Språkcentrum Göteborg

Dagens workshop: Hur hanterar vi elevernas dialekter i klassrummet, erfarenheter, tankar framåt?
Under studiedagen den 16 juni genomfördes den andra delen av vår workshop, där modersmålslärarna Alis Hannon, Linda Cherif och Soltana Assouab delade med sig av sina erfarenheter och pedagogiska perspektiv kring undervisning i arabiska.
Alis Hannon presenterade LDS modellen (Learning Design Sequences) och dess två cykler. Den första cykeln fokuserar på fritt meningsskapande och diskussion på elevernas dialekt för att skapa kognitiv avlastning, medan den andra cykeln syftar till att utveckla elevernas formella språkproduktion på modern standardarabiska. Deltagarna fick även arbeta praktiskt med didaktiska verktyg genom analys av elevtexter och ljudfiler samt gruppdiskussioner kring strategier för att stödja övergången från dialekt till skriftspråk.
Vidare presenterades en modell för sambedömning där elevens analytiska innehåll och språkliga struktur bedöms var för sig för att säkerställa en mer rättvis bedömning.

Linda Cherif föreläste om sin språkliga bakgrund och sina erfarenheter av den algeriska dialekten. Hon beskrev dialektens roll i vardagen och skillnaderna mellan dialekten och modern standardarabiska samt delade sin egen utvecklingsresa i att tillägna sig standardspråket genom studier och läsning. Hon betonade hur kunskaper i både standardarabiska och dialekt kompletterar varandra och hur hon använder denna kombination i sin undervisning för att skapa en balans mellan traditionella och moderna arbetssätt.

Soltana Assouab presenterade erfarenheter från sin skolbakgrund i Marocko samt resultat från intervjuer med en skolledare och en högstadielärare i arabiska.
Intervjuerna fokuserade på språkutvecklande arbetssätt och användningen av standardarabiska respektive dialekt i undervisningen. En central slutsats var att elevernas dialekt utgör en viktig grund för kommunikation och lärande, särskilt eftersom undervisningstiden är begränsad till en lektion per vecka. Samtidigt framhölls vikten av en successiv integrering av modern standardarabiska inom samtliga språkliga förmågor för att stärka elevernas formella språkkompetens.

Workshopens övergripande slutsats är att en medveten balans mellan elevernas dialekt och modern standardarabiska skapar goda förutsättningar för språkutveckling och bidrar till ett mer effektivt lärande inom ramen för den begränsade undervisningstiden.”

Tro det eller ej! En lektion i makedonska, polska, ryska och serbiska.

I en inspirerande och färgglad klassrumsmiljö samlades fyra modersmålslärare – ryska, serbiska, makedoniska och polska – för att leda en gemensam lektion med sina gymnasieelever. Lektionen var fylld av kreativa och interaktiva aktiviteter som inte bara främjade språkinlärning utan också stärkte gemenskapen mellan eleverna.

En av de mest underhållande delarna var aktiviteten "falska vänner", där eleverna fick gissa betydelsen av ord som låter lika men har helt olika betydelser i de olika språken. Skratt och förvåning blandades när eleverna insåg de komiska missförstånden.

Stafettskrivande var en annan höjdpunkt. Eleverna delades in i grupper där de turades om att skriva meningar på sitt modersmål för att skapa en gemensam berättelse. Detta ledde till oväntade och roliga vändningar i berättelsen, där varje språk bidrog med sin unika stil och ton.

Genom dessa aktiviteter fick eleverna inte bara öva sina språkkunskaper utan också lära känna varandras kulturer på ett lekfullt sätt. Lektionen blev en fest av språk och samarbete, där alla deltagare gick hem med nya insikter och vänskapsband. Det var ett perfekt exempel på hur språkundervisning kan vara både lärorik och rolig!

Fler härliga bilder från Blodomloppet

BLODOMLOPPET
Efter några år uppehåll var SPC igen med på Blodomloppet. En fantastisk kväll tillsammans. 36 deltagare, jättefint väder, gemensamt fika... det kunde inte vara bättre.
Tack alla deltagare och ni andra som kom och hejade på era kamrater!

Studiedag med fokus på inkludering och anpassningar 📚

Hjärnforskare Torkel Klingberg och professor Åsa Wikforss om sin nya bok: Varför lära?

https://www.vilarare.se/nyheter/guider-amp-tips/forskarna-darfor-ar-kunskap-viktigare-an-nagonsin/?fbclid=IwY2xjawRmi3xleHRuA2FlbQIxMABicmlkETBXb21UMnFieWlCaElPbkoyc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHgEX7f6OPSPRlF4pt-l3ZeHazJIB1g5zeqB2Z1_Gh-JqIVQdRB5XhcZeohZ7_aem_4Rf3kPyleVb5XvpIbrfcnA

Forskarna: Därför är kunskap viktigare än någonsin Svårt att motivera eleverna till att plugga i dessa digitaliseringstider? Två av Sveriges mest välrenommerade professorer har motargumenten. Torkel Klingberg: ”Vem vill inte vara smart?”

https://specialpedagogen.blog/2026/04/21/oecds-verktygslada-for-lararskicklighet-en-guide-till-framgang-aven-for-forbattrat-stod-i-skolan/?fbclid=IwY2xjawRehZJleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEeHoPOg5yEbwu3NTaAtZKsZSB95pCL-fzsbNR6x_iVrpR-oQKzg3uJ9vRJo0c_aem_EZwS-lhCz2Gpnv93jqj4Nw

OECD:s verktygslåda för lärarskicklighet: En guide till framgång även för förbättrat stöd i skolan Här kan du lyssna på inlägget! I SvD (20/4-26) skriver Anders Jönsson och Marcus Warnby en viktig debattartikel om hur lärarutbildningen behöver utvecklas för att rusta lärare inför deras uppdrag. …

Senaste Skolverkspodden: om betyg och bedömning på gymnasieskolan.
När du öppnar länken hittar du även om betyg och bedömning på grundskolan och andra poddar.
ps. vill du hellre läsa i lugn och ro går det att få podden transkriberad i en text

Skolverkspodden Vi arbetar för att alla barn och elever ska få en utbildning som är likvärdig och av god kvalitet i en trygg miljö.

Debatt:

https://www.vilarare.se/amneslararen-svenska-sprak/vi-larare-debatt/debatt-ai-riskerar-att-fordjupa-las--och-skrivsvarigheter/?fbclid=IwY2xjawROxiVleHRuA2FlbQIxMABicmlkETBXb21UMnFieWlCaElPbkoyc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHl-gw5p_TOPztxdvPFmeHioci1iDyAcCtM0l0GcvcsbMYS2568KFcJOm8sXm_aem_vbjPhl0jp3LjilRQDhWsDg

Debatt: AI riskerar att fördjupa läs- och skrivsvårigheter ”Vi måste se texter för att kunna skriva texter själva”

Skolverkspodden är som ett bibliotek med stöd för dig som lärare.
Senaste podden om betyg och bedömning. Hur ska du som lärare tänka när du får en ny elev och saknar relevant betygsunderlag...

Skolverkspodden Vi arbetar för att alla barn och elever ska få en utbildning som är likvärdig och av god kvalitet i en trygg miljö.