Institutet Dans i skolan

Idag 29 april är det Dansens dag❣️
Dans är ett ursprungligt språk och har alltid varit en viktig form för kommunikation mellan människor. Målen för Institutet Dans i skolan är:
- att alla elever ska få tillgång till dansen som kunskapsområde i skolan,
- att stärka dans i skolan-området genom metodutveckling och forskning.
Utvecklingsarbetet Dans i skolan omfattar både förskolebarn i förskola och skolelever i samtliga skolformer. Dans i skolan för alla❣️

Dansande skolelever och förskolebarn i möte med två av Sveriges främsta musiker startskottet på dans i skolan-projekt i Malmfälten.
Över hundra dansande elever och förskolebarn från Bergaskolan, Högalidskolan och Sameskolan i Kiruna medverkade tillsammans med två av Sveriges främsta musiker, konsertpianisten Roland Pöntinen och klarinettisten Martin Fröst i en hyllningsföreställning till årstiderna.
Årstidsväxlingarna, vintern, snön, isen, norrskenet och solen hyllades när barnen dansade till levande musik av kompositörerna Brahms, Vivaldi och Chopin på Kulturhuset Aurora i Kiruna under ledning av Cecilia Björklund Dahlgren, professor i danspedagogik och Tina Wezelius Grebacken, danspedagog.
– Kultur, dans och musik ger framtidstro, kreativitet och gemenskap. Genom dans för barn och unga skapas den kapacitet vi behöver för att möta kommande behov för samhällsutvecklingen. Detta är den första mötesplatsen som arrangeras inom ramen för det nya treåriga Vinnova-projektet Dans med barn och unga för ökad attraktivitet och kapacitet i Kiruna och Gällivare, berättar Cecilia Björklund Dahlgren, professor i danspedagogik och verksamhetschef för Stiftelsen Institutet Dans i skolan som koordinerar projektet "Dans med barn och unga för ökad attraktivitet och kapacitet i Kiruna och Gällivare".
– Dansen är så fantastisk. Förutom att de får röra på sig får de utveckla förmågor som samarbete, empatisk förmåga, de får använda sin fantasi, de blir bättre på att lösa problem, säger Peter Fredriksson, ordförande för Stiftelsen Institutet Dans i skolans styrelse och tidigare generaldirektör för Skolverket.
Det treåriga projektet kommer också att dokumenteras genom följeforskning av Eva Bojner Horwitz, professor i musik och hälsa vid Kungliga Musikhögskolan och KI. Läs mer: https://dansiskolan.se/blog/dansande-skolelever-och-f%C3%B6rskolebarn-i-m%C3%B6te-med-tv%C3%A5-av-sveriges-fr%C3%A4msta-musiker-startskottet-p%C3%A5-dans-i-skolan-projekt-i-malmf%C3%A4lten

Kan barns kreativitet och dans bidra till att öka Kirunas och Gällivares attraktivitet?
Det ska ett nytt treårigt forskningsprojekt utvisa och bakom står Institutet Dans i skolan.
– Om man ska skapa en mer attraktiv plats så måste kulturen vara med, säger Cecilia Björklund Dahlgren, verksamhetschef.
Stiftelsen Institutet Dans i skolan har startat ett nytt treårigt projekt för dans med barn och unga i Kiruna och Gällivare. Syftet med projektet är att genom dans ge barn och unga verktyg att utveckla kreativitet, delaktighet och framtidstro.
– Dansen i sig är ju fantastisk men det är också något man kan använda för att utveckla andra förmågor som empati, problemlösning och matematik, säger Peter Fredriksson, ordförande Institutet Dans i skolan.
Nynnar på Vivaldi
Projektet utforskar hur dans för barn och unga och särskilt eget skapande i dans, bidrar till att öka Kirunas och Gällivares attraktivitet som platser att bo, leva och arbeta i.
Cecilia Björklund Dahlgren, verksamhetschef för Stiftelsen Institutet Dans i skolan, menar att även livemusiken, som barnen får ta del av, har stor påverkan på de barn hon arbetar med.
– Jag kan ju höra det ibland när jag spelar till exempel Vivaldi, att även de små barnen går och nynnar på det. Att få den här musiken live när man är liten tror jag är väldigt avgörande.
Projektet hade sin kickoff i Kiruna där, bland annat, konsertpianisten Roland Pöntinen och klarinettisten Martin Fröst fick ackompanjera de dansande barnen.
– Genom dansen får vi fram det emotionella och då tror jag att vi, på tre år, kan se om vi får ringar på vattnet och att det får betydelse för andra människor, säger Björklund Dahlgren.
Projektet genomförs av Stiftelsen Institutet Dans i skolan, LKAB och Luleå tekniska universitet (LTU) i samarbete med Kiruna kommun, Gällivare kommun och Sameskolstyrelsen.

Se inslaget: https://www.svt.se/nyheter/sapmi/barndans-kan-avgora-kiruna-och-gallivares-attraktivitet-de-visar-vagen

Kan barns kreativitet och dans bidra till att öka Kirunas och Gällivares attraktivitet?
Det ska ett nytt treårigt forskningsprojekt utvisa och bakom står Institutet Dans i skolan.
– Om man ska skapa en mer attraktiv plats så måste kulturen vara med, säger Cecilia Björklund Dahlgren, verksamhetschef.

Barndans kan avgöra Kiruna och Gällivares attraktivitet: ”De visar vägen” Kan barns kreativitet och dans bidra till att öka Kirunas och Gällivares attraktivitet? Det ska ett nytt treårigt forskningsprojekt utvisa och bakom står Institutet Dans i skolan. – Om man ska skapa en mer attraktiv plats så måste kulturen vara med, säger Cecilia Björklund Dahlgren, verksa...

Dansande elever och förskolebarn från Bergaskolan, Högalidskolan och Sameskolan i Kiruna medverkar tillsammans med två av Sveriges främsta musiker, konsertpianisten Roland Pöntinen och klarinettisten Martin Fröst i föreställningen "Hyllning till vintern med dans och musik" den 1 april i Kulturhuset Aurora i Kiruna. Detta är den första mötesplatsen som arrangeras inom ramen för det treåriga Vinnova-projektet "Dans med barn och unga för ökad attraktivitet och kapacitet i Kiruna och Gällivare" med stöd av Swedish Metals & Minerals. https://dansiskolan.se/blog/hyllning-till-vintern-med-dans-och-musik-1-april-2026-i-kiruna

Dans som uttrycksform tar allt större plats i Norrbottens förskolor. Genom högskoleutbildningen Dans i förskolan får ett trettiotal pedagoger från Jokkmokk, Piteå och Luleå fördjupad kompetens i hur dans kan stärka barns språk, kreativitet och lärande.
– Kursen innehåller dansundervisning, föreläsningar och ett eget projektarbete i deltagarnas hemkommuner. Den sträcker sig över läsåret med fysiska träffar och avslutas med examination under våren, säger Cecilia Björklund Dahlgren, professor i danspedagogik och verksamhetschef vid Stiftelsen Institutet Dans i skolan.

Stark medvind för högskoleutbildningen Dans i förskolan Dans som uttrycksform tar allt större plats i Norrbottens förskolor. Genom högskoleutbildningen Dans i förskolan får ett trettiotal pedagoger från Jokkmokk,...

Nyligen samlades förskolebarn och förskollärare i danssalarna på Musikhögskolan i Piteå för att delta i ännu en omgång av uppdragsutbildningen i danspedagogik vid Luleå tekniska universitet. Utbildningen är en del av den regionala satsningen Dans i förskolan – dans, språk, berättande och lärande som syftar till att stärka kompetensen hos förskolepedagoger i Norrbotten och lyfta dansens betydelse för barns utveckling, hälsa och lärande.
– Kursen innehåller dansundervisning, föreläsningar och ett eget projektarbete som genomförs i deltagarnas hemkommuner. Kursen sträcker sig över läsåret med fysiska träffar och avslutas med examination under våren, säger Cecilia Björklund Dahlgren, professor i danspedagogik och grundare och verksamhetschef för Stiftelsen Institutet Dans i skolan.

Dansen tar plats i förskolan – ny kursstart för uppdragsutbildningen i danspedagogik | Luleå tekniska universitet Den 13 februari samlades förskolebarn och förskollärare i danssalarna på Musikhögskolan i Piteå för att delta i ännu en omgång av uppdragsutbildningen i danspedagogik vid Luleå tekniska universitet. Utbildningen är en del av den regionala satsningen Dans i förskolan – dans, språk, ber...

Dans med barn och unga för ökad attraktivitet och kapacitet i Kiruna och Gällivare – nytt Vinnova-projekt startar. Genom dans för barn och unga skapas den kapacitet vi behöver för att möta kommande behov inom både samhälle och arbetsliv. Projektet genomförs av Stiftelsen Institutet Dans i skolan, LKAB och Luleå tekniska universitet (LTU) i nära samarbete med Kiruna kommun, Gällivare kommun och Sameskolstyrelsen. Syftet med projektet är att genom dans, berättande och eget skapande ge barn och unga i Kiruna och Gällivare verktyg att utveckla kreativitet, delaktighet och framtidstro – och därigenom bidra till ett attraktivt, hållbart och livskraftigt samhälle. Projektet genomförs perioden 2025-2028. Mer information: www.dansiskolan.se/dansmedbarnochunga

God Jul & Gott Nytt År önskar Institutet Dans i skolan❤️Vi hoppas att det blir massa dans runt granen🎄

I tidningen "Förskoletidningen" skriver Cecilia Björklund Dahlgren, professor i danspedagogik vid LTU och verksamhetschef för Institutet Dans i skolan, i artikeln "Dags att dansa" om hur dansen är rörelse och kroppsmedvetenhet som främjar fantasi, skapande, glädje, självkänsla och samarbete.

Dans i förskolan och satsningen på kompetensutveckling lyfts i de nya artiklarna "Här satsar förskolorna på dans" och "Dags att dansa!".

Norrbotten är först ut i landet med danscertifierade förskolor, något som rimmar väl med de nya skrivningarna i läroplanen där det hälsofrämjande arbetet nu har förstärkts samtidigt som kravet på det digitala tagits bort, skriver tidningen "Förskolan", som ges ut av fackförbundet "Vi Lärare", i en artikel om satsningen på Dans i förskolan.
– Tack vare utbildningen har vi fått mer och djupare kompetens samt fler verktyg hur man arbetar med dans. Vi dansar och rör oss till många olika sorters musik, vi har exempelvis dansat som olika havsvarelser kopplat till olika instrumentala låtar. Utbildningen var verkligen inspirerande och vi märker hur dansen både stärker gemenskapen och individerna, säger förskolläraren Hilda Englund som intervjuas i artikeln.
Läs artikeln: https://www.vilarare.se/forskolan/fokus/de-satsar-pa-dans-nar-forskolan-blir-skarmfri/

I tidningen "Förskoletidningen" skriver Cecilia Björklund Dahlgren, professor i danspedagogik vid LTU och verksamhetschef för Institutet Dans i skolan, i artikeln "Dags att dansa" om hur dansen är rörelse och kroppsmedvetenhet som främjar fantasi, skapande, glädje, självkänsla och samarbete.
Läs artikeln: https://www.forskoletidningen.se/6-2025/dags-att-dansa