19/04/2017
ВПЕРВЫЕ В РОЛИ УЧИТЕЛЕЙ
Институт истории и международных отношений является не только центром изучения истории, большая работа проводится и в педагогическом направлении. Один из ярких проектов осуществляемых под руководством д.п.н. профессора, заслуженного учителя России Владимира Шогана - «Учитель». В его основе лежит идея педагогики чувства, которая реализуется с помощью глубинной модульной технологии обучения и воспитания.
Студенты первого курса ИИМО провели множество уроков в школах Ростова-на-Дону. «Человек – изобретающий», «Человек – открывающий», «Роль Вселенной в жизни человека», «Бал в современной интерпретации», «Актуальный смысл войны» - эти и другие темы поднимали будущие педагоги на встречах со школьниками. Это были не просто уроки истории, а особенные классные часы, на которых взаимодействие учителя и ученика максимально. Первокурсники были поделены на группы по 2-3 человека, классы, с которыми предстояло работать студенты выбрали самостоятельно.
Один из участников проекта, Арсений Галатов, делится своими впечатлениями:
«Помимо общей темы «Социум», классный час включал в себя ещё и историческую основу, нам нужно было подобрать события и личностей, которые бы подходили к общей теме, были с ней неразрывно связаны. Сначала было очень сложно, но в итоге все справились с поставленными задачами. После проведения уроков, на "педсовете" каждый получил похвалы от Владимира Васильевича и других преподавателей, которые наблюдали за нами.
Признаюсь, что я очень нравлюсь себе в роли преподавателя, проводить подобные встречи настоящее удовольствие. Мне и моему коллеге Антону удалось заинтересовать ребят, а это не так-то просто, ведь перед нами сидели не впечатлительные малыши, а 9 класс, серьёзные люди, уже считающие себя взрослыми. Если у меня будет возможность снова поучаствовать в чём-то подобном, я ей обязательно воспользуюсь!»
Первокурсникам такой опыт пришелся по вкусу. Когда мы попросили рассказать о своих впечатлениях, ребята засыпали нас комментариями. Мы не можем оставить их все без внимания.
Анастасия Сычева и Елизавета Васильева готовили общий урок на тему «Вселенная»: «Сложно было собраться с силами и выйти и начать говорить. Впечатления необычные, волнуясь, толком ничего не поняла. Но рассказывать ребятам тему, которой интересуешься сама – интересный опыт. С любопытством наблюдала за уроками других ребят, сравнивать со своими и понимать, что сделал не так. Тем не менее, первая попытка удалась на отлично и, надеюсь, дальше будет только лучше,» - рассказывает Настя.
Лизе проект напомнил о ее школьных годах: «Когда шла в школу не понимала ещё, что мне придётся дать мой первый урок. Поднимаясь по ступенькам, я начала осознавать, что совсем недавно сама сидела за партой, а теперь буду давать детям урок и меня охватил страх. Первое впечатление - девочки и мальчики, семиклассники, пронизывающие меня взглядом. Я сбиваюсь, волнуюсь, не могу начать урок, но вот проходит немного времени и, выдохнув , я начинаю свой рассказ и пытаюсь со свой коллегой погрузить детей в таинственную и бескрайнюю Вселенную.»
Валерия Синявина первый опыт вдохновил: «Мы знакомили ребят с темой «Любовь. Истина. Доброта". В этом классном часе я рассказывал о том, что такое истина? На примере всем известной картины Ге " Что есть истина?" мы со школьниками пытались разобраться в этом философском вопросе. В итоге мы пришли к определенным выводам, ребята приводили свои примеры, которые мы в дальнейшем обсуждали. Впечатлений получил массу, так как в процессе классного часа приходит осознание, что детям интересно, они тебя слушают и, конечно, активно участвуют, что не мало важно. Одним словом, это было безумно интересно. Атмосфера классного часа была истинно душевной!»
Еще один классный час в рамках проекта провели Алина Еременко и Ирина Ковнацкая. Девочки прокомментровали свой опыт: «Мы вели урок у 8 класса по теме "Культура". Но предметом нашей работы со школьниками стали «Балы ХIХ века». В ходе занятия мы рассказали ребятам историю балов, правила поведения и этикета, особенности одежды кавалеров и дам. Не обошлось без игр: в начале урока сравнивали современные танцы с 19 веком, потом обсуждали язык веера и в самом конце предложили ребятам разгадать кроссворд, с чем они успешно справились. Мы старались максимально включить детей в нашу работу. Помимо яркой и красочной презентации классный час сопровождала музыка и даже видео, в котором ребята познакомились с танцами того времени и с тем, как проводились дуэли, многие из которых являлись следствием именно балов. Думаем, у нас неплохо получилось: дети уходили счастливыми, говорили нам слова благодарности. Атмосфера была потрясающей!»
Эмилия Завертаева и ее напарница Елена Жидченко удивляли пятиклашек: «Думать об уроке «Человек изобратающий» мы с Леной начали за пару недель, не обошлось без ссор, но мы нашли компромисс. Владимир Васильевич Шоган и Екатерина Владимировна Сторожакова поддерживали нас и помогали, подавали идеи. В день, когда проходил классный час, нас охватило волнение, мы судорожно пролистывали наши слова на листах, все-таки, это первая практика в роли учителей. После звонка зашли ученики, я растерялась, увидев такое количество детей. Не думала, что их будет так много. Урок начался. От волнения я начала заикаться, но рядом сидел Владимир Васильевич, чувствовалась его поддержка. Пытались говорить от себя, своими словами, чтобы дети нас лучше поняли. Мы задавали вопросы и, к нашему удивлению, они слушали и отвечали. В конце классного часа мы вместе разбирали составленный нами кроссворд. Я рада, что мы вели этот классный час именно у этого класса.»
В целом, проект, по общему мнению экспертного сообщества учителей МБОУ школы №96 им. М.В.Нагибина, признали высокоэффективным с точки зрения совершенствования мироотношения школьников относительно ценностно–смысловых значений. С нетерпением ждем продолжения!
С уважением, Студенческий информационный центр ИИМО ЮФУ
С опытом знакомилась: Кристина Плахотина
Фото: Мария Тихонова
#СИЦЮФУ #СИЦИИМО #ИИМО #СтудСоветИИМО #СтудСоветЮФУ #Ростов #ЮФУ
