Школа неравнодушных родителей

Наличие семейных традиций играют важную роль на всех этапах развития ребенка.
⠀
Это и сплочение семьи, и поддержка, и взаимодействие, совместное проживание положительных эмоций.
⠀
Первое сентября - прекрасный повод подарить ребенку праздник и внести правки в собственное восприятие (если не очень ( мягко говоря) любили этот день).
⠀
🎂Не обязательно устраивать банкет, но торт или пирожные к празднику будут кстати, чтобы создать праздничное настроение.
⠀
🖌🗒Напишите от руки или распечатайте поздравление с началом нового учебного года.

📸Можно сделать газету, фото коллаж за прошлые года или подобрать фото, где родители в школьной форме в том возрасте, в котором сейчас ребенок. Все зависит от полёта вашей фантазии.
⠀
🌱🌿Организуйте прогулку всей семьей на свежем воздухе, возможно с небольшим пикником или активные игры.
⠀
📽☕Во время отсутствия ограничительных мер, я бы рекомендовала поход в кино или кафе. В настоящее время, выбор и решение, как и по остальным пунктам за вами.
⠀
🎈Пара воздушных шаров, близкие люди рядом (возможно даже родственники или друзья), отличное настроение и праздник готов!
⠀
Так небольшая традиция поможет ребенку сформировать впечатление о начале нового учебного года, как о празднике и с позитивным настроем шагнуть в новый учебный год.

Гармоничного развития вам и вашим детям.

С наступающим новым учебным годом!

Поделитесь, какие семейные традиции 1 сентября есть в вашей семье!

Ваш #психолог и

Как правильно делать уроки со школьниками младших классов.
⠀
✔️Сохраняйте пост в закладки, чтобы не потерять и поделиться с теми, кому это необходимо!
⠀
Сидеть с ними или дать им возможность быть самостоятельными и воспитывать ответственность?
⠀
1. Первое, чем важно помнить, что ❗Все дети разные. Каждому нужен индивидуальный и личностный подход. Универсального рецепта нет.
⠀
2. Изучаем тщательно режим дня вашего школьника. Следим за часами, когда его работоспособность максимальна.
⠀
3. Делаем наглядный график, в котором четко и понятно будет оговорено время для выполнения домашних заданий. 🔽И вот мы подобрались к ответу на заданный вопрос.
⠀
В начальной школе самое важное (особенно для родителей первоклассников): НАУЧИТЬ РЕБЕНКА УЧИТЬСЯ.
⠀
• Помочь и показать, как организовывать рабочее место. • Сколько времени отводится на выполнение каждого задания. • Кого можно позвать на помощь, если с чем-то не может справиться (энциклопедию, словарь, родителей, бабушку, дедушку, старших брата или сестру).
⠀
✔️Поощрять стремление сделать задание верно и быстро с первого раза. Выбор поощрения опять же зависит от ребенка. Для кого-то это доброе слово. Для кого-то распечатанная грамота, кому-то будет приятно получить шоколадную медальку или наклейку личный дневник достижений.
⠀
🔸Отмечайте даже самые мелкие достижения при самостоятельном выполнении домашнего задания.
❗Задача взрослого быть рядом в качестве «группы поддержки», а не в качестве «надзирателя».
🔸По мере взросления, стоит свести выполнение домашней работы только к присутствию взрослого в поле зрения ребенка, а затем к контролю факта /качества выполнения задания.
⠀
📌К КОНЦУ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ РЕБЕНКУ ЖЕЛАТЕЛЬНО НАУЧИТЬСЯ ДЕЛАТЬ УРОКИ ВСЕ-ТАКИ САМОСТОЯТЕЛЬНО, ПРЕДОСТАВЛЯЯ РОДИТЕЛЯМ ГОТОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.
⠀
❗Чтобы получить ответ на вопрос в начале текста, надо честно ответить себе на вопрос: что для меня важнее: чтобы ребенок научился самостоятельности и ответственности, или быстро сделал уроки?
⠀
Гармоничного развития Вам и вашим детям. Ваш #психолог

Сегодня говорим о том, как тренировать зрительную память
⠀
«Посмотри и запомни»
⠀
Можно использовать наборы слов, картинки (цветные и черно-белые), игрушки, набор разнообразных предметов, вид из окна. Подойдет все, что есть под рукой.
⠀
Задание 1: на листе формата а4 можно написать от руки или напечатать 10 слов: картина, стол, крокодил, парта, сапоги, самовар, теплоход, солнце, шапка, кошка.
⠀
На запоминание отводиться одна минута и после этого просите назвать все 10 слов или написать их.
⠀
Задание 2: Попросите оглянуться вокруг и обратить внимание на вещи, которые находятся в комнате или в том пространстве, где находится ребенок.
⠀
Затем просите закрыть глаза или сесть спиной в проходе в комнату и задаёте вопросы: Что ты видел синее? Что тебе запомнилось красное? Назови то, что было круглое/ квадратное и так далее. С помощью признаков и качеств предметов задаём всевозможные вопросы и активизируем память ребенка.
⠀
Гармоничного развития вам и вашим детям.
⠀
Ваш #психолог и

О важности мелкой моторики сказано много. Не менее важным является развитие крупной моторики и движений.
⠀
Под моторикой понимают последовательность движений, которые в своей совокупности нужны для выполнения какой-либо определённой задачи.
⠀
В том числе необходима в учебной деятельности.

Говорим сегодня о том, как развивать моторную память.

Как правило, для тренировки этого типа памяти нужен слух или зрение. Поэтому, корректнее будет говорить о развитии моторно-слуховой и зрительно-моторной памяти.

Моторно-слуховая память
⠀
Для учащихся с таким типом памяти необходима моторная поддержка при запоминании. Им важно слышать информацию, но не менее важно записывать материал, делать краткие конспекты, схемы или сопровождать текст движениями (например, при заучивании стихов).
⠀
Отличным помощником станут синквейны и майнд-карты.
⠀
Эффективное упражнение 1: предложите ребенку послушать слово и записать его в воздухе. Таким образом произносим 10 слов. Задача ребенка: после того, как каждое услышанное им слово записано в воздухе произнести или записать на листке бумаге все 10 слов. Порядок слов не важен.
⠀
Примерный набор слов: крыша, лампа, тарелка, карандаш, дом, сон, дым, кот, трактор, квадрат.

Упражнение 2: Предложите ребенку прохлопать все, что ему простучите карандашом. Ритмический рисунок лучше брать короткий и ясный по своей структуре.

Незаменимый тип памяти при работе на руках, диктантах.

Зрительно-моторная

Упражнение 1: Предлагаем повторить движения рук и ног за взрослым. Когда очередность упражнений запомнилась, ребенок повторяет все действия в обратном порядке.

Упражнение 2: все, что связано с рисовыванием изображений или списыванием текста. Конспектирования, схемы, таблицы. Данный тип пригодится при выполнении домашнего задания и самостоятельной подготовке.

Гармоничного развития вам и вашим детям.
Ваш #психолог и

Упражнения для развития памяти у школьников
⠀
«Память — это медная доска, покрытая буквами, которые время незаметно сглаживает, если порой не возобновляет их резцом». Локк Д.
Довольно распространенной причиной неуспеваемости в школе является незнание родителями типа памяти ребенка. В зависимости от того, работа какого анализатора развита лучше, различают следующие типы памяти: слуховой,
зрительный,
двигательный,
моторный.

Вы говорите: «Смотри внимательно на уроке на доску». Эта фраза будет полезна, если у ребенка зрительная память.

Вы вновь и вновь произносите: «Слушай учителя!». Уверенны ли вы в этот момент, что у ребенка слуховая память?

Когда нет ярко выраженного ведущего типа памяти следует говорить о моторно-слуховой и зрительно-моторно- слуховой памяти. Это задействование нескольких анализаторов одновременно.

Сегодня поговорим о том, как развивать

Слуховую память
⠀
Упр. 1. Запоминание 10 слов
⠀
«Сейчас мы проверим твою память. Я назову тебе слова, ты прослушаешь их, а потом повторишь сколько сможешь, в любом порядке».
⠀
Слова зачитываются четко, не спеша.
⠀
«Сейчас я снова назову те же самые слова, ты их послушаешь и повторишь – и те, которые уже называл, и те которые запомнишь сейчас. Называть слова можешь в любом порядке».
⠀
Слова нужно подобрать простые, разнообразные и не имеющие между собой никакой связи
⠀
Например: Хлеб, трава, марка, дорога, стул, облако, окно, книга, кот, дым.

Упр. 2. Запоминание слогов
Можно использовать для развития слуховой памяти не только слова, но и:

- набор отдельных слогов.

Например:

1. ба, ри, ку, до
2. ля, ми, ну, бе, ис
3. ко, фа, тя, лу, ен, ол
4. бу, ро, фы, ся, од, зо, ту

Таким образом можно постепенно увеличивать количество слогов до того объема, который способен правильно воспроизвести ребенок.

Подобным образом запоминать можно цифры, иностранные слова, словосочетания и пары слов.

Гармоничного развития вам и вашим детям.

Ваш #психолог и

Поделитесь, пожалуйста, в комментариях, была ли полезна вам информация?

9 шагов к успешной адаптации в детском саду
⠀
1. Прогулка около детского сада.
Расскажите, что это за здание, посмотрите издалека площадки для игр, скажите о том, что сейчас детки кушают и играют, а после сна выйдут на прогулку.
⠀
На следующий день постарайтесь попасть в район детского сада во время утренней прогулки. Пусть ребенок увидит, как дети играют.
⠀
Комментируйте, фиксируйте: "Как здорово! Посмотри, какие качели! Ой, а вот тут девочки в песочнице, как здорово!". Добавьте положительной эмоциональной окраски.
⠀
2. Узнайте, как выстроен процесс адаптации в детском саду, в который пойдет ваш ребенок.
⠀
Если процессом предусмотрено, можно приходить на утреннюю прогулку. Первые дни ребенок гуляет вместе с другими детьми и мамами.
⠀
Наблюдая, воспитатель подскажет, когда вам нужно будет удалиться на некоторое время, чтобы посмотреть на реакцию ребенка.
⠀
Если все протекает более-менее спокойно, ребенок быстро успокаивается и переключается, следующие пару дней вы сможете уже оставлять ребенка на самостоятельную прогулку (без вас). Недели, как правило, достаточно, чтобы перейти к следующему этапу.
⠀
Ребенок приходит к завтраку и остается до окончания утренней прогулки.
⠀
2-3 дня и можно пробовать оставлять на тихий час.
⠀
Так, постепенно, шаг за шагом ребенок привыкает к новому окружению.

3. Любимая игрушка будет отличным помощником в первое время. Ребенку так будет спокойнее.
⠀
4. Будет замечательно, если момент расставания не будет затянутым. Чем дольше вы расстаетесь, тем сильнее накал эмоций. (Об этом чуть позже и подробнее).
⠀
5. Наличие ритуала прощания и встречи.
⠀
Утром это может быть жест мамы: прикосновение к сердцу своему, а потом к сердцу ребенка, со словами: "Я всегда с тобой. Если тебе станет грустно, просто прикоснись ладошкой к сердечку". Можно придумать комбинацию жестов и в игровой, шуточной форме прощаться. Все зависит от ребенка.
⠀
Вечерний ритуал. Ходите одной дорогой, кормите голубей, гуляйте вдоль водоемов.

Разговаривайте в этот момент, побуждайте ребенка делиться впечатлениями и событиями за день. Или просто каждый раз идёте на одну и ту же площадку за пределами детского сада. Жизнь стабильна - все в порядке.
⠀
6. Общайтесь с другими родителями и поддерживайте желание детей погулять вместе после детского сада. Так ребенок на вашем примере увидит, что люди не желают ему зла и быстрее найдёт себе друзей.
⠀
7. По дороге в детский сад, рассказывайте, что он/она будет делать в саду и чем вы займётесь, когда заберёте вечером.
⠀
8. Обещали забрать после тихого часа или с прогулки - держите слово, выполняйте обещание!
⠀
9. Играем в детский сад дома.
Закрепляем в игре распорядок дня и проигрываем события, которые произошли в саду. Помогаем ребенку справиться с эмоциями и впечатлениями, полученными за день.

Решение принято – ребенок идет в детский сад.

Вас и вашего ребенка ждет важный период.
❗Период адаптации. Адаптация может занять от 2 - 3 недель до 3- 4 месяцев. В отдельных случаях, период адаптации может достигать шести месяцев.

👨‍👩‍👧‍👦Самая главная задача родителей в этот период - внимательно относиться к ребенку, понимать его трудности, потребности и нужды, помогать и поддерживать его. Стоит запастись терпением и помочь ребенку прожить новый этап жизни.
⠀
🚩сделайте домашний режим сна и питания максимально приближенными к режиму детского сада
🚩 обучайте ребенка навыкам самообслуживания! Кушать, одеваться в определенной последовательности (уточните в своем детском саду), посещать туалет.
⠀
Успешность адаптации ребенка к детскому саду во многом зависит от отношения к этому процессу родителей.
Чрезмерная тревожность родителей передается ребенку.
⠀
❗Обеспечив физический комфорт ребенку и минимизировав появление бытовых трудностей, вы помогаете ребенку обрести психологический комфорт❗
⠀
Поэтому, целесообразно уже сейчас
⠀
🚩Сопоставить меню детского сада со списком продуктов, с которыми знаком ребёнок. Сделать выводы. По необходимости вводить в рацион продукты, которые указаны в меню.
⠀
🚩Подобрать одежду и обувь, с которой ребёнок может справиться, не испытывая дискомфорта.
⠀
💥Проверьте, легко ли проходит голова в горловины одежды. Легко ли застегиваются замки. Нет ли ненужных завязок и шнурков, особенно если ребёнок находится в прекрасном кризисе трех лет.
👉Стремление к самостоятельности может в таком случае обернуться стрессом для самого ребёнка, родителей и конфликтами всех участников воспитательного процесса. Тем не менее, самостоятельность - способность, которая еще не раз пригодится (пока еще маленькому) человеку в жизни. Её необходимо формировать и развивать, а взрослым с пониманием и терпением отнестись к этому важному этапу развития.

Продолжение следует

Гармоничного развития вам и вашим детям.

Ваш #психолог

Три недели до начала нового учебного года.
В прямом эфире программы "Тема дня" с Никитой Кочерговым и Александром Романовским говорили о том, как настроиться на новый учебный год после длительного перерыва.


Настрой родителей
⠀
• Первое, что важно запомнить: настрой родителей передается детям!
Поэтому, не стоит свою нелюбовь к школьным годам демонстрировать детям.
Лучше попробуйте вспомнить интересные моменты или необычные классные часы в начале нового учебного года. Расскажите о том, как вы ждали встречи с друзьями или любимым учителем. Главное – рассказ должен быть искренним.
⠀
Подумайте хорошо, прежде, чем завести разговор. Если даже не вспомнится ни одного интересного случая, не отчаивайтесь, несомненно, у второго родителя найдется хотя бы один позитивный пример.
⠀
• Сохраняйте спокойствие, ваша поддержка необходима детям.
⠀
Внутренний настрой
⠀
• Постепенно возвращайте ребенка в режим дня, который соответствует учебному времени, с учетом всех кружков и секций. Не следует резко переходить к ранним подъемам. Лучшим вариантом будет постепенно передвигать время на полчаса (раньше лег – раньше встал). Чем меньше стрессов для организма перед началом учебного года, тем лучше.
• Помогите ребенку понять его самого и то, насколько полезной для него будет учеба
• Сократите время просмотра телевизора и использование планшета
• Помогите ребенку спланировать день, не забыв о прогулках на свежем воздухе
⠀
Интеллектуальный настрой
⠀
Если в каникулярное время ребенок не уделял время ежедневным занятиям, самое время подготовить ребенка к интеллектуальным нагрузкам, которые ждут его в начале учебного года.
⠀
• Уделите время логическим играм и задачкам
• Устраивайте разминки для ума
• Внесите в распорядок дня упражнения для развития моторики и межполушарных связей
• Каждый день просите ребенка выполнять хотя бы по одному упражнению, направленному на развитие памяти, внимания, мышления
• Уделите внимание речи и письменному языку
• Если ребенок летом не занимался и не читал книг, самое время дать небольшую интеллектуальную нагрузку. Повторите с ребенком материал прошлого учебного года. Вспомните правила, без которых будет не обойтись в новом году.
Ваш #психолог

Здесь и сейчас
⠀
Что чувствуешь, о чем думаешь, что ощущаешь?
⠀
Не оглядываясь в прошлое и не задумываясь о будущем.
⠀
Принцип #здесьисейчас помогает вернуться в реальность, сфокусировать свое внимание на том, что происходит в данный момент времени, помогая отбросить надуманные трудности или фантазии о будущем.
⠀
То, что окружает человека и есть настоящее. Реальность. Возможно не всегда яркая и красивая, но на 100 % играющая важную роль в жизни.
⠀
Прошлое имеет значение, будущее необходимо, чтобы двигаться вперёд, идти к своим целям, но не стоит забывать о том, что проживается сейчас.

⠀Совершая ежедневное путешествие из прошлого в будущее, порой незаслуженно без внимания остается настоящее.

Завтра сегодняшний день (условная точка на ленте времени) превратится в прошлое и перед нами откроется новый день - будущее, которое станет настоящим.

Пусть каждый день вашей жизни будет настоящим!

Чтобы спустя время вы с удовольствием оглядывались на прекрасное прошлое и наслаждались замечательным будущим!

Гармоничного развития вам и вашим детям.
Ваш #психолог

Пульсация в висках. Трудно дышать.
- Воздуха! Дайте мне воздуха!
Отпусти меня! Слышишь? Отпусти!
Я сильнее тебя!
⠀
Страх сковывал грудную клетку будто паук стягивающий паутину все туже.
⠀
Тимур знал своего врага в лицо. Походы к психологу давали свои результаты. То, что раньше он не осознавал, теперь имело конкретное название. И это был уже огромный шаг на пути превращения врага в нечто ему подвластное.
⠀
- Страх. Мне страшно. Я боюсь. Я чувствую дрожь в своём теле.
Огромный тяжёлый камень в груди, который хочется достать из себя. Выдрать и выкинуть.
Дыхание. Вдох - один, два, три, четыре. Выдох - пять, шесть, семь, восемь, девять, десять. И опять глубокий вдох полной грудью и медленный и плавный выдох.
⠀
Тимуру понадобилось немало времени, чтобы научиться называть его по имени. Признать, что он есть. И он - страх - часть его эмоционального мира.
⠀
Пока Тима считал его своим врагом, сильнее себя, у него никак не получалось с ним совладать.
⠀
Теперь же известно, что он - Тимур - хозяин своего страха, главный в этом тандеме. Теперь все будет иначе. Он не будет бороться. Тима принял решение научиться управлять своими эмоциями и у него это уже неплохо получается.
⠀
Огромный шаг уже сделан - еще одна маленькая победа на невидимом фронте эмоционального мира.