Original Play Väst

Fasthållningar kan vara livsfarliga

Citerar fantastiskt kloka Tina Wiman
Uppmanar ALLA att läsa detta!!

"Fasthållning är en fackterm som betyder att hålla någon nere, kanske liggande på golvet, sittande på en stol eller framåtlutad över ett bord. Fasthållning är inte bara traumatiserande, det är livsfarligt för den som utsätts och fysiskt farligt samt traumatiserande även för personer som håller fast och de som råkar bevittna det hela.

Ungefär varje - vartannat år blir ett barn eller en vuxen i Sverige dödade eller svårt skadade för att de hållits nere. För några år sedan bröt en 12-årig flicka ryggen i en svensk skola. För att hon inte kunde lugna sig på beställning.

Det finns studier om hur dödsfall genom fasthållning gått till. Ofta utlöses fasthållningen av absurda saker som "hon ville ha ett glas vatten till" eller "han ville inte äta upp maten", och sedan eskalerades detta av omgivningen till en stor konflikt, ofta ganska fort. Detta är alltså orsaker att barn dödats i skolan, av ovetande vuxna som absolut inte gick till jobbet för att döda barn som bara inte klarade att lugna sig tillräckligt fort.

År 2020 bevittnade hela världen hur George Floyd hölls nere av polisen tills han dog av kvävning. Men en fasthållning behöver inte vara lika våldsam för att vara lika farlig, personen dör nämligen av något som kallas positionell asfyxi, en kombination av att ha svårare än vanligt att dra djupa andetag på grund av att man sitter fast i en viss ställning, och att på grund av ett upprört tillstånd behöva mycket mer syre än vanligt. Man kan alltså dö fast man inte har jättesvårt att andas, för att det syre man får inte räcker i situationen.

De som håller fast personen resonerar oftast enligt logiken "vi släpper när hen lugnat sig". Men när man håller på att kvävas kickar kroppens instinkter in och kroppen kommer oavsett vad man tänker eller vill att kämpa för sitt liv, streta och försöka komma loss. Det är orsaken till att när någon med positionell asfyxi slutar streta emot kan det ofta vara för sent att försöka med återupplivning. Syrebristen har pågått för länge.

Fasthållningar är livsfarliga, traumatiska och djupt oetiska. De är farliga både för den som blir utsatt, den som håller fast och den som råkar se det hela."

Apråpå ”Skolkonsulternas” metoder.

Jag tänkte att jag skulle dela lite läsning kopplat till Original Play. Först ut är en artikel från Mindshift, om Sergio Pellis och Jaak Panksepps forskning kring lek. En intressant sak som nämns är att man länge har trott att djurungars lek syftar till att förbereda dem på jakt, något som forskningen det refereras till i artikeln visar inte stämmer.

How Play Wires Kids’ Brains For Social and Academic Success Children learn their most important lessons on the playground, not in the classroom, researchers say.

Roligt att få föreläsa om original play idag för Specialskolemyndighetens rådgivare, med kollegan Tina Nahkuri von Eichwald. Snart publiceras deras film om vårt projekt, länk kommer!!

Neuroscientist and the "Father of Brain Plasticity," Dr. Michael Merzenich talks about his book Soft-Wired.
I (Emma) wrote down part of what he says at 17.18-21.30, because it really touched me in relation to playing with children and having them feel good about themselves. And also how we relate to children in difficulties/with behaviours which triggers us in general, for whatever reason the behaviour is there.
"Many children who are born into families where there is substantial abuse and neglect, or high stress. This affects the way the brain develops in a negative way. The great majority of these children are impaired in school, and often also has a conduct disorder (beteendeproblem) - is impulsive, hyperactive and cannot control her/himself. Many of these children fail in school, and are likely to commit a felony before 30. But for about half of them, by the time they leave school the conduct disorder is resolved. This is usually due to something that happens in the child’s life that makes her/him feel good about her/himself, like being good at sports or having an inspiring teacher. We’ve known about this for 35-40 years, still we as a society blame those children from day one. We understand enough about these things not to be so cruel, not to be so unfair, not to be so stupid."

Michael Merzenich: Brain Plasticity & His Book Soft-Wired Neuroscientist and the "Father of Brain Plasticity," Dr. Michael Merzenich talks about his book Soft-Wired: How the New Science of Brain Plasticity Can Chang...

https://youtu.be/dJuWDJ-dwW0

Original Play (R) Interview with Fred O. Donaldson Interview by Henry Hovannesjan. Filmed at Aikido Dojo Hasenheide, Berlin, during an Original Play Seminar, 2017. "What is "Original Play"® The Original Play®...

Neurovetenskaplig förklaring till hur kroppslig intoning och ömsesidig rörelsedialog leder till en känsla av trygghet. Handlar om dansterapi men applicerbart för Original Play

An Interview with Dr. Stephen W. Porges

Se strömmad video av vår föreläsning på Kommunikationskarnevalen i våras - om SIS-projektet med stöd från SPSM, "Lära med alla sinnen" på Kannebäcksskolan 2015. Video på Original Play med barn vid 16 min!

Att lära med alla sinnen – om ickeverbalt bemötande - Nationellt kompetenscentrum anhöriga Kannebäcksskolans grundsärskola i Göteborg använde projektet Lära med alla sinnen under läsåret 2015 för att undersöka om man kan utveckla lärmiljön för eleverna genom att arbeta med alla sinnen.

I Japan för att leka med barn med funktionsnedsättningar (inför forskare 😵) och berätta om leken på ett symposium på Kobe Universitet 😊

"Emma, jag har saknat dig i hela mitt liv".
De första 3-4 gångerna låg du på golvet utanför danssalen och kikade in genom dörren. Sedan flyttade du till bakom draperiet. Jag fick absolut inte titta på dig. Nu har du varit med och lekt på mattan 2 gånger, och det du sa i förra veckan glömmer jag inte. Och nej, jag tror inte att det är mig du saknat, men känslan av kontakt och samhörighet som finns i leken.

Margareta Öhman om den viktiga leken! Även kring "Barn som inte leker" och hur man stödjer dem.

Lek I förskolans läroplan kan vi läsa att förskolans verksamhet ska vara trygg, rolig och lärorik för alla barn som deltar. Alla barn har rätt till lek,...

Nu är SIS-projektet "Att implementera Trygghetsplanen (Likabehandlingsplanen) i det elevnära arbetet" på Kannebäcksskolans särskola i uppstartsfas. Jag ska jobba där 4 dagar/veckan under året, det ska bli så spännande! Mer lek åt barnen!

Preliminärt positivt besked om SIS-medel från SPSM (Specialskolemyndigheten) för vårt kommande projekt på Kannebäcksskolan!! "Att implementera Trygghetsplanen i det elevnära arbetet". Med Original Play och alternativt kommunkationsmaterial kring temat :)