07/08/2026
Drodzy nauczyciele!
Związek Nauczycieli Polskich w Szwecji przygotowuje się do stworzenia kompendium językowego dla nauczycieli uczących języka polskiego w Szwecji. Kompendium powstaje w ramach projektu „Między językami – jak uczyć języka polskiego uczniów dwujęzycznych. Modułowy materiał edukacyjno-szkoleniowy dla nauczycieli języka polskiego w lokalnym systemie edukacji w Szwecji” Projekt ten uzyskał wstępną akceptację Instytutu Rozwoju Języka Polskiego i ma na celu wzmocnienie i rozwinięcie kompetencji nauczycieli języka polskiego uczących w lokalnym systemie w Szwecji.
Prosimy o wzięcie udziału w krótkiej ankiecie, która pomoże nam w doprecyzowaniu zakresu planowanego materiału. Zdajemy sobie sprawę, że wszyscy korzystamy z zasłużonego wakacyjnego odpoczynku, ale mamy nadzieję, że znajdziecie chwilkę czasu i odpowiecie na dwa pytania.
Odpowiedzi można udzielić wysyłając e-mail na adres: [email protected] lub jako wiadomość messenger. Można skorzystać z gotowych podpowiedzi lub potraktować pytania jako punkt wyjścia do własnej odpowiedzi i komentarza.
Wszystkie odpowiedzi będą wzięte pod uwagę. Zapewniamy również o anonimowości. Jeśli ktoś chciałby podzielić się swoimi refleksjami czy pomysłami w bezpośredniej rozmowie, zachęcamy i prosimy o kontakt!
Czekamy na odpowiedzi do 9 sierpnia!
Pozdrawiamy bardzo serdecznie
Zarząd ZNP w Szwecji
Proszę zaznaczyć wybraną odpowiedź przez podkreślenie, pogrubienie lub inne czytelne oznaczenie wybranej odpowiedzi i przesłać pocztą zwrotną. Można odpowiedzieć też własnymi słowami.
I.Które elementy polskiej gramatyki sprawiają najwięcej trudności twoim uczniom?
Szyk zdania.
Podwójne przeczenie.
Aspekt.
Wyrażenia przyimkowe.
Nadużywanie zaimków osobowych.
Frazeologia (idiomy).
II. Jakie twoim zdaniem zagadnienia języka polskiego i szwedzkiego w ujęciu porównawczym, powinny znaleźć się w powstającym kompendium dla nauczycieli uczących języka polskiego w Szwecji?
Co to jest gramatyka kontrastywna.
Składnia w języku szwedzkim i polskim.
Deklinacja rzeczownika i przymiotnika.
Koniugacja.
Prozodia i wymowa samogłosek.
Nauczanie gramatyki języka polskiego w świetle Szwedzkiej podstawy programowej dla języków ojczystych i Polskiej Podstawy Programowej dla Polonii.
Przykłady zastosowania gramatyki kontrastywnej na lekcjach języka ojczystego.
