Петербургская школа ИлИ

Лето уже совсем близко.
А до старта первых программ Школы ИЛИ остается всего две недели.

С июня по август на Моховой и Петроградской проходят городские программы для ребят от 7 лет. Это лето с прогулками по Петербургу, мастерскими, музеями и новыми маршрутами по городу. Лето, в котором есть место играм, разговорам, совместным открытиям и настоящим приключениям с друзьями.

Игропедагогика и развитие в деятельности лежат в основе всего, что мы делаем в Школе ИЛИ. Многие важные вещи ребёнок узнаёт через собственный опыт: когда нужно договориться с командой, принять решение, справиться с эмоциями или вместе найти выход из сложной ситуации.

Этим летом мы будем исследовать разные эпохи, строить собственные города, путешествовать по водной истории Петербурга и проживать игровые сюжеты, где важны отношения, совместные решения и собственный выбор. В одних программах ребята станут исследователями и путешественниками, в других — архитекторами, литераторами или создателями арт-объектов.

Будет много Петербурга. Мы будем гулять по островам и дворам, заходить в музеи, книжные магазины и городские пространства. А потом возвращаться в мастерские Школы ИЛИ, чтобы обсуждать увиденное, рисовать, придумывать собственные проекты и собирать макеты.

А ещё будет то, что мы особенно любим в Школе ИЛИ: игровое пространство, где можно быть разным, пробовать новое, ошибаться, учиться договариваться, слышать других и постепенно лучше понимать себя.

Первые программы стартуют уже 6 июня ❤️.

❗️Запись и подробности по ссылке в шапке профиля

У дошкольников тоже будет летние приключения со Школой ИЛИ - в следующий раз расскажем. Будем на связи!

Недавно у нас открылось… лучше сказать разверзлось гоголевское пространство. Проектная группа из 4х участниц создали интерактивную выставку по Петербургским повестям Николая Васильевича.

Выставка ”Часть и целое” предлагала гулять среди теней персонажей, те застыли в причудливых позах над картонными крышами, заглянуть в комнату бедного художника — заглянуть в буквальном смысле, в стенке светились два отверстия, а там виделся в зеркале портрет с удивительно живыми, просто человеческими глазами — вот она, сила искусства!

Здесь хорошо было прогуляться, как по Невскому проспекту, среди платьев, сюртуков и шинелей, перенесенных какой-то силой из прошлого, настоящими привидениями, или оказаться нос к носу с другими носами — пластиковые, будто только отрезанные незадачливым цирюльником, они торчали из книг на стене.

Были гипсовые слепки-лица, в которых почему-то узнавались скульптурные очертания Илайды, Дины, Даши и Сони — говорящие о том, что в Петербурге лица могут быть и объектами искусства, и застывшими масками. Здесь были и гениальные концептуальные находки, вроде “обиженного стула” с веревочками, которые шли к нему от черно-белых портретов с самыми разными выражениями…

В общем, выставка в полной мере позволила ощутить мистический, дробящийся на части и сливающийся в фантасмагорию Петербург Гоголя.

Подготовка к проекту шла с начала года и тоже была похожа на игру. Под руководством Полины Бадэм и Инны Приборы, юные художницы, разбирали тексты, писали письма от лица сумасшедших, ходили в театр, в Фонтанный дом на выставку, и даже потом приставали к куратору Лене с вопросами, как такие выставки готовить. Они бесконечно творили: рисовали гуашью, накладывали гипс на лицо, лепили фигуры, выкладывали что-то из проволоки… В общем воспроизводили текст и свои ощущения от него в самых разных формах.

И как Невский проспект у Гоголя “есть всеобщая коммуникация Петербурга “, так и у нас выставка — всеобщая коммуникация с текстом, автором и друг с другом. Даешь больше современного искусства (да, инсталляции с кроссовками и фантиком, тоже будут кстати)!

Летние программы Школы ИЛИ☀️

8–12 июня в Школе ИЛИ стартуют сразу две летние программы — они получились очень разными по сюжету, но одинаково наполненные приключениями, прогулками по городу, играми и открытиями.

🔎 «Редкий вид 2.0 — я и другие»
ИЛИ Моховая, для ребят 7-12 лет

На этой программе мы будем разбираться со сложными ситуациями — теми самыми, где вдруг появляются: «не хочу», «не буду», «мне всё равно».

В основе сюжета игры — детективное расследование. Мы будем собирать улики, брать интервью, исследовать город, находить неожиданные места и смотреть на привычные вещи под другим углом. Нас ждут выезды в музей Эмоций, музей Теней и прогулки по Петербургу.

А в финале нашей программы состоится «Совет деймонов» — кульминация, где мы придем к разгадке нашей истории, тут мы будем обсуждать, выбирать, принимать решения и проверять, как слова и поступки меняют ситуацию вокруг.

Ведущие: Катя Попова, Мария Мелехова

🌸 «Сакура над Невой»
ИЛИ Петроградская, для ребят 7-12 лет

А здесь мы отправимся исследовать Японию и Китай — но будем не просто узнавать факты, а собирать своё представление об этих странах и культуре на прогулках по городу, наблюдая и совершая собственные открытия.

Будем разбираться, почему в Петербурге так много восточных мотивов и где они прячутся. Побываем в Кунсткамере, доберёмся до Китайского павильона в Пушкине, заглянем в Дацан и Китайский сад.

Ребята попробуют себя в театре кабуки, будут создавать японских кукол, писать иероглифы, участвовать в чайной церемонии, примерять кимоно и вести дневники исследователей прямо «в полях» — с зарисовками, заметками и вопросами, которые появляются по дороге.

Ведущие: Анна Гаврилова, Катерина Кулаева

🔻Еще больше программ и летних приключений по ссылке в шапке профиля

“Сила Тьютора” - двухдневный курс в Школе ИЛИ
4-5 июня, на Моховой, 27-29 (Санкт-Петербург)

〰 Кто заметил, что ребёнок сегодня не включается на занятиях не потому, что устал, а потому что поссорился с другом ?
〰 Кто понял, что группа начала шуметь не потому что заскучала, а из-за того что дети слишком долго сидят без движения?
〰 Кто поддержал молодого педагога, который устал к концу года и не понимает, почему привычные способы больше не работают?

Это тьютор.
И его работу в Школе ИЛИ сложно не заметить.

Тьюторы всё время рядом с детьми: поддерживают на занятиях, играют на прогулках, проводят тьюторские часы, помогают разбирать конфликты, обсуждают с педагогами сложные ситуации, встречаются с родителями.

Наш курс “Сила Тьютора” — про инструменты, подходы, про работу со сложными эмоциями и про способы выстраивать отношения с детьми и взрослыми

На курсе мы говорим о:
🔻 сложном поведении и возрастных особенностях
🔻 коммуникации с детьми, родителями и коллегами
🔻 конфликтах и способах их проживания
🔻 работе с групповой динамикой
🔻 саморегуляции детей и взрослых
🔻 практиках и играх, которые действительно работают в Школе ИЛИ

Курс состоит из практических занятий и теории. Мы разбираем реальные кейсы, пробуем применять инструменты на себе и коллегах, обсуждаем сложные ситуации и много говорим о том, как можно выстраивать отношения с детьми.

Ведущие курса: Ирина Беляева — психолог и академический директор Школы ИЛИ, и Катя Попова — руководитель тьюторской службы.

📎Подробности и запись по ссылке в шапке профиля

Нам иногда говорят:
— В Школе ИЛИ дети делают, что хотят!
Мы радостно киваем и ссылаемся на проектную деятельность: «Да, делают! Хотят и делают!»

Проектная работа — серьезный вызов: у детей должно быть много свободы и осознанности, а также возможность провалиться. Но в это есть смысл вкладываться, ведь именно здесь развиваются ценные метапредметные навыки: критическое мышление, самоорганизация, коммуникация.

Ребенок не только выполняет проект, но и фиксирует, как именно он работает, какие инструменты использует, как принимает решения.

Старшие дети с 14 лет в этом году делали индивидуальные проекты по желанию. Начали с октября, и только теперь, по завершении, мы можем гордо задирать нос: как же здорово все потрудились!

При разработке методики мы опирались на опыт международных программ.
Работа состояла из трёх этапов: планирование, действие и рефлексия. Сначала нужно определить цель, что должно выйти в итоге, потом сформировать критерии успеха — как я пойму, получилось или нет, и составить план действий.

Анна Жукова, руководитель проектов старшей ступени, встречалась с ребятами раз в неделю и учила их оформлять рабочую документацию по правилам. Документ позволяет увидеть весь путь создания продукта, и даже подумать, какие навыки в какой момент ты развиваешь.

Кстати, вот фокус: проектная работа была не обязательной, не влияла на процент прохождения программы, однако ребята в нее включились. Почему?

Сработала личная мотивация. С одной стороны — хотелось разобраться, как устроена проектная работа.
С другой — была возможность взять тему, которая тебе действительно интересна.

Ксюша хотела научиться шить. Она решила создать костюм для ролевых игр и театральных выступлений. До этого она придумывала костюмы, но не шила. Пришлось учиться: по видеоурокам и с помощью профессиональной портной.

Команда мальчиков занималась социологическим исследованием о влиянии TikTok на концентрацию внимания. Влад изучал СДВГ: глубоко исследовал тему, записал серию подкастов на радио Школы ИЛИ.

К концу года, оглядывая все свершения, мы можем сказать, что проекты поставлены не на скорую руку, а на широкую ногу и даже на всю голову….

Летние каникулы со Школой ИЛИ
С июня по август в Школе ИЛИ идут программы для детей 7-15 лет. Целое лето приключений, новых открытий, путешествий и впечатлений.

Мы подготовили для вас программы на любой вкус.
У каждой – своя история и сюжет: то мы становимся исследователями и изучаем мир вокруг нас, то строим города, то отправляемся в музеи, на море или на болото.

Каждая программа устроена по-разному, но везде есть общее — дети не просто участвуют, а пробуют, выбирают и приобретают новый опыт. Все как мы любим в Школе ИЛИ.

Что это за формат?
Это короткие пятидневные программы с 10:00 до 18:00 — с прогулками, мастерскими, выездами и общей темой, которая проходит через всю неделю.

Расписание летних программ на июнь:

🔆 08-12 июня – Редкий вид 2.0: я и другие
Отправимся исследовать сложные ситуации, те самые, в которых появляются “не хочу”, “не буду”, “мне всё равно”. Будем разбираться с ними через игру, движение и разговор, искать выходы и учиться договариваться — с собой и с другими.

🔆 15-19 июня – Эволюция вещей. 2.0 Карты мыслей
История становления человечества сложится для нас в общую и понятную картину . Мы будем работать с картами и лентой времени, связывать события, эпохи и изобретения.

🔆 15-19 июня – Английский в действии
Пятидневная программа, где английский становится языком игры, общения и повседневных ситуаций.

🔆 22-26 июня – Звуки и рифмы Петербурга
Будем работать со словом, звуком, ритмом и будем пробовать выражать свои мысли через текст, движение и звучание.

🔆 22-26 июня - Супергерои и Английский
Каждый день будет посвящён новому супергерою и его способу справляться с задачами и вызовами. Английский здесь — язык игры, общения и заданий.

🔆 29 июня-03 июля – Город мастеров
Пять дней, в каждый из которых будет новая мастерская, новый материал и новый взгляд на то, как может выглядеть город. Будем много гулять по Петербургу, смотреть, как он устроен, замечать детали и переносить эти наблюдения в свой проект — большой макет города.

Посмотреть программы, купить или оставить предварительную запись можно по ссылке в шапке профиля

Вчера Аня Жукова, руководитель образовательных тьюторов и ведущая проектов старшей ступени Школы ИЛИ, выступила на онлайн-конференции «Школа без страха. Проектные работы в школе» от проекта «Альтернативное образование в России».

В своем выступлении Аня рассказала коллегам о том, как устроена работа с проектами в Школе ИЛИ — как способ решения разных задачи в разном возрасте.

Проекты в Школе ИЛИ — это способ дать детям опыт, которого они не получают на обычных занятиях, дать возможность развиваться в сфере своих интересов.

Особое внимание Аня уделила тому, как меняется отношение к проектам у старших ребят, когда проекты перестают быть обязательной частью программы.

Аня комментирует:
«После выступления было много вопросов — про технические и гуманитарные проекты, про то, как это работает на практике. Главный вопрос был про мотивацию, как «продавать» проекты детям, если они не хотят участвовать. Но в нашей практике чаще получается наоборот: когда есть выбор, дети сами находят, во что им хочется включаться, и включаются с очень большой отдачей».

Где в апреле можно встретить растение-динозавра?

Конечно, в оранжерее Таврического сада. Куда наши ребята отправились по специально разработанному маршрутному листу от педагога Таль Совы. Тему квеста дети придумали сами: «Растения-динозавры».

Искали самые древние растения (тех самых «динозавров»), встречали «чудовищ» — уроборосов, химер, хищников.

Параллельно находили и настоящих динозавров: в оранжерее спрятаны фигурки древних ящеров, и задача квеста была — найти как можно больше.

Кто-то всерьёз увлёкся поиском, кто-то остановился рисовать с натуры — цветы, листья, формы, которые вдруг начинаешь замечать, если смотреть внимательно и не спешить.

Уходить, как обычно, не хотелось.

🔻 Если вы тоже хотите отправиться на поиски динозавров в Оранжерею Таврического сада — пишите в комментариях, отправим и вам маршрутный лист!

«Сегодня ты директор Школы ИЛИ» — с этой фразы начался тьюторский час с Наташей Кургут.

В этом году по программе ребята продолжают исследовать дружбу, разные способы общения, учатся понимать себя и других, а также разбираются, как можно решать конфликты без ссор.

Когда на доске появилась майнд-карта с идеями по развитию Школы ИЛИ, всем было что обсудить.

Идей и предложений — множество. Ребята не просто высказывали свои пожелания: внимательно слушали друг друга, обсуждали, почему одна идея нравится, а другая нет, и вместе искали решения, как осуществить задуманное.

Мнения о правилах разделились. Кто-то хотел больше свободы и меньше контроля, а кто-то, наоборот, больше порядка и четких рамок.

Не обошли вниманием и тему телефонов. Один ребенок предложил систему отслеживания включенных устройств в кабинетах, другой сразу отметил, что это нарушает право на приватность. Это стало поводом поговорить о личных границах, доверии и ответственности.

Говорили и про пространство. Ребята предложили организовать еще одно тихое место, где можно полежать, почитать, просто выдохнуть. Идеи были разные: от фантастических капсул с полной звукоизоляцией до вполне реальных — отдельной тихой комнаты.

Это помогло проговорить, какие мы разные и как важно замечать тех, кто рядом. Когда слышишь, что кому-то важна тишина, начинаешь иначе смотреть на себя и свое поведение.

Продолжая разговор о ролях, Наташа предложила ребятам посмотреть на себя с другой стороны. Она заранее подготовила фотографии и попробовала для каждого подобрать роль педагога.

Ребята узнавали себя, соглашались или, наоборот, отмечали, что сильнее в другом — и это тоже было важно услышать.

Каждый раз, когда мы можем говорить про себя, выслушать другого и понять, почему он думает и чувствует именно так, мы развиваем эмпатию — способность понимать чувства другого.

Самое важное, с чем ребята вышли с занятия — на жизнь вокруг можно влиять, и от их решений многое зависит. Некоторые идеи уже начали воплощаться: для тихого пространства нашли кабинет, остальные предложения зафиксированы и будут обсуждаться командой Школы ИЛИ.

Школа ИЛИ сегодня это две площадки:

🔸Для ребят от 4 до 11 лет - Кронверская 29/31

🔸Для ребят от 4 до 17 лет - Моховая 27-29

Открыт набор на 2026/27 уч. год: запись в

🔅Все лето работают группы для дошкольников на обоих площадках.
А значит будут летние тематические погружения, много прогулок и открытий.

🔅А для ребят от 7 лет - летние программы. Каждая программа — пять тематических дней с проектами, прогулками, музеями и выездами.
Подробности в профиле по ссылке
Будем рады вам!

Открываем новый набор на курс «Крутой маршрут»
— 4 онлайн-встречи про образовательное тьюторство.
12, 14, 19 и 21 мая

Курс практический, с кейсами, инструментами и разбором реальных ситуаций. Особое внимание уделяем самому тьютору — его роли, границам и ресурсу.

О чём будем говорить:
— кто такой образовательный тьютор и какова его роль,
— как выстраивать доверие и договариваться с ребёнком,
— как работать с мотивацией, когда её нет,
— что делать в сложных ситуациях и как не выгорать,
— как взаимодействовать с родителями и коллегами,
— как сопровождать выбор ребёнка, не делая его за него,
— и как работать с современными вызовами: эмоциями, перегрузкой, нейроотличиями.

Для педагогов, тьюторов и всех, кто хочет научиться сопровождать ребенка в выборе образовательного маршрута уверенно и без давления.

Если откликается — приходите.

Подробности и ссылка на запись по ссылке в шапке профиля