01/09/2020
🕰Как помочь ребенку научиться понимать время?
Процесс формирования времяисчисления, как и процесс появления письменности и чтения, происходил постепенно в человеческом обществе.
⠀
🕰Детям сложно понять, что такое время и как оно движется, у них это понимание происходит сначала на уровне эмоций и ощущений.
⠀
Знакомить ребенка с понятием времени, с часами нужно, когда у ребенка начинает формироваться абстрактное мышление, он понимает цикличность суток – утро, день, вечер, ночь, знает времена года, считает, как минимум до 60, осваивает счет с перепрыгиванием (5….10….15... – по сути, это уже подготовка к умножению).
⠀
Процесс формирования нейронных связей происходит постепенно, параллельно с развитием всех остальных мозговых структур.
⠀
🕰Когда мы начинаем знакомить детей с часами, не нужно от них ожидать быстрого понимания. Наша задача помочь им начать ориентироваться во времени.
⠀
🔹Сначала нужно познакомить ребенка с аналоговыми часами (лучше, если они будут перед глазами и стрелки можно крутить). 🔹Рассказать ребенку, что есть циферблат, на нем две основные стрелки – одна короткая, а другая длинная.
🔹Объяснить ребенку, что стрелки вращаются по кругу, что когда короткая стрелка на какой-то цифре (например, 5 – можно привести стрелки в это положение), а длинная стрелка на 12, то мы говорим: 5 часов ровно.
🔹Можно поиграть с ребенком – загадывать ему время (ровное – 3 часа, 7 часов, 10 часов…), а он выставляет его на часах.
🔹Потом, пару ближайших дней обращать его внимание на часы, когда они показывают ровно какой-то час.
⠀
Когда ребенок этот этап усвоил, можно переходить к половине часа. Снова взять часы, выставить стрелки на пять часов ровно, прокрутить длинную стрелку на 6, обратить внимание ребенка, что стрелка прошла половину круга и сказать, что прошло половина часа. Потом так же поиграть, как в прошлый раз.
⠀
Когда ребенок уверенно владеет счетом до 60 (как минимум), ему уже можно рассказать, что в промежутках между 1 и 2, 2 и 3, 3 и 4 есть еще деления. Посчитать их все вместе с ребенком до 60, делая акценты на 5, 10, 15…
