Школа Активного Мышления Ильина

ИНТЕНСИВ НА ВЕСЕННИХ КАНИКУЛАХ! 📌

Приглашаем родителей на ⚡БЕСПЛАТНУЮ ознакомительную встречу, которая пройдёт 21 марта!

⚡ЖМИТЕ - https://vk.com/app6013442_-43422379?form_id=6 …

Интенсив пройдет с 22 по 27 марта 2021 г.

✅ Техника чтения (1-2 класс) - ежедневно в 11:00
✅ Техника чтения (3-11 класс) - ежедневно в 12:00
✅ Развитие мышления (3-11 класс) - ежедневно в 13:00
✅ Грамотное письмо (3-11 класс) - ежедневно в 14:00

❗ Перед началом занятий с детьми у нас проходит ознакомительная встреча с родителями. Она бесплатная и ни к чему вас не обязывает. Вы все узнаете о методике, упражнениях, посмотрите на преподавателя. И уже владея полной информацией, сможете принять решение - подходит вашему ребенку курс или нет. Встреча состоится 21 марта.

http://www.shami.ru

https://meconnect.ru/shami_school Запись на курс

shami_school 💡Школа активного мышления🔎Курсы для детей и взрослых. СПБ, ЕКБ📞

⚡ Новая группа - по выходным дням ⚡

Курсы пройдут с 28 февраля по 20 марта 2021 г.

Заниматься будем по выходным дням:

✅ Техника чтения (1-2 класс) - суббота и воскресенье в 15:00
✅ Техника чтения (3-11 класс) - суббота и воскресенье в 16:00
✅ Развитие мышления (3-11 класс) - суббота и воскресенье в 17:00
✅ Грамотное письмо (3-11 класс) - суббота и воскресенье в 18:00

❗ Перед началом занятий с детьми у нас проходит ознакомительная встреча с родителями. Она бесплатная и ни к чему вас не обязывает. Вы все узнаете о методике, упражнениях, посмотрите на преподавателя. И уже владея полной информацией, сможете принять решение - подходит вашему ребенку курс или нет. Встреча состоится 27 февраля.
Записывайтесь на бесплатную встречу https://vk.com/app6013442_-43422379 =3

Ольга Иванована Азова очень подробно и толково объясняет значение зрелости зрительного аппарата для успешного чтения. Большинство детей с проблемным чтением имею именно такие проблемы.

Дислексия. Зрительные и оптические проблемы. выступление О.И. Азовой на педмарафоне 2019 - тема "Дислексия аналитика, инновации в выявлении и коррекции"

Заканчивается учебный год, и настало время подвести итоги года: кто как учился, чего достиг, что-то не получилось, а о чем то приходится только мечтать, например о хороших отметках в школе. Преддверие каникул – самое время «прокачать» свои рабочие навыки: скорость мышления, скорость чтения, ораторские способности, грамотность и все виды памяти.
Мы предлагаем вам следующие курсы с 27 мая по 1 июня 2019 года:
10:00 - Техника чтения (6-8 лет)

11:00 - Учиться легко! (6-8 лет)

12:00 - Скорочтение (7-15 лет)

13:00 – Ораторское мастерство (8-15 лет)

14:00 – Развитие мышления (9-15 лет)

15:00 - Грамотное письмо (9-15 лет)
Курс «Скорочтение» 8-15 лет
Курс гарантирует повышение скорости чтения, тренировку периферийного зрения, улучшение понимания текста, подавление сплошной артикуляции, увеличение концентрации и внимания, выстраивание полезных телесных привычек, повышение интереса не только к чтению, но и учебе в целом.
«Учиться легко!» 6-8 лет:
Поможет не только преодолеть сложности в чтении, письме, математике, но и научит быстрой концентрации, увеличит объем внимания, обеспечит понимание сложных пространственных понятий, увеличит объем кратковременной и долговременной памяти. Особое место в курсе занимает моторно-двигательная разминка, прорабатывающая межполушарные взаимодействия.
«Развитие мышления» 8-15 лет
Стимулирует увеличение скорости мышления, активизирует дивергентное мышление – множество решений одной задачи, способствует укреплению межполушарных связей, знакомит с практиками «мозгового штурма», дает увеличение объема оперативной памяти, обучает умению решать сложные логические задачи.
«Врожденная грамотность» 9-15 лет.
Наработка навыка «врожденной грамотности», базирующейся на умении видеть и помнить «образ слова», обеспечивает повышение уровня грамотности без заучивания правил русского языка, нарабатывает постановку руки и коррекцию почерка, знакомит с авторской методикой запоминания словарных слов, отрабатывает навык правильной пунктуации. Курс рекомендован детишкам-дисграфикам, имеющим сложности в освоении русского языка.

«Ораторское искусство»
На этом курсе работаем над устранением боязни публичных выступлений, умением выстраивать убедительную речь, развиваем спонтанное ораторство, ставим четкую дикцию, правильное дыхание, находим силу голоса.
Особенный синергетический эффект наступает, если ребенок посещает 2 курса, следующие поочередно в расписании: Чтение + Ораторское мастерство или Чтение + Развитие мышления. При такой нагрузке задействованы все зоны мозга, поэтому развитие идет в комплексе, активизируются и закрепляются оба курса на интенсивной скорости и при повышенной нагрузке.
Любой курс состоит из 6 занятий по 1 часу, и проходит ежедневно с 27 мая по 1 июня.
Ведущая - Абрамова Ирина: образовательный коуч, сертифицированный тренер, нейропсихолог. Помимо развивающих курсов, ведет интеллектуальные игры «Викторина Брейн-ринг», проводит лекции и демо-уроки по активному мышлению, занимается нейродиагностикой и нейкоррекцией детей с трудностями в обучении.

Лекция для родителей 26 мая 2019 года в 19:00.
Стоимость одного курса 6500 руб, двух курсов 12000 руб.
Место проведения м. Павелецкая, ул Озерковская набережная, д 50 стр 1.

Детский образовательный центр "Чуланчик" Запись по тел: 8(929) 619 0996

Опросник на СДВГ (Синдром Дефицита Внимания с / без Гиперактивностью).
Со страницы http://cyberleninka.ru/article/n/otsenochnye-shkaly-sindroma-defitsita-vnimaniya-s-giperaktivnostyu

В данной статье представлены составленные на основе критериев МКБ-10 оценочные шкалы симптомов СДВГ (версия для родителей и версия для учителей). Проведенная оценка ретестовой надежности и эмпирической валидности шкалы оценки СДВГ – критерии МКБ-10 позволяет заключить, что данный инструмент диагностики отвечает требованиям, предъявляемым к опросным методикам, и может использоваться для определения базовых феноменов – невнимательности, гиперактивности и импульсивности в целях скрининговой диагностики СДВГ и оценки его выраженности, подтверждения клинического диагноза. Результаты популяционных исследований будут представлены в следующей статье.

Шкалы оценки СДВГ, основанные на критериях диагностики МКБ-10 В связи со сказанным, нами были разработаны оценочные шкалы, базирующиеся на критериях диагностики гиперкинетических расстройств МКБ-10. Как и вышеперечисленные оценочные шкалы, они основаны на анкетировании родителей (версия для родителей детей в возрасте от 6 до 13 лет) и учителей/воспитателей школы или детских садов (версия для учителей и воспитателей детей в возрасте от 6 до 13 лет). В версии для родителей оценивается поведение и эмоциональное реагирование в ситуациях, в которых ребенок находится вместе с родителями. Версия для учителей составлена с акцентом на те формы поведения и эмоционального реагирования, которые наблюдает учитель или воспитатель в период пребывания гиперактивного ребенка в школе или детском саду. В каждой шкале оценивается 18 симптомов, представленных в виде кратких характеристик особенностей поведения и эмоционального реагирования детей в различных ситуациях: в школе, дома, публичных местах. Диагностические шкалы включают субшкалы: «невнимательность», «гиперактивность», «импульсивность». Невнимательность в обеих версиях характеризуют пункты: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17. Гиперактивность в версии для родителей характеризуют пункты: 2, 4, 6, 8, 10; в версии для учителей – 2, 4, 6, 10, 14.

Поведение ребёнка должно быть нарушенным И дома, И в школе, И вне школы, в часы досуга. Если ребёнок ведёт себя неподобающим образом только в одной из сфер своей жизни, причины надо искать в психологии, а не в неврологии. Нарушениям на уровне неврологии всё равно, когда проявляться, в селе или в городе, в школе или дома, в квартире или во дворе.

Существует также риск, что взрослый, который оценивает поведение ребёнка, предвзято к нему относится. Поэтому диагностическое руководство требует, чтобы опросник заполняли И родители, И учителя в школе (существуют, к слову, любопытные исследования американских социальных психологов, кто больше искажает оценки, если найду его - процитирую, оно не так давно было. При сравнении двух групп оказалось, что родители более склонны сгущать краски).

Итак, представьте, что вам выдают бланк и просят отметить галочкой:
Никогда или очень редко;
Иногда;
Часто;
Очень часто
вы наблюдаете то или иное поведение у описываемого ребёнка

ШКАЛА ОЦЕНКИ СДВГ – КРИТЕРИИ МКБ-10
Версия для родителей детей в возрасте от 6 до 13 лет

1. Неспособен удерживать внимание на деталях, из-за чего допускает ошибки при выполнении школьных заданий и других видах деятельности.
2. Проявляет бесцельную двигательную активность: бегает, прыгает, пытается куда-то залезть, часто в неприемлемых ситуациях.
3. Теряет свои вещи.
4. Не может тихо спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге.
5. Способен концентрировать внимание только на вещах, представляющих интерес.
6. При необходимости сидеть на одном месте крутится, вертится, беспокойно двигает руками
или ногами.
7. Обычно не заканчивает начатое дело до конца.
8. Болтлив, часто говорит взахлеб, болтовнёй надоедает окружающим.
9. Легко отвлекается на посторонние раздражители.
10. Предпочитает подвижные игры, во время которых неадекватно шумен (кричит, топает нога ми, хлопает в ладоши и т.п.).
11. Избегает (выражает недовольство) при выполнении заданий, требующих длительного сохранения внимания.
12. На вопросы отвечает не задумываясь, часто не выслушав их до конца.
13. Неспособен придерживаться инструкций и выполнить до конца задание без организующей помощи взрослых.
14. Неспособен ждать, дожидаться своей очереди в различных групповых ситуациях.
15. Временами не слушает обращённую к нему речь, кажется, что он не слышит.
16. Вмешивается в разговоры старших или игры других детей, перебивает, мешает.
17. Забывчив в повседневной деятельности, без злого умысла нарушает одни и те же правила, требования распорядка дня.
18. Нетерпелив, возникшее желание немедленно реализует или настаивает на выполнении другими.

Процедура обработки результатов очень простая, подсчитываются галочки по каждой шкале и по итоговой сумме баллов делается вывод.
«Никогда или очень редко» даёт 0 баллов;
«иногда» – 1 балл,
«часто» – 2 балла;
«очень часто» – 3 балла.

Итоговый результат в опроснике для родителей,
0-8 баллов нет диагноза
9-17 нет диагноза
18-26 субпорог
27-35 СДВГ
35-43 СДВГ

ШКАЛА ОЦЕНКИ СДВГ – КРИТЕРИИ МКБ-10
Версия для учителей и воспитателей детей в возрасте от 6 до 13 лет

1. С трудом сохраняет внимание во время занятий, легко отвлекается на посторонние
раздражители.
2. Предпочитает подвижные игры, во время которых неадекватно шумен (кричит, топает нога ми, хлопает в ладоши и т.п.).
3. Теряет или забывает принести предметы, необходимые для школьных занятий.
4. Обнаруживает стойкий характер чрезмерной двигательной активности, особенно заметной во время перемен и в группе продлённого дня: бегает, прыгает, пытается кудато залезть и т.п.
5. Обычно избегает заданий, требующих длительного сохранения внимания.
6. Во время уроков или развивающих занятий встаёт со своего места, ходит по учебной
комнате.
7. Обычно не заканчивает начатое дело до конца.
8. Неспособен дожидаться своей очереди в играх или во время групповых занятий.
9. Неспособен придерживаться инструкций и без организующей помощи педагога справиться
до конца с выполнением школьной работы.
10. Сидя за партой, крутится, вертится, часто беспокойно двигает руками или ногами.
11. Забывчив в повседневной деятельности, без злого умысла нарушает одни и те же правила, требования распорядка дня.
12. На вопросы отвечает не задумываясь, часто не выслушав их до конца.
13. Временами не слушает обращённую к нему речь, кажется, что он не слышит.
14. Во время урока разговаривает с детьми, выкрикивает ответы, когда его не спрашивают,
подаёт реплики с места.
15. Неспособен удерживать внимание на деталях, из-за чего допускает ошибки при выполнении школьных заданий и других видах деятельности.
16. Вмешивается в разговоры старших или игры других детей, перебивает, мешает.
17. Теряет интерес к деятельности (игре), сталкиваясь с трудностями.
18. Нетерпелив, возникшее желание немедленно реализует или настаивает на выполнении другими.

Итоговый результат в опроснике для учителей и воспитателей,
0-8 нет диагноза
9-18 нет диагноза
19-28 субпорог
29-37 СДВГ
38-45 СДВГ