Learn to Move

På onsdag den 22:a april kommer jag tillsammans med Kristine Westby föreläsa om aktiva, lärande sittställningar för barn med funktionsvariation. Det är Hepro som anordnar föreläsningar, en på dagtid 10-12 för fysio- och arbetsterapeuter och en på kvällen kl.19-21 för föräldrar. Ser mycket fram emot dessa event och nedan ser du länkar för anmälan - varmt välkomna!
Dato og tid: Onsdag 22. april 2026
Kl. 10.00–12.00: for fysio- og ergoterapeuter og andre fagpersoner
Påmelding: 04d306fa-c1ef-43ff-9d6e-d77172946d3e@5d7315a4-3d5c-4eef-901c-2689e9fd7078" rel="ugc" target="_blank">https://events.teams.microsoft.com/event/04d306fa-c1ef-43ff-9d6e-d77172946d3e@5d7315a4-3d5c-4eef-901c-2689e9fd7078
Kl. 19.00–21.00: for foreldre, brukere og andre omsorgspersoner
Påmelding: 86076ed8-951f-432e-b585-9ce723a257f0@5d7315a4-3d5c-4eef-901c-2689e9fd7078" rel="ugc" target="_blank">https://events.teams.microsoft.com/event/86076ed8-951f-432e-b585-9ce723a257f0@5d7315a4-3d5c-4eef-901c-2689e9fd7078
Meld deg på og få konkrete tips du kan bruke i hverdagen.

För er som vill göra er röst hörd angående behovet av tidig träning för barn med cerebral pares, här är en möjlighet. En forskningsstudie som vill ta reda på mer om behovet av tidiga insatser. Följ denna länk för att svara på frågor:

Cerebral Palsy Rehabilitation Research Survey Share your child's Cerebral Palsy rehabilitation journey. Help identify effective therapy strategies through AI-powered research.

Nu är den 4:e filmen om behandling av cerebral pares klar. Den handlar om hur man får starka och rörliga fötter. Det är ett område där vi behöver få många fler sätt att träna på och ha tydliga mål för styrka och också för förmåga att trycka med fötter för att hålla balans. Vissa traditionella metoder behöver vi ifrågasätta och ersätta med andra som är mer i linje med vetenskap och med barns normala utveckling. Här är länk för den som är intresserad:

4 Treatment of cerebral palsy, developing strong, flexible feet This movie deals with how to develop strong flexible feet in cerebral palsy. It shows the importance of learning how to push into the ground, to shape the fo...

Barnkonventionen är lag i Sverige och barns bästa och rätt till utveckling ska styra när det gäller beslut om barn. För barn med funktionsvariationer och rätt till utveckling FÖLJS INTE LAGEN. Nu har jag skrivit ett öppet brev till Region Halland, som vägrade förskriva träningshjälpmedel till ett barn som ville lära sig att gå. Han fick låna det ändå och han lärde honom att gå självständigt. Hur kan detta fortsätta? Dåligt för alla, barn, familj och samhällsekonomi. Vad gör chefer inom habilitering, hjälpmedel, regioner? Region Halland är inte unika. Vill uppmuntra er att stå upp för barns rättigheter som borde vara självklara. Här kan du läsa historien om barnet och brevet till regionen:

Öppet brev till Region Halland | Learn to Move Barnkonventionen är lag i Sverige och på bilden ser ni grundpelarna som rätten till utveckling och att barns bästa ska beaktas i alla beslut som rör barn. Detta öppna brev är riktat till Region Halland där man sade nej till hjälpmedlet Learn to Walk, för att det är ett träningshjälpmede...

Digital kurs inom motorisk utveckling. För personal inom förskolan.

Välkomna att delta i seminariet "Ett liv i rörelse: för människor med rörelsehinder från det lilla barnet genom hela livet!" Det anordnas i Västerås av RBU Västerås den 19:e januari från 13-20, med många forskningsrön och panelsamtal samt mingel! Jag kommer att visa Learn to walk och föreläsa under rubriken "När rörelse förändrar förutsättningarna– balansträning, förväntningar och barns utveckling”, ser fram emot att lyssna på övriga deltagare och hoppas på en bred åhörarskara, föräldrar, politiker och de från sjukvård och hjälpmedelsverksamheter. Hoppas ni kan vara med!

Policy Brief: Träningsinriktade hjälpmedel för barn med motoriska funktionsnedsättningar
Bakgrund
Barn med motoriska funktionsnedsättningar saknar idag tillgång till evidensbaserade insatser som stödjer utvecklingen av självständig motorisk funktion. Trots befintlig lagstiftning tillhandahålls träningsinriktade hjälpmedel inte konsekvent, vilket leder till förebyggbara funktionsnedsättningar och ojämlik vård.
Juridisk och etisk ram
• Hälso- och sjukvårdslagen definierar hjälpmedel som verktyg för både vård och behandling.
• Artikel 24 i FN:s barnkonvention garanterar tillgång till hälso- och sjukvård samt rehabilitering.
• Socialstyrelsen anger att instruktion, träning, uppföljning och utvärdering är obligatoriska delar av förskrivningsprocessen av hjälpmedel.
Tillsammans bekräftar dessa ramverk att barn har en tydlig rätt till hjälpmedel som främjar aktiv träning och funktionell utveckling.
Nuvarande policybrist
• Många förskrivna hjälpmedel begränsar rörelse istället för att främja motoriskt lärande.
• Det saknas nationella riktlinjer för utformning, förskrivning och utvärdering av träningsinriktade hjälpmedel.
• Forskning som visar att barn med cerebral pares lär sig motoriska färdigheter i samma sekvens som typiskt utvecklade barn återspeglas inte i klinisk praxis.
• Tillverkare är inte skyldiga att visa hur deras produkter stödjer progressiv motorisk utveckling.
Policyrekommendationer
1. Garantera tillgång till träningsinriktade hjälpmedel
Säkerställ att alla barn med motoriska funktionsnedsättningar får hjälpmedel som aktivt stödjer rehabilitering och motoriskt lärande.
2. Etablera nationella standarder och riktlinjer
Utveckla evidensbaserade kriterier för hjälpmedlens utformning, förskrivning och uppföljning i linje med aktuell forskning om motorisk utveckling.
3. Krav på utvecklingsmässig motivering från tillverkare
Kräv att producenter visar hur varje produkt:
o Främjar funktionell förbättring
o Kan justeras progressivt i takt med att barnet utvecklar nya färdigheter
4. Inför träningsfokuserade vårdprocesser
Inför standardiserade bedömningsramverk för att identifiera barnets utvecklingsstadium och saknade motoriska komponenter.
5. Stärk professionell utbildning och kompetensutveckling
Förse kliniker med uppdaterat material och verktyg för att integrera principer för motoriskt lärande i det dagliga arbetet.
Slutsats
Träningsinriktade hjälpmedel är inte valfria; de är en laglig rättighet, en rehabilitativ nödvändighet och ett förebyggande skydd mot långvarig funktionsnedsättning. Att säkerställa tillgång och etablera tydliga standarder är avgörande för jämlik och effektiv vård. Underlåtenhet att göra detta leder till försämrad funktion, begränsat deltagande och diskriminering.

Var med på internationella funktionshinder dagens seminarium förra veckan. Rätt deprimerande, dyster bild presenterades. Samtidigt har jag läst på i utredningar och lagar och ser att det som sagts kring Learn to Walk, att man inte får förskriva träningshjälpmedel är helt fel. Hälso- och sjukvårdslagen, barnkonventionen och också socialstyrelsens riktlinjer för "förskrivningsprocessen" av hjälpmedel bekräftar barns rättigheter till träning och träningshjälpmedel. Det är hög tid att vända skutan och belysa det absurda i att jag kan förskriva en gåstol som befäster funktionsvariation men inte ett hjälpmedel som lär barnet självständig gång. En win-win för barn och samhälle både mänskligt och kostnadsmässigt. Önskar att ledningen i habilitering ställer krav på snabba förändringar i policy. I samband med detta skrev jag ett inlägg på Linkedin, det kommer i nästa inlägg - krav på ändrad policy och policy rekommendationer med krav på tillverkare och andra. Tar gärna emot era synpunkter :-)

Så fantastiskt roligt att få vara delaktig i teater Peros nya föreställning ”Hoppsan” 😄. Skrattade och blev berörd av fantastisk gestaltning av livet i kropp och själ - en teater för barn och äldre 😊♥️

Nyss skrev jag några av mina tankar om hjälpmedel. Jag har också fått många kloka åsikter från föräldrar, allt ifrån det som nämndes tidigare att man inte vet vad det finns för hjälpmedel, att det är en "David mot Golitah" situation när man vill få ett hjälpmedel utanför sortiment, alla ska in i samma mall, saknas vilja att hitta lösning för individuella barn, många frågar efter träningshjälpmedel, många önskar få veta vad som finns! Väldigt många påtalar att de får frågan vad de vill ha till barnet men att de som föräldrar inte vet det utan vill få hjälp med förslag. En förälder fick se vagnar och stolar och välja men ingen förklaring till varför en viss vagn/stol var bra. När hon väl förstod det hade hon redan gjort ett "dåligt" val - varför fick jag inte guidning?

Om man inte får guidning så tror jag tyvärr att det beror på kunskapsbrist. Jag känner också tyvärr från många håll i Sverige att det saknas intresse från de som bestämmer att förändra och förbättra - inte på alla ställen men på många. Man är bekväm att ha det som det alltid har varit och besluten vet man inte var de tas. Jag pratade med chefer på habiliteringen i Stocholm som tyckte att de inte kunde göra något för att påverka vilka hjälpmedel som finns tillgängliga. Hur är det möjligt?

Hur som helst - har läst på socialstyrelsens webb för denna utredning. Man kan tyvärr inte skriva som enskild person vilket jag hade trott. Jag kommer att sammanställa svar från föräldrar och skicka in. Det sätt föräldrar kan göra sin röst hörd är via organisationer som RBU, Riksförbundet för rörelsehindrade barn och ungdomar, bifogar länk till dem: https://rbu.se/
Skriv era kloka tankar och gör er hörda!

Startsidan Hjälp oss förbättra vårt arbete för att alla barn och ungdomar ska bli bemötta med respekt och få det stöd de behöver.

Nu finns möjligheten för föräldrar att lämna synpunkter både på habilitering och hjälpmedel - gör det, även om det är kort, ni behöver höras. Jag vill delge några av mina tankar kring hjälpmedel:
- viktigt att skapa en tydlig, transparent och rättssäker process för hjälpmedelsförskrivning till barn med fysiska funktionsnedsättningar, inklusive möjlighet till överklagan av beslut. Idag får vi inte veta varför produkter tas bort - mest troligt är det eknomi som styr, inte barnens behov
- Ta fram en nationell strategi som gör träningshjälpmedel förskrivningsbara, med krav på att hjälpmedelsföretag redovisar hur hjälpmedlen kan bidra till utveckling och förbättring av fysisk funktion – inte enbart till kompensation.
- Genomföra en systematisk kartläggning av behovet av nya träningshjälpmedel där teknik och kunskap om motoriskt lärande kan bidra till att barn utvecklar förmågor och i vissa fall kan minska sitt hjälpmedelsbehov över tid

Idag förskrivs många hjälpmedel som i praktiken leder till passivisering och försämrad funktion, trots att det finns forskning som pekar på motsatsen. Bra träningshjälpmedel kan däremot förbättra barns kondition, balans och motoriska förmåga – och därmed också deras delaktighet. Trots att dessa hjälpmedel finns på marknaden är de ofta inte förskrivningsbara. Barn nekas därmed möjligheten att utveckla grundläggande funktioner som andra barn får möjlighet till dagligen. Att inkludera träningshjälpmedel i sortimentet skulle förbättra habiliteringen och skapa en mer jämlik vård. Hjälpmedel är barns "medicin" om de förbättrar funktion.

Träningshjälpmedel är samhällsekonomiskt lönsamma. De kan på lång sikt minska behovet av andra hjälpmedel, medicinska ingrepp, assistans och sjukvård, samtidigt som de stärker barns hälsa och delaktighet. Jämfört med andra delar av vården – exempelvis cancerbehandling eller idrottsmedicinska insatser – framstår det som en tydlig ojämlikhet att kostnadsaspekten tillåts styra hjälpmedelstillgången för barn med funktionsnedsättning.

Jag vill se en helt ny plan för hjälpmedel där föräldraorganisationer som RBU, experter på hjälpmedel och Socialstyrelsen och läkemedelsverket gör en plan för förbättring och förändring av hela hjälpmedelsprocessen. Ge föräldrar och barn det som utvecklar och förbättrar funktion, utveckla fler produkter som strävar efter normal funktion, använd teknik och kunskap om motorisk inlärning - det behövs en stor förändring och förbättring av dagens situation.