilarna i rutschkanan. Till att börja med använde vi oss av en liten och flyttbar rutschkana. Barnen utvecklade sedan detta vidare, med att klättra upp i den stora rutschkanan, så att bilarna också kunde åka utför den med ännu högre fart.

Vi kan verkligen se att barnen har tagit till sig av vår undervisning genom att visa oss att de testar att göra på liknande vis själva. Det känns roligt att vara med om att de aktiviteter barnen deltar i ger ringar på vattnet. Genom att skapa en gnutta kännedom hos barnen, ökar deras möjligheter till att utveckla det de upplevt, vidare framåt i sin egen undersökande och utforskande lek.

21/05/2026

Idag är det Förskolans dag och det är en gemensam dag för alla Sveriges förskolor där vi bland annat lyfter det viktiga pedagogiska arbetet som utförs ute i verksamheterna.
På Mällby förskola inledde vi firandet med att hissa svenska flaggan och därefter var det dags för Mällbyloppet 2026 och oj vad vi sprang och alla kämpade sig i mål. Efter det var det dags för vätskepaus med medaljutdelning. Sedan var det fler aktiviteter att välja mellan så som såpbubblor och dansmusik, hinderbana och ansiktsmålning.

Vi har under året arbetat med temat Berättandes magi och under dagen fick barnen träffa många av de karaktärer de mött i temat under året.

Hurra för förskolan🥳

08/05/2026

På Nordby förskola har vi naturen som tema.

Nu under våren följer vi utifrån barnens intresse olika processer som sker i naturen.

Vi utforskar odling på olika sätt här på förskolan. Vi satte en rödlök i vatten, vilket gjorde att de bildades en mängd rötter, som vi har undersökt med förstoringsglas. Vi har utforskat potatis på olika sätt, så som att med hjälp av Webbägget titta på dess groddar. Då kunde vi se grodden jättestort på storbild och dessa färdiga potatisar har vi sedan planterat i jord. Vi har också lagt ogroddare potatisar på tidningspapper för att följa processen från början. Utifrån barnens önskemål om vad som ska växa i våra odlingslådor har vi sått blommor, morötter, tomat, gurka, blomkål och majs. Här får vi reda på vad fröer behöver för att gro och att olika frö tar olika lång tid att gro. Vi upptäcker även att rabarberna och gräslöken som vi planterade förra året kommer upp i år av sig själva.

Vi följer olika processer i det vilda så som t.ex. grodynglens. Vi har följt dem från att de varit äggklumpar till att nu ha blivit otroligt många grodyngel som simmar runt i bäcken. Vi har stött på myror, både på gården, i myrstacken i skogen och även när vi rensat i våra odlingar där myrorna byggt bo med ägg och larver. Vi har upptäckt en massa av vårtecken så som fjärilar, flyttfåglar, vårblommor och olika insekter.

2.3 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

2.2 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

2.2 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

24/04/2026

På Valemyrs förskola har vi precis haft lite extra fokus på matematik. Syftet har varit att på ett lekfullt och utforskande sätt ge barnen möjlighet att utveckla sin förståelse för grundläggande matematiska begrepp i vardagen.

Genom olika aktiviteter har barnen fått bekanta sig med begrepp som sortering, matcha och namnge olika färger och former, samt upptäcka dem i sin omgivning, antal genom att jämföra mängder och upptäcka skillnaden mellan fler och färre och ordning, där de fått öva på begrepp som först, sist och mittemellan/första, andra, tredje.

Vi har även genom sagor arbetat med prepositioner som över, under, bakom och framför, för att stärka sin rumsuppfattning och sin språkliga förståelse.

Genom att väva in matematiken i vår vardag bidrar det till att skapa en lustfylld lärmiljö där matematik blir något naturligt, begripligt och roligt.

17/04/2026

SAGOBONANZA📚👸

Hej alla barn, vårdnadshavare och anhöriga, varmt välkomna till Friluftsmuseet/Fiskartorpet på en Sagobonanza. Där kommer våra fantastiska sagoläsande seniorer i Allas barnbarn dela med sig av magiska sagor och berättandets magi i en magisk miljö.

📅 Datum: Söndag 24 maj (Pingstdagen)

🕙 Tid: 11-14

📍 Plats: Friluftsmuseet/Fiskartorpet

10/04/2026

Som en del av vår språksatsning vill vi på Skee förskola skapa en bro mellan förskola och hem. Genom vårt bibliotek i Gläntan erbjuder vi en inspirerande mötesplats där barn och vårdnadshavare kan utforska litteratur tillsammans. Vi vet att språket är nyckeln till framtiden, och genom att erbjuda allt från pekböcker och faktaböcker till litteratur på olika modersmål, språkpåsar och spel, vill vi främja likvärdighet och väcka en livslång läslust.

I anslutning till biblioteket finns även vår TAGE-hylla (Ta & Ge). Som en del av vårt arbete med de globala målen ger vi här kläder nytt liv. Genom att återanvända sparar vi på miljö och ekonomi, samtidigt som vi minskar mängden kemikalier.

Tillsammans räddar vi världen med barnets bästa i fokus

27/03/2026

Hos oss på Mellegårdens förskola är temat för terminen språklek och matteskutt. I temat ingår våra superhjälte vänner Väpplarna som består av Sam, Plussa, Abbe och Tuva. De olika Väpplarna har varsin superkraft som de vill dela med sig av till barnen. Väpplarna får följa med oss i vår vardag och varje dag fylls av nyfikenhet och upptäckarglädje.
Sams superkraft är socialt samspel. Sam sprider kunskap om att vi alla är olika och lika mycket värda. Sam var med när vi Rockade sockorna. Han har tillsammans med barnen berättat olika idéer om hur man är en bra kompis. Sam brukar även vara med oss när vi leker. I rörelserummet klättrar vi på ribbstolen, räknar till ett tal innan vi hoppar ner på madrassen. Det byggs hinderbanor och kojor, balanseras, vi dansar och mycket mer. Utomhus utforskar vi hur det känns att rulla ner för slänten, balansera på sandlådekanten. Vi går på utflykter och upptäcker matematik och språk i vår närmiljö.
Under hösten och våren har vi fått brev och uppdrag att lösa. I ett av breven från Plussa skulle bygga kvadrater och kuber i olika storlekar och sedan jämföra. Plussas superkraft är matematik.
Abbes superkraft är språk. Abbe har varit med och berättat om bokstäverna i alfabetet och vad man kan göra för spännande med bokstäver och ord. Abbe kan ha med sig bokstavstärningen, olika böcker som vi läser, rimspel, språkpåsar med ljud. Bokstavstärningen kastades och vi pratade om vilken bokstav som landade uppåt och tänkte på ord som börjat på den bokstaven.
Tuva kom på besök och presenterade sig denna vecka. Hennes superkraft är naturvetenskap och teknik. Vi har tillsammans med Tuva utforskat vad som behövs när man skall odla. VI har planerat gurka, tomat och paprika. Vad behöver fröna egentligen för att det skall växa?
Förskolans arbete ska inriktas på att ge utrymme för olika kunskapsformer och att skapa ett lärande där dessa former balanseras och blir till en helhet. Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli mångsidigt och sammanhängande. Utbildningen ska ta tillvara barnens egna erfarenheter, behov och det de visar intresse för.

27/02/2026

På Ånneröd förskola arbetar vi under detta läsår med ett temaarbete som vi kallar språklek och matteskutt. Målet är att på ett lekfullt och lustfyllt sätt stimulera barnens språkutveckling, matematiska tänkande och motoriska färdigheter. Genom att väva samman dessa områden skapar vi helhet i lärandet och ger barnen möjlighet att utvecklas i flera dimensioner som ändå går hand i hand.

Bruno med rim-hatten hjälper barnen att lyssna efter ord som låter lika, medan Snigelkompisen Elsa bjuder in till skattjakter där rim och samarbete leder vägen. Verktyg som vi använder i planerad undervisning inkluderas även i barnens spontana lekar och aktiviteter.

Ute i naturen letar vi former, pratar om begrepp som dubbel och dubbelt så lång, och upptäcker att matematik finns överallt – till och med i isbitar. I bygglek och konstruktion tränar vi rumsuppfattning, storlek, höjd och samarbete, och i Gläntan får kroppen vara med genom balansövningar, yoga och rörelseglädje.

Vår gård och skogen runt hörnet är en självklar del av undervisningen. Terrängen blir ett verktyg för motorisk utveckling och närmiljön blir en lärmiljö full av möjligheter.

Språk, matematik och motorik – hos oss får barnen utforska allt detta genom lek, fantasi och nyfikenhet varje dag.

30/01/2026

På Korpens förskola arbetar vi med temat Vi, djuren och naturen.
Vi lägger stort fokus på våra ledord Språk och Rörelseglädje.
En gång i månaden har vi en gemensam temadag ute på gården för alla barn. Vi ser att det skapar en samhörighet och inkludering bland barn samt vuxna.
På dessa temadagar har vi haft olika stationer där barnen utmanas språkligt, matematiskt, motoriskt mm.
Under höstterminen har vi haft fokusområde estetiska uttryck och på vårterminen fokuserar vi på naturvetenskap och teknik.

"Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla:
Motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är med rörelse och att ta hand om sin hälsa och välbefinnande.
Arbetslaget ska utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik." (Lpfö 18, rev 25)

16/01/2026

På Rossö förskola jobbar vi med temat motorik. Varje vecka har vi planerade aktiviteter i gympasalen, ute på gården och i skogen. Barnen får uppdrag av trollet Trulle kopplat till bokstäver och rörelser. Mamma Mu och Kråkan har varit centrala i temat, och vi sjunger deras sånger. De har också varit på besök och haft rörelse med barnen. En dag i veckan har vi yoga.
Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktig det är med rörelse att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande.

Adress

Norra Bergsgatan 23
Strömstad
45280

Webbplats

http://www.stromstad.se/barnochutbildning/forskola.4.21512aa01468078d13199eee.html

Aviseringar

Var den första att veta och låt oss skicka ett mail när Strömstads förskolor postar nyheter och kampanjer. Din e-postadress kommer inte att användas för något annat ändamål, och du kan när som helst avbryta prenumerationen.