21/10/2021
МИФЫ О ВРЕДЕ РАННЕГО ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
❌"Раннее изучение второго языка ведёт к задержке развития родного"
Исследования билингвизма показывают, что двуязычие, не вызывает никаких задержек в речевом развитии. Раннее изучение иностранного языка даёт возможность показать ребёнку мир глазами другого народа, познакомить с другим вариантом восприятия себя и реальности, открыть для него дополнительные двери в литературу, искусство, традиции, игры и песни, открыть новые горизонты.
❌"Если ребёнок живёт в России с русскоязычными родителями, он никогда не заговорит на английском"
Это зависит от того, насколько активно ребёнок погружён в язык. Опыт многочисленных семей, воспитывающих искусственных билингвов, говорит о том, что это более чем возможно.
❌"Дети, которые говорят на двух и более языках, путаются и смешивают языки"
Дети уже с рождения выделяют родной язык среди других языков. Исследования Патриции Куль показали, что дети создают «карту» языка в мозгу и обращаются к тому языку, который нужен в текущем социальном контексте. Двуязычные и многоязычные дети могут переключаться с языка на язык. Это не показатель того, что они путают языки. Наоборот, это признак того, что совершенствуют обе лингвистические системы.
❌"Выучить язык в 14 лет — то же самое, что выучить его в пять-семь"
Чем больше погружение в язык у ребёнка в раннем возрасте, тем лучшие результаты он показывает в будущем. В до-подростковом возрасте ребёнок осваивает второй язык по принципу родного. И если ребёнок освоил английский язык до шести-семи лет, уровень владения языком у него будет на уровне носителя или близко к нему.