Творческая группа ЭШЭР

Завтра будет первый из трёх открытых вебинаров про сюжетное мышление для групп и команд. Многие наблюдения сложились в работе команды ЭШЭР. И тема этого первого вебинара родилась из запроса Marysia Markevich
⚡️Фазы развития группы в сюжетном мышлении
Понедельник, 25 августа, 19:00

Погрузимся в жизненный цикл команды глазами сюжетного мышления: адаптация, завязка, развитие, кризисы, кульминация и трансформация. Поговорим о том, зачем всем в команде «говорить на сюжетном» и как это помогает выстраивать общую динамику. Рассмотрим ключевые повороты, развилки и накопление энергии группы, а также мета‑вопрос: как команда проходит через трудности и переходит к новым качествам и возможностям. В этом вебинаре вы увидите, как будет устроен курс «Сюжетное мышление» с сентября по декабрь и как использовать сюжетный язык для управления групповой энергией.
🔥Запишитесь в форме по ссылке, чтобы попасть на вебинар

#эшэр Привет от команды. Сегодня раскидывали композицию школы (и дальше — уже думали об этом раньше). Мечтаем за первые три дня опредметить место веры — именно в объёме, не в ряду и не на плоскости — вместе с восприятием и знанием (и, опосредованно, с интуицией, ощущениями, убеждениями и — продолжите список).

Хотим собрать некие «матические ордена» (группы со сходным видением проблематики) — по взглядам, как устроен человек относительно веры: где она у него находится, с чем связана, как выражается и что вообще собой представляет — с нюансами. Параллельно ищем рабочее определение веры, которое выделяет её как отдельную способность и возможность человека, отличную от всего остального (см. список выше).

Есть ещё одна мечта — собрать нечто вроде "шарозора": форму совместного смотрения на реально существующее, но в случае веры — на внутренний, а не внешний мир. Мы пока исходим из предположения, что вера существует как реальный феномен, но — во внутреннем мире человека. Возникает парадокс: как смотреть на внутреннее "в много глаз"?

Есть гипотезы. Первая — что внутренний мир может быть в чём-то общим для группы людей. Вторая — что внутренние миры устроены схожим образом, и, рассматривая разные, можно увидеть повторяющиеся структуры. Это мы и будем пробовать.

Вопросов становится всё больше. Изначально было ощущение «каши»: вроде всё понятно, но при ближайшем рассмотрении — совсем непонятно, что именно. Сейчас — наоборот: много конкретного непонимания, что уже радует.

Ну и, конечно, мы уже попали, а теперь выбираемся из переживания, что «всё — вера», в которую каждый из нас каким-то своим способом угодил.

Продолжаем проектировать.

В чатике участников прошлых школ развернулась тем временем дискуссия, какие визуальные образы подойдут для афиши школы? Как вообще проиллюстрировать понятие "вера". Есть очень разные подходы, все вместе это вызывает прилив воодушевление. Есть о чем подискутировать!

Школа ЭШЭР - 1-10 августа https://metaversum.ru/esher2025

Регистрация на нее в комментариях

Приезжайте думать вместе!

Тема летней школы ЭШЭР 1–10 августа — «вера».

Школа ЭШЭР — вы «выворачиваете» понятие, тему школы, наизнанку и пересобираете её заново. Ключ к участию — ваше намерение в чём-то развиться, ваша «задача на развитие». В этот раз будем пересобирать «веру».

Вера — что это такое?
Быстрые, неточные ответы:
Там, где дело касается веры, человек может отвечать удивительно резко (с точки зрения окружающих). Как будто там спрятан огромный запас энергии, готовый выплеснуться «на ровном месте».

На веру берутся аксиомы, на которых строится картина мира человека. На чём держатся основные жизненные принципы? На вере.

Вера влияет на мотивы. Иногда ваша вера влияет на мотивы кого-то другого — и это бывает абсолютно мистично и завораживающе.

Вера может ответить на «предельные» вопросы о жизни и смерти. Вера даёт опираться на то, что будет за гранью жизни. Вера даёт возможность саму свою смерть делать фигурой в своей игре.

Вера — это что-то другое, чем «знание», но не менее достоверное для самого носителя. И в ряде случаев события для «обладающего верой» складываются иначе, чем для «не верящего». Почему? А чёрт его знает.

О чём эта школа?
Она о том, что доступно в переживании многим, и при этом очень плохо передаётся словами. Даже плохо замечается. Она о том, как это неуловимое, «мистичное», заметить и выразить — чтобы другой понял. Как не «поговорить о своей вере», а «выразить своё переживание мистичного так, чтобы и другой понял, и я верил себе». Способность верить — кажется, это такая важная способность человека. Но в чём именно она заключается?

Ещё мы размышляем о границе применения — как понятия «вера», так и на практике границы применения такого действия — «верить». Где не надо это делать?

Контекст.
Зимой в Индии, в Гокарне, прошла школа «Миф и символ», на которой мы собрали понятия «мифологический сеттинг» и «миф». Ключевое свойство: и в миф, и в сборку мифов, в сеттинг нужно верить, чтобы они работали. Понятно, что значит «работали». А вот что делать, чтобы верить — непонятно. Поэтому из зимней школы следует практическая школа. И один из парадоксов в её центре — «Как поверить, когда не веришь?» или «Как поверить в иное, чем веришь сейчас? И зачем бы?»

Возможно, в центре школы будет стоять диспут на тему: «Как и в чём следует друг друга уверять?»

Сайт школы metaversum.ru/esher2025

До встречи. Рады вам! #ЭШЭР

Mikhail Zabelin и Олег Алёна собрали то, что прорабатывали на школе про Миф, куст мифов и сеттинг и поделились своим дальнейшим движением. Находками про разные близкие сеттинги и место развития в них. В конце вопросы - и будет здорово двигаться вместе в этих размышлениях или узнать разные взгляды и соображения!

Мифы о развитии \ мифологические сеттинги в которых осмыслено развитие. Мифы о развитии \ мифологические сеттинги в которых осмыслено развитие. 26 марта, среда, 19:00-21:00 ЗумВопрос вебинара: в каком (мифологическом) сеттинге им...