SmåBarn i Lund

Glad sommar❣️

Nu stundar en välbehövlig ledighet och tid för återhämtning. Vi önskar er en riktigt fin, avkopplande sommar och tackar för ert viktiga arbete under året.

Vi ser fram emot att ses igen i augusti☀️🌱🌸

https://gansub.com/t/v/3_ODIxMTI0NTY4NA==/

Det är med stor glädje jag kan meddela att Småbarnspedagogutbildningen läsåret 2026 - 2027 startar i september❗️☀️🥰🙏🏻

GRATTIS alla ni som anmält er 🥳
Ett spännande och utvecklande läsår väntar.

Och ni som fortfarande funderar... det finns några platser kvar. Hör av er om ni är på gång. Det är först till kvarn som gäller.

Läs mer på
👉🏻 https://www.smabarnilund.se/smabarnspedagogutbildningen/

Det är med stor glädje jag kan meddela att Småbarnspedagogutbildningen läsåret 2026 - 2027 startar i september❗️☀️🥰🙏🏻

GRATTIS alla ni som anmält er 🥳
Ett spännande och utvecklande läsår väntar.

Och ni som fortfarande funderar... det finns några platser kvar. Hör av er om ni är på gång. Det är först till kvarn som gäller.

Läs mer på
👉🏻 https://www.smabarnilund.se/smabarnspedagogutbildningen/



Kerstin Signert Anna Hellberg Björklund Helenas Drivbänk Catarina Neborg Annica Lindquist Ulrikas smålåtar & Ulrikas cello Fredrik Lundh

Under vårterminen fortsätter jag som kursledare på Småbarnspedagogutbildningen med föreläsningar i dessa ämnen:

❤ Anknytning, separationer och tröst
Hur skapar vi trygghet för de yngsta barnen? Vi fördjupar oss i anknytningens betydelse, hur barn upplever separationer och hur vi kan möta deras behov av tröst och närhet.

👶🏻 De yngsta barnens introduktion i förskolan
Vad kännetecknar en trygg och välplanerad introduktion? Vi tittar på hur inskolning kan utformas utifrån barnets behov och i nära samverkan med vårdnadshavare.

🥣😴🚽 Basbehov och omsorg – äta, sova och bli torr
Omsorgen är grunden för allt lärande. Vi lyfter de yngsta barnens basbehov såsom att äta, sova och bli torr - hur kan dessa präglas av respekt, trygghet och självständighet.

🌟 Yrkesrollen och förhållningssättet
Vad innebär det att vara en professionell pedagog för de yngsta barnen? Vi reflekterar över bemötande, förhållningssätt, etik och det professionella ansvaret i vardagen.

🤝 Samverkan med vårdnadshavare
Hur bygger vi tillitsfulla relationer med barnens familjer? Vi diskuterar kommunikation, samarbete och hur vi tillsammans skapar de bästa förutsättningarna för barnets utveckling och välbefinnande.

Blir du nyfiken på Småbarnspedagogutbildningen❓
Sista ansökningsdag är 30 juni, därefter i mån av plats.

Läs mer och ansök här👉
https://www.smabarnilund.se/smabarnspedagogutbildningen/ansokan/

Under höstterminen kommer jag som kursledare på Småbarnspedagogutbildningen att föreläsa inom flera centrala områden som ger en bred och fördjupad förståelse för de yngsta barnens behov, utveckling, lärande och vardag i förskolan.

👶🏻 De yngsta barnen och förskolan
Hur är det att vara barn i förskolan på 2020-talet?

🌍 Barnet i ett helhetsperspektiv och miljöns betydelse
Vi tittar på hur den fysiska och sociala miljön påverkar barnets välbefinnande, lärande och självständighet?

🔍 Observation och dokumentation
Hur kan vi observera barn på ett professionellt, etiskt och roligt sätt? Vi observerar barn, miljö och vuxna.

👂🏻👁️✋🏻 Sinnenas betydelse för barnets utveckling
Barn lär med hela kroppen. Vi fördjupar oss i sinnenas betydelse för motorisk, kognitiv, social och emotionell utveckling.

🌟 Vad är montessoripedagogik för
1–3-åringar?
En introduktion till montessori-pedagogikens grundläggande principer för de yngsta barnen.

Blir du nyfiken❓
Sista ansökan 30/6💦
Finns ett fåtal platser kvar 🤩

Läs mer och ansök här
👉🏻 https://www.smabarnilund.se/smabarnspedagogutbildningen/ansokan/

Titta in på denna fina förskola om du har möjlighet 5 sept🎈🥳

Rektorerna Annica Lindquist och Catarina Neborg har båda gått Småbarnspedagogutbildningen och föreläser numera på utbildningen om samspel, kommunikation och språk🥰

Förskoleutredningen (SOU 2026:37) visar på hur Sverige saknar reglering av

💥 personaltäthet
💥 förskollärartäthet el liknande
💥 barngruppsstorlekar
💥 språkkrav för personal

Det är alltid allra mest sårbart för de yngsta barnen‼️

https://www.regeringen.se/rattsliga-dokument/statens-offentliga-utredningar/2026/06/sou-202637/

Mer kunskap om små barns behov och neurologiska utveckling behövs på alla nivåer - från förskolan upp på regeringsnivå!

Regelbundet matas rapporter ut om förskolans förträfflighet från instanser med låg kunskap om små barns behov.

Vem tjänar på det budskapet?

Ta bara SNS rapport ”Föräldraledighet kontra tid i förskola” som fick stor uppmärksamhet för slutsatsen att ettåringar mår bra av att börja förskolan tidigt. Men SNS är inte en barnrättsorganisation. Bakom organisationen står hundratals företag, myndigheter och organisationer med starka intressen av att fler vuxna arbetar mer.

Problemet är att påståendet saknar starkt vetenskapligt stöd.

I Sverige har vi inte forskat systematiskt på förskolans effekter på barn under de senaste 45 åren. Samtidigt finns internationell forskning som visar risker med tidig och omfattande förskolevistelse.

📌 Den norska studien Trygg före 3 visar att stora barngrupper och långa dagar kan få negativa konsekvenser långt senare i livet.

📌 Studier från Quebec i Kanada har funnit ökad ångest, aggression och hyperaktivitet bland barn som gått i förskola jämfört med barn som inte gjort det.

📌 En amerikansk randomiserad studie med nästan 3 000 barn från låginkomstfamiljer visade att barn som gått i förskola presterade sämre i skolan flera år senare, än barn som inte gjort det.

Samtidigt vet vi att många svenska förskolor kämpar med stora barngrupper, personalbrist och hög sjukfrånvaro.

SNS skriver dessutom att positiva effekter förutsätter hög kvalitet i verksamheten. Men hur många svenska ettåringar erbjuds den kvaliteten idag?

Forskning visar också att barn i förskola har ihållande förhöjda nivåer av stresshormonet kortisol. För barn mellan ett och tre år – när hjärnan utvecklas som mest – är trygg anknytning, närhet och omsorg avgörande för den neurologiska utvecklingen.

Det mest avslöjande kanske är vilka sökord SNS själva använder för rapporten:

”jämställdhet”, ”integration”, ”offentliga finanser”, ”utbildning” och ”välfärd”.

Inte ett enda handlar om små barns behov.

Frågan är därför inte bara om förskolan är bra för samhället.

Frågan är: Vad är bäst för de allra minsta barnen?