Nationellt centrum för svenska som andraspråk

NC bjuder in dig som undervisar på studieväg 1 på sfi till en praktiknära distanskurs!
Kursen vänder sig till dig som behöver kunskaper om grundläggande litteracitets- och andraspråksutveckling för vuxna andraspråksinlärare. Kursen syftar till att ge dig som är lärare ökad kunskap om olika aspekter av att bli litterat på ett andraspråk. Kursen ger dig teoretiska utgångspunkter och praktiska verktyg för undervisning i grundläggande litteracitet.
Digitala kurstillfällen: tors 15 oktober, tors 12 november, tors 10 december 2026 samt tors 14 januari 2027 och tors 11 februari 2027.
Tiden är kl 13.30–16.00. Pris: 1200 kr exkl moms. Anmälan öppnar i mitten av augusti!

Nu finns de nya kursplanerna för sfi publicerade! De ska tillämpas första gången på sfi-utbildning som påbörjas efter den 31 december 2026. Men läs redan nu och börja fundera över förändringarna med bl a Centralt innehåll.

https://www.skolverket.se/styrning-och-ansvar/forandringar-inom-skolomradet/skolverket-ser-over-kursplaner-i-komvux/nya-kurser-i-komvux-i-sfi

Nu finns vårt senaste nyhetsbrev där vi lyfter aktuella frågor kring flerspråkiga barn och elevers lärande.

Missa inte:
🔹 ”Jag kan vara mig själv” – språkstöd på modersmålet gör skillnad på sfi
🔹 Vad ska bedömas – och hur? Om behovsbedömning i svenska som andraspråk
🔹 Hur kan omdebatterade språkkunskaper inom äldreomsorgen stärkas?
🔹 Språkutveckling och högläsning i förskolans läroplan

Vi är glada att meddela att både den populära läsecirkeln "Skönlitteratur i andraspråksundervisningen " och uppdragskursen om litteraturdidaktik för gymnasielärare i svenska som andraspråk kommer att ges igen i höst.

📚Det är också hög tid att anmäla sig till kursens konferenser om skönlitteratur i andraspråksundervisningen!

Hoppas att vi ses i höst! Trevlig sommar önskar NC.

Behovsbedömning i svenska som andraspråk handlar inte bara om att identifiera elever – utan om att förstå vilka språkliga behov undervisningen ska möta. Vid Nationellt centrum för svenska som andraspråk (NC) ligger fokus på just denna koppling, där kursplanen blir ett viktigt verktyg i bedömningen. De senaste åren har Josefin Nilsson och Maria Wiksten från Nationellt centrum för svenska som andraspråk (NC) fått allt fler frågor rörande behovsbedömningar. Kommuner och skolor vänder sig till NC för att få stöd i processen att se över sina rutiner och öka likvärdigheten i bedömningarna så att man på ett korrekt sätt kan avgöra vilka elever som har behov av undervisning i svenska som andraspråk.

Tisdagen den 19 maj kl. 17.30 kommer Inger Lindberg att presentera sin bok Med andras ord på Kulturhusets Rum för språk, i Stockholm. Är du i närheten är du välkommen: https://sprakmuseet.com/program/

God språklig förmåga är avgörande i äldreomsorgen – men frågan är vilken svenska som faktiskt behövs. NC lyfter hur dagens kursplaner i svenska som andraspråk betonar abstrakt och akademiskt språk, medan yrket kräver tydlig, situationsanpassad kommunikation. Genom att knyta språkundervisningen närmare arbetsplatsens verkliga situationer kan vi skapa bättre förutsättningar för både lärande och kvalitet i omsorgen. I artikeln "Hur kan omdebatterade språkkunskaper inom äldreomsorgen stärkas?" lyfter vi konkreta vägar framåt.

Ny statistik från SCB om deltagande och resultat i den kommunala vuxenutbildningen sfi för personer som invandrat till Sverige för första gången åren 2014–2018 och som då var 20–59 år.

I rapporten följs samma grupp upp s*x år efter invandringen, d.v.s. åren 2020–2024, med avseende på sysselsättning och deltagande i studier.

Nästan alla flyktingar har läst sfi Fler än 9 av 10 som invandrat som flykting eller anhörig till flykting under perioden 2014–2018 har deltagit i sfi och de flesta som läst sfi har godkänt i någon kurs. S*x år efter invandringen var andelen sysselsatta eller studerande högre för dem med godkänt i sfi än för dem som inte ...

Jobbar du på sfi? Följer du Guldäpplets webbinarieserie 2026? Onsdag den 13 maj kl 15.30-16.15 presenteras ”Trelleborgsmodellen” med SFI Trelleborg, nominerade till Guldäpplet vt 2025. Många aspekter av detta arbete är relevant inte bara för SFI och VUX utan även för grund- och gymnasieskolor. Det språkutvecklande arbetssättet med Bransch-SFI i Trelleborg har utvecklats stegvis i nära samverkan mellan SFI-lärare och yrkeslärare, där varje SFI-lärare knutits till en specifik bransch. Det har vidare utvecklats i dialog med kollegor och forskare, mött starkt intresse och spritts över landet.
Mer info och anmälan:

Välkommen till Guldäpplets aktiviteter våren 2026 – Guldäpplet Vårens aktiviteter, följer upp sessionen i Sveriges riksdag den 12 nov 2025, med webbinarier hela våren och seminarier med årets …

Upptäck kraften i skönlitteraturen i andraspråksundervisningen!
Hur kan skönlitteratur bli en språngbräda för språk, tänkande och upplevelse i andraspråksklassrummet? Under höstens konferenser får du ta del av aktuell forskning, didaktiska perspektiv och konkreta undervisningsidéer – direkt från Nationellt centrum för svenska som andraspråk och inbjudna gästföreläsare.

Välj det spår som passar din undervisning (F–6 eller 7–9) och få nya verktyg för att arbeta med läsengagemang, gemensam läsning och litteratursamtal i klassrummet.

Gävle: 16 september 2026
Växjö: 7 oktober 2026
Göteborg: 27 oktober 2026
Örebro: 5 november 2026
Luleå: 19 november 2026

Lunch, fika och antologin Skönlitteratur i andraspråksundervisningen ingår!

Nyligen publicerade Skolverket förslag till nya kurser i sfi med en kursplan för varje kurs och förslag på ändring i förordningen om vuxenutbildning. Detta är ett regeringsuppdrag och som nu skickats till regeringen för beslut. De nya kurserna har syfte, centralt innehåll och betygskriterier i likhet med övriga kurser inom komvux. Dessutom är två kurser framtagna för grundläggande läs- och skrivinlärning. En för elever som saknar grundläggande litteracitet och en annan för latinisering, för elever som är litterata på ett språk som inte använder det latinska alfabetet.

Regeringsuppdrag nya kurser i svenska för invandrare (sfi) Vi arbetar för att alla barn och elever ska få en utbildning som är likvärdig och av god kvalitet i en trygg miljö.