مركز تنمية الطفولة

بشرى سارّة لمتابعينا في السعودية🤩🇸🇦

جميع إصدارات الأسرة من منهاج تفكر مع أنوس الآن في معرض الرياض الدولي للكتاب في جناح ~ B10 مع توفّر خصومات مميزة..
🥰🤩

🍀كما سيتواجد كادر من فريق التفكر للإجابة على استفساراتكم حول دوراتنا التدريبية و حول منهاج المؤسسات التعليمية.

☘️ننتظركم بشوق📚

تهدف إصداراتنا إلى بناء شخصية الطفل الإبداعية الأخلاقية من خلال:
- بناء الإيمان وتعليم عبادة التفكر.
- بناء تقدير الذات.
- تنمية الذكاء المتعدد.
- تنمية التفكير الإبداعي والناقد.
- تنمية الذكاء العاطفي.
- بناء القيم الأخلاقية.

للمزيد اطلع على بروشور إصدارات الأسرة: https://bit.ly/2XuKY8P
لأي استفسار تواصل معنا هاتف وواتساب على الرقم: 00962790727220

برنامج أنا ذكي عاطفياً لتربية الموهوبين والمبدعين متوفّر الآن لدى وكيلنا في السعودية.. مع خصم 30% !
احجز نسختك الآن : 00966552911919
يساعدك البرنامج في تربية طفل ذكيّ عاطفياً وينمي المهارات التالية:
مم يتكون البرنامج ؟
-مروحة المشاعر: وهي مروحة مستقلة متوفرة مع البرنامج تضم 18 شعوراً مختلفاً يتعرف إليه الطفل وينمي ذكاءه من خلالها.
-دليل المربين: وهو دليلك لتطبيق البرنامج على طفلك خطوة بخطوة لتفعيل مروحة المشاعر و دفتر الإنجاز إضافة إلى احتواء الدليل على 25 موقفاً تعليمياً مصوراً لتنمية الذكاء وتعميق التعلم.
-دفتر الإنجاز: وهو دفتر مستقل متوفر مع البرنامج، يشجّع الطفل على تطبيق ما تعلّمه، وتوثيق نجاحه من خلال لصق النجوم أو تلوينها، عند إدارة مشاعره الذاتية في الثمانية عشر شعوراً التي تعلّم عنها من خلال البرنامج، ستجد النجوم مرفقة مع البرنامج.

الإملاء المبسط، أحد إصدارات دار النشر لدينا

#دعاء

#تربية

#اقتباس
#اقتباسات
#دعاء

‫إحدى نماذج القصص التربوية الحائزة على جائزة خليفة للإبداع التربوي من مناهج العالمية تجدونها لدى مركز تنمية الطفولة👨‍👧‍👦‬

حقيبة الأسرة لمنهج تفكر مع أنوس: تحتوي على ٢٤ قصة ودليل للمربين، ترتكز على التأمل وعبادة التفكر لغرس الإيمان في نفس الطفل بأبعاده المعرفية والوجدانية والسلوكية.

سلسلتي القصص التربوية🎯
مجموعة من القصص التربوية الحائزة على جائزة خليفة للإبداع التربوي والتي تهدف إلى تنشئة الطفل على الأخلاق الحميدة والآداب الرفيعة، إضافة للعديد من السلوكيات الصحيحة، في إطار يواكب التطور الحديث ويستثمر تقنياته.
🔘 تتضمن السلسلة ٢٠ قصة بمجموع ٤٠ قصة للسلسلتين.
🔘 تم جمع القصص في ١٠ صناديق جميلة الإخراج، يحتوي كل صندوق على ٤ قصص متكاملة في أهدافها وقيمها.
🔘 الفئة المستهدفة ٤ - ١٢ سنة

سلسلة قصص السيرة النبوية باللغة الإنجليزية🕌
سلسلة تشرح السيرة النبوية بلغة سهلة سلسة، تهدف إلى التعريف بشخص النبي صلى الله عليه وسلم، وتعليم القارئ من خلال ذلك السلوك القويم الذي يوصله إلى الشخصية المسلمة الحقيقية

تتضمن السلسلة ٢٠ قصة📚
الفئة المستهدفة ٦ _ ١٥سنة🧑🏻

🕌سلسلة قصص السيرة النبوية باللغة الإنجليزية🕌
سلسلة تشرح السيرة النبوية بلغة سهلة سلسة، تهدف إلى التعريف بشخص النبي صلى الله عليه وسلم، وتعليم القارئ من خلال ذلك السلوك القويم الذي يوصله إلى الشخصية المسلمة الحقيقية

تتضمن السلسلة ٢٠ قصة📚

Photos from ‎مركز تنمية الطفولة‎'s post

التسجيل مفتوح الآن في دورات التفكّر التدريبية في جدّة لعام 2019 مع خبيرة التنمية الإبداعية الباحثة مها شحاده، ستقام دوراتنا بإذن الله في فندق Radisson blu خلال الفترة 23-28 ذو الحجة 1440.
اغتنم خصم الدفع المبكر واحجز مقعدك قبل 27 رمضان.
لمزيد من التفاصيل:https://bit.ly/2y4J1ab
للتسجيل يمكنكم التواصل معنا على الرقم 00962795985144 أو عبر الإيميل [email protected]

تفكر مع أنوس - Let's Contemplate with Annoos

أفضل وسيلة للاستمتاع من خلال بناء الذات في العطلة الصيفية..
الآن بإمكانك تطبيق برنامج تفكر مع أنوس في البيت من خلال حقيبة الأسرة لتعلم أبنائك التفكر والتأمل وتنمي إبداعهم وتقديرهم لذواتهم..
برنامج تفكر للأسرة يضفي جو من التفاعل الإيجابي الحاني مع الارتقاء الذهني للأبناء.. مع مناسبته لجميع الأعمار 5 سنوات فما فوق..
اطلب الحقيبة من مركز التفكر على الهاتف : 0795985144 ارضي 065858378 ايميل [email protected]
يوجد خدمة الدفع عند الاستلام في مدينة عمان - الأردن
لمزيد من المعلومات عن برنامج الأسرة اضغط الرابط
https://tafakkur.com/ar/%D8%AA%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D9%82-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D9%87%D8%A7%D8%AC-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%AA/

Maha Shehadeh مها شحاده

ما هي أضعف مهارة تربوية تحتاج إلى صقل في مجتمعاتنا؟
وما هي تبعاتها؟
بقلم مها شحاده مؤلفة منهاج تفكر مع أنوس
ما نراه من خلال استقراء الواقع.. أن أضعف مهارة تربوية يحتاجها غالبية الآباء والتربويين هي كيفية إيقاد الدافعية الداخلية لأبنائنا أي كيف نجعلهم يتحركون نحو التميز والقيم السامية وحدهم من دون "زن".
إن كثير من العادات والتقاليد التي ورثناها في التعامل مع أبنائنا جعلت كثير من الأبناء يتهربون من بذل الجهد لأجل قيمة ينتفعون بها بالرغم من أنها سبيلهم للتميز..
فكيف نمتلك هذه المهارة الهامة التي تؤثر في الإنسان طوال فترة حياته وتؤثر بكل عمل يريد أن يقوم به؟
حتى نعلم بداية لماذا يندفع الإنسان من الداخل نحو الأعمال المميزة علينا أن ننتبه أن هناك أناس يندفعون بصحة نفسية نابعة من الإيجابية وتقدير الذات وتقدير الآخرين، وهناك أناس يندفعون بمرض قلبي فهم يحبون أن يتميزوا ليكونوا هم فقط الأفضل.. وقد ناقشنا في المقال السابق هذا المرض.
نريد الاندفاع النابع من الصحة النفسية والقلبية وهو يأتي من بناء تقدير ذات مرتفع لأبنائنا، من خلال بناء تجارب متراكمة ينتبه فيها الإنسان إلى إحساسه بالقدرة والنجاح، في بيئة نفسية إيجابية يشعر فيها بالقبول والحب، ولكي ننجح علينا الانتباه إلى أمرين مهمين:

أولاً: نحتاج أن ننتبه إلى الأسباب التي تقتل الدافعية الداخلية لإزالتها وهذا الأمر في غاية الأهمية وهي:
1- أن نبتعد عن الكلمات التي تجعله يكره نفسه، لأنه إذا كره نفسه يفقد الدافعية، مثل نقده وتوبيخه أو مقارنته بغيره أو اهانته وعدم احترامه مثل الشتم، أو عدم العدل بينه وبين إخوانه..
2- المكافآت المشروطة: ربما تعجبون أن المكافآت تقتل الدافعية الداخلية!.. نعم لأنها تمنع الهرمونات التي تطلق الدافعية أن تفرز من الداخل، يمكن أن تكافئ ولدك شريطة أن تكون المكافأة غير مشروطة.
3- ابعاده عن التوتر قدر المستطاع، لأن التوتر يدمر الهرمونات الإيجابية التي يفرزها الدماغ والتي تطلق الدافعية الداخلية.
4- مطالبته بالكثير من الأعمال أو المثالية يجعله يشعر أنه غير قادر فيكره نفسه، يحتاج الولد لكي يندفع بالإيجابية أن يشعر بكثير من المساحة التي تعطيه الشعور بالحرية وعدم الخوف من الفشل أو الخطأ، بل على العكس تقدير المحاولة لتكرر وتستمر فهي أساس المبادرة والتعلم.
5- الابتعاد عن التلفاز والأجهزة الالكترونية فإنها تفرز هرمونات التوتر وتدمر الدافعية الداخلية فيفقد المبادرة تماماً، أطلق البدائل عنها، وحدد لها ساعات في العطلة فقط.
6- إذا طلبت من ولدك شيئاً ولم يستجب فلا تكرر عليه الأمر ذاته بنفس الطريقة لأنك ستعلمه أن "يطنش" أوامرك.
7- الحب المشروط يجعله يخسر دافعيته الذاتية كأن تقول" إذا لم تحصل على علامات مرتفعة فأنا لست راضياً عنك"..

ثانياً: أربعة ممارسات مهمة جداً من قبل الأهل تبني تقدير الذات وتطلق الدافعية:
1- اشرح له أهمية العمل ولماذا يجب أن نقوم به بطريقة إيجابية تحببه في العمل، وتحدث عن أهمية الأعمال التي تريد أبناءك أن يقوموا بها بشكل مستمر وأنت مبتسم وأمام جميع أفراد العائلة واربط العمل بمرضاة الله وتذكر "ما كان لله دام واتصل".. وتذكر أن تصبر عليه فإن العمل فيه مشقة والالتزام به يحتاج قدرة وصبر يعجز عنها الكبار أحياناً..
2- عندما تراه يقوم بعمل مميز انظر في عينيه بابتسامة تدل على الرضا والسعادة به، ونظرة الرضا هذه أهم من مليون مكافأة مادية لأنه توقد الدافعية الداخلية، ولك الأجر عليها من الله لأنها ترفع الثقة بالنفس.
3- عندما تراه يقوم بعمل إيجابي عبر له عن سعادتك بإنجازه وانعته بصفة مميزة مرتبطة بالعمل كأن تقول "رأيتك تساعك أخاك في حل الواجب أنت رائع وحنون".
4- دعه يراك وأنت تقوم بعمل تريده أن يقوم به وأنت مستمتع محتسب الأجر من الله، وعبر أمامه عن سعادتك بالعمل مثل أن تقول " ياه كم أحب القراءة.. إنها تجعلني أرتقي وألف العالم بخيالي" أشعر بقربي من الله عندما أقرأ.. "طالب العلم تضع له الملائكة أجنحتها رضا بما صنع".. وهكذا ستجده يعشق ما تعشق..
ما رأيكم؟.. أي النقاط ترونها أكثر أهمية من وجهة نظركم؟.. شاركونا آراءكم..
Tafakkur.com

Maha Shehadeh مها شحاده

هل انتبهت إلى نفسك.. ما هي الهرمونات التي تفرزها عندما ترى أحداً مميزاً؟
فرصة لتطهير قلوبنا وزيادة ثقتنا بأنفسنا في رمضان..
بقلم مها شحاده مؤلفة منهاج تفكر مع أنوس
تختلف هذه الهرمونات بحسب تجارب سابقة مرت بنا تشكل ردود أفعال معينة لدينا.. وهي تؤدي إلى أن نصبح شاكرين أم متكبرين.. واثقين أم مهزوزين.. سعداء أم تعساء.. كما يلي:

1- المؤمن يفرح عندما يرى أحداً ما مميزاً فيفرز هرمونات السعادة مستحضراً عطاء الله وكرمه على الناس وعليه.. فإن كنت من هؤلاء فاشكر الله وادعه أن يثبتك ويزيدك..
2- أحياناً تكون ردة الفعل لدينا بأن نشعر أننا لا شيء عندما نرى أحد مميزاً وهذه من الشيطان لأننا في هذه اللحظة ننسى نعم الله علينا وننسى عدل الله وحكمته وكرمه.. إضافة إلى أن تقدير الذات لدينا سينخفض جراء هذا التفكير.. وإذا استمرينا على هذا التفكير سنصبح مهزوزين من الداخل ومتجنبين لرؤية الناس المميزين لتجنب هذه المشاعر السلبية، فنفقد الطموح والثقة بالنفس معاً.
3- أحياناً تكون ردة فعل الشخص إذا رأى أحداً مميزاً في شيء أن يغتاظ ويتضايق لأنه يحب أن يرى نفسه أنه هو فقط الأفضل دون سواه، وهذا يحدث بسبب هرمونات تم ضخها من تشابكات سابقة في الدماغ، وهذه التشابكات تم بناء دوافعها أنني أنا الأفضل ولا أحب أن يكون غيري الأفضل..
والتي كانت سبباً في طرد ابليس من الجنة "أنا خير منه".. وتؤدي إلى طردنا نحن ايضاً إذا ما سلكنا تفكيره وشعوره المريض "لا يدخل الجنة من كان في قلبه ذرة من كبر.."

من أين أتتنا هذه الدوافع الشيطانية؟
تأتي هذه الدوافع الشيطانية عندما يدفع الأهل أبناءهم للتميز بطريقة خاطئة "أنت الأفضل".. "لا ترضى بأن يسبقك أحد".. وعندما يظهر الغيظ على وجه الأم أو الأب أمام أبنائهم عندما يرون نعمة على أحد، وقد تزداد سوءاً عندما يتكلمون بكلمات تسيء لهذا الشخص المتميز أمام أبنائهم ليطفئوا نار الحسد في أذهانهم وقلوبهم بتشويه صورته أمامهم وأمام غيرهم.

ثم تأتي المدارس لتكمل هذا الغرس السلبي عندما تمدح أوائل الصف بأنهم هم الأفضل وتكرمهم وتحتفل بهم بشكل دوري.. وتضع التفوق الدراسي شرطاً للإحساس بالقبول من المعلم.. فيشعر الأول على الصف بأنه فوق الناس وأفضل منهم.. ويشعر الآخرين بالدونية خاصة إذا كانوا من الفئة الأخيرة في الصف.. وقد ينشأ لديهم حقداً على الفئة المتفوقة إذا ما قام المعلم بالمقارنات السلبية التي تجعلهم يكرهون أنفسهم ويكرهون الأوائل..

إن نظام العلامات المدرسية إذا ما تم تقديسه من قبل الأهل والمعلمين والدوران في فلكه ليصبح الرضا والقبول مرتبطاً به.. فإنه يؤدي إلى أمراض القلوب وإلى حرمان توفيق الله وإلى حرمان السعادة في الدنيا والآخرة.. فالذي يبتغي التفوق ليكون هو الأفضل ويكره الخير لغيره.. سيتألم من كل خير يراه على أحد من الناس إن كان لا يمتلكه هو، والخير من الله لا يتوقف عند أحد، وإن كان ممن يحقد كلما رأى خيراً عند أحد، فسيحيا حاقداً متألماً تحرق أحقاده نوره وحسناته لأنه ساخط على عدل الله وأقداره غير ملتفت إلى نعم الله عليه..

ما الحل؟
إن هذا التفكير السلبي الذي نراه منتشراً في مجتمعاتنا مع الأسف هو سبباً لحرمان توفيق الله ونصره لأنه مبني على السخط وكره الخير، وهو يحتاج إلى علاج لهذه التشابكات السلبية التي تراكمت عبر السنوات، ويمكن ذلك من خلال:
1-الانتباه إلى ردود أفعالنا الخاطئة أي رفع الوعي الذاتي، والاستغفار بألم عليها "التوبة المتجددة" حتى نبني تشابكات في الدماغ منفرة من السلوك القديم.
2- الانتباه إلى المميزات والنعم التي أكرمنا لله بها والشكر عليها شكراً عميقاً بحضور قلب، يفرز نشوة مرتبطة بالتواضع والتذلل لله تعالج المشاعر السلبية "نشوة الكبر".
3-أن نستحضر شخصاً في خيالنا أنعم الله عليه نغتاظ من تميزه، ونفكر بإيجابية بطريقة تجعلنا نحب له الخير فمثلاً نقول لأنفسنا: عندما أرى أناس مميزين يمكنني أن أتطور في حياتي لأني سأتعلم منه كيف تميز.. عندما يتميز أفراد أمتنا تنهض أمتنا.. يجب أن يتميز الجميع حتى ننهض.. أحب أن أراه سعيداً لأني مؤمن أحب الخير للآخرين.. أو أي تفكير تستطيع أن تفكر به بحيث يكون مؤثراً فيك بطريقة إيجابية.. لكن تذكر أنك يجب أن تكرره حتى يلغي التشابكات القديمة.
4- جميع العبادات تطهر القلب من صلاة وذكر وصدقة ومساعدة للناس وقضاء حوائجهم وكلما كنا أكثر خدمة للناس كلما طهرت قلوبنا..

عندما قمنا بتطبيق المستوى الرابع من المنهاج أفكاري ومشاعري والذي يهدف للإيجابية والرضا وحب الخير للناس والثقة بالنفس، تفاجأنا بأن بعض الأوائل في الصف هم الأكثر مرضاً وكرهاً للخير لغيرهم، فلا ندري ما الفائدة من متفوق مريض؟.. هل يُرجى منه خيراً؟..
فالوضع يحتاج حقيقة إلى إعادة النظر في أساليبنا، وحتى ننجح يجب أن يعتاد أبناؤنا الشكر لله على النعم، وأن يندفعوا للتميز ابتغاء مرضاة الله.. "ادرس حتى يرضى الله عنك.. فمن سلك طريقاً يلتمس فيه علماً سهل الله له به طريقاً إلى الجنة".. "ادرس حتى تنفع مجتمعك وأمتك".. "ادرس فالعلم قوة والمؤمن القوي خير وأحب إلى الله..".. وهكذا..
وفرصة لنا في رمضان أن نطهر قلوبنا وقلوب أبنائنا بأن ندفعهم إلى مرضاة الله فقط.. لا للتكبر ولا للكسب المادي ولا للظهور أمام البشر.. فإنا وإياكم والناس الذي نريد أن نظهر أمامهم ما نحن غداً إلا جماجم تحت التراب ولن يبقى لنا إلا نياتنا التي تعمقت في تشابكات دماغنا عبر السنوات والتي توجه مدى إخلاصنا لله وتحدد منزلتنا يوم القيامة.. "يوم لا ينفع مال ولا بنون إلا من أتى الله بقلب سليم"..
نفعنا الله وإياكم ببركات رمضان ورفعنا وطهر قلوبنا..
وكل عام ونحن جميعاً بخير.. ونحن نحب الخير.. لأنفسنا وللناس وللجميع..
Tafakkur.com

Maha Shehadeh مها شحاده

هل تعلم لماذا هناك إنسان يستمتع بنجاحه ونجاح غيره؟
وهناك إنسان يتألم من نجاح غيره؟
بقلم مها شحاده مؤلفة منهاج تفكر مع أنوس
هناك عقليتان للتفكير تتعلقان بسيكولوجية النجاح الشخصي:
هما العقلية النامية growth mindset والعقلية الثابتة fixed mindset

العقلية النامية هي طريقة تفكير يركز صاحبها على متعة التعلم وفهم النجاح على أنه نتيجة تترتب على التعلم والجهد المستمر دون شك في قدراته أو خوفه من الفشل أو مقارنة نفسه مع الآخرين، فالنجاح في نظره هو التطور والتعلم من التجربة بغض النظر عن النتائج.

وأما العقلية الثابتة فهي طريقة التفكير التي يتصف صاحبها بضعف الدافعية نحو التعلم، ويرى نجاحه مرتبطاً بنظرة الآخرين له وثنائهم على إنجازاته، ويقوم بمقارنة نفسه مقارنة مستمرة مع الآخرين، ويتألم من تقدم الآخرين عنه في أي مجال، لأنه يعتقد أن تقدم الآخرين هو حكماً سلبياً على قدراته وعلى نجاحه، والنتيجة أنه يعيش في صراع وسخط مستمرين، لأن نظره مرتبط بالناس وليس بما يحب ويقتنع بعمله، أو بالتطور الداخلي الذي حصل له.

العقلية النامية تحب المغامرة والتحدي، والعقلية الثابتة تتجنبها، العقلية النامية تستمتع بتميز الآخرين وتستمتع بمرافقتهم والتعلم منهم، والعقلية الثابتة تتألم من تميز الآخرين، حتى لو لم تظهر ذلك، العقلية النامية تقدر التعلم البسيط وتتواضع له، والعقلية الثابتة تقدر ما تعرف وتدور حوله.

قد تكون عقليتنا نامية، وقد تكون ثابتة، وقد تكون خليطاً منهما، والخطوة الأولى لنطور عقليتنا النامية هي اكتشاف طريقة التفكير لدينا، وبدء رحلة النفس في التعلم لله والعمل لله لتطهير سرائرنا من النفاق الاجتماعي.

لكن ما أرجوه من هذه المقالة هو أن نفكر معاً..
ما السبب في حدوث هذه الظاهرة؟
كيف يمكن أن نجنب أبناءنا العقلية الثابتة؟
وكيف يمكن تطوير مجتمعاتنا لتغدو نامية تحقق النهضة؟
شاركونا الأفكار لنتطور معاً..

تفكر مع أنوس - Let's Contemplate with Annoos

ما هي المدارس المطبقة لمنهاج تفكر مع أنوس؟
اضغط الرابط لتتعرف عليها عبر الدول..
https://tafakkur.com/ar/countries

Maha Shehadeh مها شحاده

كلمات شائعة من الوالدين وما تفعله بأدمغة أبنائنا..
بقلم مها شحاده مؤلفة منهاج تفكر مع أنوس
لفت انتباهي بعض السلوكيات المنتشرة بين الآباء الحريصين على تربية أبنائهم والتي يقومون بها بشكل عفوي ويومي مع أبنائهم وتؤثر في بناء شخصيات أبنائهم بشكل عميق دون أن ينتبهوا..
فكثيراً ما تحتاج البنت أو الولد من أمهما شيئاً، فتكون الأم مشغولة بشيء آخر تراه مهماً ويجب إنجازه، وقد تكون أمورها لا تسير على ما يرام، فتقترب البنت أو الولد في مثل هذا الوقت لتصاب برصاصة نفسية بأحد الكلمات التي تطلق من دون وعي مثل "حلّي عني" أو "انصرف من وجهي هلأ" أو فكوا عني مش شايفيني مش فاضية لسماكو".. وغيرها.. حتى باتت كلمة "انصرفي" كلمة شائعة تقال هنا وهناك من دون إحساس بالذنب أو استغفار وتوبة بعدها..
فماذا تفعل هذه الكلمات وأمثالها بأدمغة أبنائنا؟..
إن ردة الفعل هذه تخزن في الخلايا العصبية في أدمغة أبنائنا ليتعلم منها الاستجابة بتوتر لمجريات الحياة، مما يعني توتره عند وجود حاجة للصبر، فيستجيب للمشكلات حوله بتوتر مما يعيق مهارات التفكير العليا أن تتم عندما يواجه مشكلة، فيعجز عن حل المشكلات التي تواجهه في الحياة، ويكبر قليل الحيلة، قليل الصبر، أي لا يمتلك الفاعلية اللازمة أو العمق الذي يحتاجه الإنسان لينجح في مشاريعه أو في أسرته وبالتالي يكون أقل من "عادي".
إضافة إلى أنه هناك خلايا عصبية بداخل أدمغتنا تدعي خلايا المرآة Mirror Neurons - سبق وأن تحدثنا عنها، تحاكي مشاعر الشخص الذي أمامها وتتقمص شعوره، فتذهب البنت أو الولد ليستجيب لإخوانه في البيت بنفس الطريقة التي استجابت فيها الأم اتجاه أتفه الأشياء، لتصبح العلاقة بين أفراد الأسرة علاقة خالية من الرفق ومن الحب، ولا داعي لنتحدث عن الآثار التي ستحدث نتيجة هذا الأمر فهو لا يمكن الإحاطة به، ولكن نتذكر أن البيت الذي تنتشر فيه هذه الطاقة السلبية الخالية من الرفق سيخسر محبة الله وولايته فقد أخبرنا رسول الله صلى الله عليه وسلم: إن الله إذا أحب أهل بيت أدخل عليهم الرفق.
وإن “طولة البال” في التعامل مع الأبناء من أهم الأسس التي تنشر الرفق والحب وتؤدي إلى بناء أفراد متوازنين فاعلين في مجتمعاتهم محبين لبعضهم، فهلا انتبهنا لردود أفعالنا التي تشكل شخصيات أبنائنا.. وانتبهنا إلى أنه لا شيء أهم منهم في الحياة وأنه لا شيء يستحق أن أهدم أسس هامة في شخصية أبنائي لأجله؟.. الأمر يحتاج توبة ونية وعهد مع النفس..
Tafakkur.com

Maha Shehadeh مها شحاده

هل انتبهت إلى نفسك.. ما هي الهرمونات التي تفرزها عندما ترى أحداً مميزاً؟
فرصة لتطهير قلوبنا وزيادة ثقتنا بأنفسنا في رمضان..
بقلم مها شحاده مؤلفة منهاج تفكر مع أنوس
تختلف هذه الهرمونات بحسب تجارب سابقة مرت بنا تشكل ردود أفعال معينة لدينا.. وهي تؤدي إلى أن نصبح شاكرين أم متكبرين.. واثقين أم مهزوزين.. سعداء أم تعساء.. كما يلي:

1- المؤمن يفرح عندما يرى أحداً ما مميزاً فيفرز هرمونات السعادة مستحضراً عطاء الله وكرمه على الناس وعليه.. فإن كنت من هؤلاء فاشكر الله وادعه أن يثبتك ويزيدك..
2- أحياناً تكون ردة الفعل لدينا بأن نشعر أننا لا شيء عندما نرى أحد مميزاً وهذه من الشيطان لأننا في هذه اللحظة ننسى نعم الله علينا وننسى عدل الله وحكمته وكرمه.. إضافة إلى أن تقدير الذات لدينا سينخفض جراء هذا التفكير.. وإذا استمرينا على هذا التفكير سنصبح مهزوزين من الداخل ومتجنبين لرؤية الناس المميزين لتجنب هذه المشاعر السلبية، فنفقد الطموح والثقة بالنفس معاً.
3- أحياناً تكون ردة فعل الشخص إذا رأى أحداً مميزاً في شيء أن يغتاظ ويتضايق لأنه يحب أن يرى نفسه أنه هو فقط الأفضل دون سواه، وهذا يحدث بسبب هرمونات تم ضخها من تشابكات سابقة في الدماغ، وهذه التشابكات تم بناء دوافعها أنني أنا الأفضل ولا أحب أن يكون غيري الأفضل..
والتي كانت سبباً في طرد ابليس من الجنة "أنا خير منه".. وتؤدي إلى طردنا نحن ايضاً إذا ما سلكنا تفكيره وشعوره المريض "لا يدخل الجنة من كان في قلبه ذرة من كبر.."

من أين أتتنا هذه الدوافع الشيطانية؟
تأتي هذه الدوافع الشيطانية عندما يدفع الأهل أبناءهم للتميز بطريقة خاطئة "أنت الأفضل".. "لا ترضى بأن يسبقك أحد".. وعندما يظهر الغيظ على وجه الأم أو الأب أمام أبنائهم عندما يرون نعمة على أحد، وقد تزداد سوءاً عندما يتكلمون بكلمات تسيء لهذا الشخص المتميز أمام أبنائهم ليطفئوا نار الحسد في أذهانهم وقلوبهم بتشويه صورته أمامهم وأمام غيرهم.

ثم تأتي المدارس لتكمل هذا الغرس السلبي عندما تمدح أوائل الصف بأنهم هم الأفضل وتكرمهم وتحتفل بهم بشكل دوري.. وتضع التفوق الدراسي شرطاً للإحساس بالقبول من المعلم.. فيشعر الأول على الصف بأنه فوق الناس وأفضل منهم.. ويشعر الآخرين بالدونية خاصة إذا كانوا من الفئة الأخيرة في الصف.. وقد ينشأ لديهم حقداً على الفئة المتفوقة إذا ما قام المعلم بالمقارنات السلبية التي تجعلهم يكرهون أنفسهم ويكرهون الأوائل..

إن نظام العلامات المدرسية إذا ما تم تقديسه من قبل الأهل والمعلمين والدوران في فلكه ليصبح الرضا والقبول مرتبطاً به.. فإنه يؤدي إلى أمراض القلوب وإلى حرمان توفيق الله وإلى حرمان السعادة في الدنيا والآخرة.. فالذي يبتغي التفوق ليكون هو الأفضل ويكره الخير لغيره.. سيتألم من كل خير يراه على أحد من الناس إن كان لا يمتلكه هو، والخير من الله لا يتوقف عند أحد، وإن كان ممن يحقد كلما رأى خيراً عند أحد، فسيحيا حاقداً متألماً تحرق أحقاده نوره وحسناته لأنه ساخط على عدل الله وأقداره غير ملتفت إلى نعم الله عليه..

ما الحل؟
إن هذا التفكير السلبي الذي نراه منتشراً في مجتمعاتنا مع الأسف هو سبباً لحرمان توفيق الله ونصره لأنه مبني على السخط وكره الخير، وهو يحتاج إلى علاج لهذه التشابكات السلبية التي تراكمت عبر السنوات، ويمكن ذلك من خلال:
1-الانتباه إلى ردود أفعالنا الخاطئة أي رفع الوعي الذاتي، والاستغفار بألم عليها "التوبة المتجددة" حتى نبني تشابكات في الدماغ منفرة من السلوك القديم.
2- الانتباه إلى المميزات والنعم التي أكرمنا لله بها والشكر عليها شكراً عميقاً بحضور قلب، يفرز نشوة مرتبطة بالتواضع والتذلل لله تعالج المشاعر السلبية "نشوة الكبر".
3-أن نستحضر شخصاً في خيالنا أنعم الله عليه نغتاظ من تميزه، ونفكر بإيجابية بطريقة تجعلنا نحب له الخير فمثلاً نقول لأنفسنا: عندما أرى أناس مميزين يمكنني أن أتطور في حياتي لأني سأتعلم منه كيف تميز.. عندما يتميز أفراد أمتنا تنهض أمتنا.. يجب أن يتميز الجميع حتى ننهض.. أحب أن أراه سعيداً لأني مؤمن أحب الخير للآخرين.. أو أي تفكير تستطيع أن تفكر به بحيث يكون مؤثراً فيك بطريقة إيجابية.. لكن تذكر أنك يجب أن تكرره حتى يلغي التشابكات القديمة.
4- جميع العبادات تطهر القلب من صلاة وذكر وصدقة ومساعدة للناس وقضاء حوائجهم وكلما كنا أكثر خدمة للناس كلما طهرت قلوبنا..

عندما قمنا بتطبيق المستوى الرابع من المنهاج أفكاري ومشاعري والذي يهدف للإيجابية والرضا وحب الخير للناس والثقة بالنفس، تفاجأنا بأن بعض الأوائل في الصف هم الأكثر مرضاً وكرهاً للخير لغيرهم، فلا ندري ما الفائدة من متفوق مريض؟.. هل يُرجى منه خيراً؟..
فالوضع يحتاج حقيقة إلى إعادة النظر في أساليبنا، وحتى ننجح يجب أن يعتاد أبناؤنا الشكر لله على النعم، وأن يندفعوا للتميز ابتغاء مرضاة الله.. "ادرس حتى يرضى الله عنك.. فمن سلك طريقاً يلتمس فيه علماً سهل الله له به طريقاً إلى الجنة".. "ادرس حتى تنفع مجتمعك وأمتك".. "ادرس فالعلم قوة والمؤمن القوي خير وأحب إلى الله..".. وهكذا..
وفرصة لنا في رمضان أن نطهر قلوبنا وقلوب أبنائنا بأن ندفعهم إلى مرضاة الله فقط.. لا للتكبر ولا للكسب المادي ولا للظهور أمام البشر.. فإنا وإياكم والناس الذي نريد أن نظهر أمامهم ما نحن غداً إلا جماجم تحت التراب ولن يبقى لنا إلا نياتنا التي تعمقت في تشابكات دماغنا عبر السنوات والتي توجه مدى إخلاصنا لله وتحدد منزلتنا يوم القيامة.. "يوم لا ينفع مال ولا بنون إلا من أتى الله بقلب سليم"..
نفعنا الله وإياكم ببركات رمضان ورفعنا وطهر قلوبنا..
وكل عام ونحن جميعاً بخير.. ونحن نحب الخير.. لأنفسنا وللناس وللجميع..
Tafakkur.com

Maha Shehadeh مها شحاده

مبارك عليكم الشهر الفضيل.. رفعنا الله به وتقبل منا وجعل أيامنا القادمة أيام خير ورحمة ورضا..

التربية الإيمانية

فرط الحركة لدى الأطفال .

الأسس الثلاثة للتأديب .