Алиса, Монтессори-сад, Начальная школа, AMI standart

01/10/2026

Как делать домашние дела с малышом?

Маме важно выделять время на себя. Поэтому пока ребенок спит, в идеале это время для мамы на отдых, просмотр сериалов, чтение книг, маникюр и т.п.

Для ребенка совместные занятия с мамой очень полезны, так как природой заложено, что развитие происходит именно в таких делах со взрослым.

Также, если мама делаете домашние дела во время сна ребенка, то потом на малыша у мамы не хватит ресурса, и это не хорошо для него.

Как все это организовать?

1️⃣ Организуем игровые зоны

Зоны для игры должны быть не только в гостиной и детской, но и на кухне.

Вам в помощь:

✅безопасная кухонная утварь (даем ребенку дубликат того, что используете вы)

✅ детские наборы деревянных развивающих игрушек (пирамидка, кубики, матрешка и т.п.)

✅ коврики-пазлы (на них можно организовать небольшую игровую зона на кухне)

✅ красивые коробочки и баночки для открывания/закрывания

✅ башня помощника для детей постарше

✅ с младенцами до 3-4 мес используем слинг и шезлонг.

2️⃣ Приучаем себя и ребенка к совместным домашним делам

Игра — не единственное совместное дело мамы и малыша. Есть еще уборка, стирка, готовка…

На кухне у мамы всегда происходит что-то интересное. Вода бежит из крана

27/09/2026

Какие игрушки действительно развивают ребёнка до 6 лет?

Порой после дня рождения в доме появляется большая коробка с огнями, кнопками и десятком мелодий. Ребёнок нажимает всё подряд, радуется — а через несколько дней коробка стоит без дела. Зато к обычным кубикам он возвращается снова: сегодня строит башню, завтра гараж, послезавтра дом для зверей.

Секрет часто в том, сколько места игрушка оставляет самому ребёнку.

Малышу важно брать, перекладывать, надевать кольцо на стержень, катить мяч и замечать результат своего движения. Позже к этому добавляются истории: фигурки животных отправляются в гости, деревянный брусок становится мостом, а коробка — кораблём. Ближе к шести годам дети всё чаще строят по собственному замыслу, рисуют, лепят и придумывают правила игры.

Поэтому мы любим простые материалы: кубики, мяч, фигурки, бумагу, мелки, пластилин. Они не подсказывают единственный способ игры. С ними можно пробовать, ошибаться и начинать заново.

И конструктор с инструкцией, и говорящая игрушка тоже могут радовать ребёнка. Важно смотреть, что происходит после первого восторга: действует ли он сам, возвращается ли к игре, придумывает ли что-нибудь своё, зовёт ли вас участвовать?

А для самых маленьких прежде всего проверяем возрастную маркировку и безопасность: мелкие и отделяющиеся детали им не подходят.

Хорошая игрушка не обязана делать многое. Главное, чтобы с ней многое мог сделать ребёнок.

24/09/2026

В обычных детских занятиях скрывается намного больше, чем кажется. Ребёнок учится думать, планировать, управлять своим телом и справляться без помощи.

Но что особенно важно не упустить именно в его возрасте?
На слайдах примеры естественного развития моторики, как это происходило 20-30 лет назад, и как это реализовано в наших классах детского сада.

Если вы стремитесь к полноценному и естественному развитию ребенка, то приходите к нам. Классы ведут профессиональные Монтессори-педагоги.

Справки и запись на экскурсию по тел.89521016070

20/09/2026

Приглашаем на очный семинар «Современные дети: зуммеры, альфа и бетта. Кто они и как выстроить с ними диалог?»

Ведущий: к. псих. н., детский и семейный психотерапевт Могилева Вера Николаевна

🕕 Когда: 24 сентября в 18:15

🏫 Где: Антонова-Овсеенко, 31 , школа «Алиса»

Кто такие зумеры, альфа и бета — и почему привычные методы воспитания с ними часто не работают?

На семинаре поговорим о том, как цифровая среда меняет внимание, мотивацию и общение современных детей. Разберём, как устанавливать границы без постоянной борьбы, говорить так, чтобы ребёнок слышал, и сохранять близость даже в сложные периоды взросления.

Семинар для родителей, которые хотят лучше понимать своих детей и выстраивать с ними живой, уважительный диалог.

💳 Стоимость: 1800 руб (для клиентов Школы «Алиса» - 1000 руб).
При оплате до 22.09. 18:00 - 1200 и 800 руб.

📹 По окончании семинара будет доступна запись.

✨✨✨

📳 Зарегистрироваться на семинар и оплатить можно по тел 8(952)1016070 или в комментариях

20/09/2026

Сначала — почему с девочками всё сложнее.

Мальчики давят в лоб: «слабо», толкнул, отобрал. Это видно.

Девочки ранят ОТНОШЕНИЯМИ: исключить из игры, перестать звать, шептаться и замолкать, когда подходит, «мы просто пошутили».

Психологи называют это реляционной агрессией — и для мозга она бьёт по тому же месту, что и физическая боль.

Только синяков нет. И взрослые её не видят. «Не обращай внимания» тут не работает.
Работают 5 правил-прошивок.

ПРАВИЛО 1. Дружбу не выпрашивают

Забыли позвать один раз — бывает.
Забывают каждый раз — это ответ.

🗣️«Я не стучусь в закрытые двери. Я ищу открытые».

Дочь, которая носит конфеты, чтобы её приняли в игру, учится ПОКУПАТЬ любовь — этот навык дорого стоит во взрослой жизни.

ПРАВИЛО 2. Проверяй дружбу по послевкусию.

Не «весело ли с ней» — весело бывает и с теми, кто ранит. А что ПОСЛЕ: легче тебе — или тяжелее?

«Какая ты после Киры?»
Настоящая подруга — та, после которой ты нравишься себе больше.

ПРАВИЛО 3. «Мы просто пошутили» — не оправдание.

Шутка — это когда смешно ОБЕИМ. Если смешно всем, кроме тебя, — это укус со вкусом конфеты.

🗣️«Мне не смешно. А тебе точно смешно — или ты хочешь меня задеть?»

Один раз — случайность. Два — совпадение. Три — это она и есть.

ПРАВИЛО 4. Не становись меньше, чтобы поместиться в дружбу.

Если рядом с кем-то надо молчать о своих пятёрках, стесняться своих интересов и «не высовываться», чтобы не разлюбили — это клетка с табличкой «дружба».

Настоящая подруга твоей пятёрке радуется. Ненастоящая — считает её своим проигрышем.

ПРАВИЛО 5. Из дружбы можно вырасти. Это не предательство.

Девочек учат «подружки навсегда» — и они годами держатся за тех, с кем давно плохо, из верности и страха остаться одной.

«Лучше одна на перемене, чем в компании, где ты — мишень. Одиночество заканчивается. Привычка терпеть — остаётся».

Уйти от тех, кто ранит, — не потерять подруг. Освободить место для своих.

🤔 Проверка сегодня за ужином — три вопроса как бы между делом:

1️⃣ «С кем тебе больше всего нравится проводить время?»
2️⃣ «А какая ты после неё?»
3️⃣ «А бывает, что после кого-то из подружек тебе грустно или стыдно?»

Слушайте не ответы, обращайте внимание на ПАУЗЫ.

Продолжение 👇

17/09/2026

16/09/2026

Кризис возвращается: подросток и родитель

Листайте карточки 👆

13/09/2026

Как говорить с тоддлером?

До 3 лет логика у малыша не работает, чем больше взрослый объясняет, тем меньше это меняет поведение ребенка.

Прочтите внимательно карточки и сохраняйте себе инструкцию.

🎓Монтессори школа «Алиса»

11/09/2026

🧩 Пазлы, из которых складывается мир

Есть у маленьких детей удивительная способность — долго и совершенно серьёзно заниматься тем, что взрослому кажется очень простым.

Вынуть деталь. Рассмотреть. Провести пальцем по краю. Попробовать один раз, другой… Повернуть. Найти место. И вдруг — получилось.

Перед нами всего лишь деревянная доска с несколькими фигурками. А для ребёнка в этот момент происходит настоящее исследование.

В дошкольном классе ребята работают с ботаническими и зоологическими комодами — собирают изображения растений, животных, птиц, знакомятся с их частями и названиями.

Сначала это работа рук.
Потом — работа глаз.
А затем подключается мысль.
Ребёнок начинает замечать: у каждого листа есть своя форма, у цветка — своё строение, у птицы есть крыло, хвост, клюв, лапы. И каждая часть занимает своё место не случайно.

Постепенно отдельные детали складываются в целое — и в голове тоже.

Наверное, в этом и есть особая прелесть монтессорианского материала: он не рассказывает ребёнку о мире вместо него. Он предлагает мир потрогать, рассмотреть и собрать самому.

И потому за деревянными пазлами здесь стоит гораздо больше, чем кажется.

Внимание, память, координация движений, наблюдательность, первые научные представления, новые слова — всё это рождается в очень простом действии: «А теперь попробую найти, куда это поставить».

И ребёнок снова склоняется над комодом.

Потому что мир пока ещё очень велик.

И так интересно собирать его по одной детали.

🎓Монтессори школа «Алиса»

08/09/2026

Русская изба начинается с инструкции

Иногда кажется, что самое интересное в конструкторе начинается тогда, когда перед тобой рассыпана целая куча деталей и можно, наконец, приняться за дело.
Но в нашем классе 6–9 всё бывает часто немного иначе.

Перед тем как собрать русскую избу, Марк сначала сел за инструкцию. Внимательно прочитал её, разобрался, что и в какой последовательности предстоит сделать, а потом… зарисовал.

Не просто посмотрел картинки.
Не стал сразу пробовать, перебирая детали наугад.

Сначала — понять. Потом — запомнить. И только после этого — строить.

На листе постепенно появились собственные записи: маленький рабочий план будущей постройки.

Это очень важный момент в детской работе. Потому что инструкция перестаёт быть чем-то внешним — готовым указанием «делай раз, делай два».

Ребёнок превращает её в свой способ действия.

Вот так, ещё не поставив на стол ни одной стены, он уже начал строить.

А дальше будут брёвнышки, окна, крыша, детали, которые одна за другой найдут своё место. И из разрозненных кусочков возникнет настоящая русская изба — маленькая модель большого открытия.

Ведь конструктор учит не только собирать.
Он учит читать задачу, выделять главное, планировать последовательность, удерживать её в голове и доводить задуманное до конца.

И, пожалуй, особенно здорово, когда ребёнок однажды обнаруживает:
- я могу не просто выполнить инструкцию — я могу сначала понять её, записать и сделать её своей.

🎓Монтессори школа «Алиса»