logoped_kolganova_rnd

logoped_kolganova_rnd Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from logoped_kolganova_rnd, Education, Гагарина 1, Соборный 88, Rostov-on-Don.

Кинезиотейпирование — это современный и эффективный способ поддержки мелкой моторики и формирования красивого почерка у ...
02/05/2026

Кинезиотейпирование — это современный и эффективный способ поддержки мелкой моторики и формирования красивого почерка у детей.

Вот как это работает:

- Улучшает осанку и положение руки. Тейпы на кисти и пальцах помогают ребёнку правильно держать ручку, не напрягая руку.

- Развивает мелкую моторику. Лёгкая стимуляция кожи и мышц активирует нервные окончания, что способствует более точным и координированным движениям.

- Снижает усталость. Тейпы поддерживают мышцы, благодаря чему рука меньше устаёт при письме.

- Формирует мышечную память. Регулярное использование тейпов помогает закрепить правильное положение пальцев и кисти.

В результате: почерк становится ровнее, буквы — аккуратнее, а процесс письма — приятнее и легче для ребёнка.

Если хотите записаться, пишите под постом "ДИАГНОСТИКА".

Адрес кабинета: ул.Ивановского, 38 (Ростов-на-Дону)

На логопедических занятиях должны быть деревянные ложки. Или барабан. А вот артикуляционная гимнастика — не всегда.Как в...
12/04/2026

На логопедических занятиях должны быть деревянные ложки. Или барабан. А вот артикуляционная гимнастика — не всегда.

Как вы думаете, почему?

Представьте: к вам приходит ребёнок. Говорит «тевизор» вместо «телевизор». «Скоровка» вместо «сковородка». «Курасан" вместо "круасан".

И сколько бы ни делали артикуляционную гимнастику - она не поможет.

Потому что проблема не в языке. Язык работает. Мышцы в порядке. Может сказать «те», может сказать «ле», может сказать «ви», «зор».

По отдельности — всё идеально.
А вместе — «тевизор».

Почему?

Потому что его мозг не может:
— удержать 4 слога в нужной последовательности;
— переключиться между ними без «заносов»;
— сохранить ритмический рисунок слова.

Это не артикуляция. Это программирование речи.
И тренировать нужно не язык. А мозг.

Вот тут появляются деревяннве ложки.

Смотрите, как это работает:
Слово «телевизор» — это ритмический рисунок: та-та-ТА-та.

Прежде чем ребёнок скажет это слово правильно, он должен услышать этот ритм. Удержать его. Воспроизвести.

Без слов. На чистом ритме.

Та-та-ТА-та — стучим ложками
Та-та-ТА-та — хлопаем
Та-та-ТА-та — топаем

И только когда ритм «сел» в тело — переходим к слову.
Не наоборот.

Вот что происходит, когда вы пропускаете этот этап:

Вы сразу даёте слово → ребёнок не удерживает структуру → вы повторяете снова → он повторяет за вами → вроде получилось → через минуту — снова «тевизор»

И так месяцами.

Мама злится: «Мы полгода ходим, а он как говорил, так и говорит!»

Потому что нельзя пропускать это этап. Это фундамент.

Ритм — это фундамент слоговой структуры.

Без него слово не «соберётся». Сколько бы вы ни повторяли.
Это как строить дом с третьего этажа. Можно. Но он упадёт.

Если ваш ребёнок научился чисто выговаривать все звуки, а слоговая структура нарушена - попробуйте приём, о котором я рассказала выше.

Нет деревянных ложек? Подойдёт барабан. Или бубен. Или стол. Или колени. Главное — понимать, зачем вы это делаете.

А если самостоятельно не получается, тогда приходите на консультацию. Я определю механизм нарушения и выстрою работающий алгоритм коррекции!

Давайте в комментариях👇 поделимся словами, которые искажал ваш малыш, когда рос. Или сейчас говорит неверно.

Помогите, пожалуйста, ребёнок не может пересказать то, что я ему только что прочитала. У него плохая память/речь/внимани...
25/03/2026

Помогите, пожалуйста, ребёнок не может пересказать то, что я ему только что прочитала. У него плохая память/речь/внимание», - в панике просят меня родители. И с удивлением узнают, что пересказу надо учить.

Вот краткий план действий:

➡️ Начните с простых и знакомых для ребёнка текстов. Идеальный вариант - русские народные сказки.

➡️ ПЕРЕД прочтением обязательно познакомьте ребёнка с незнакомыми словами. Именно ДО прочтения, чтобы не прерывать нить повествования.

➡️ Используйте специальные тексты с картинками или схемами. Они помогут ребенку лучше понять историю и запомнить её. Позже ребёнок сам научится рисовать «запоминалки» к рассказам.

➡️ Задайте вопросы по тексту. Попросите ребенка ответить на вопросы о том, что произошло в истории, кто был главным героем, что он делал и т.д.

➡️ Ещё раз прочитайте текст и попросите ребёнка рассказать его Вам. Если ребёнок затрудняется, задавайте ему наводящие вопросы.

#отпуск2025 #Абхазия #отдыхнаморе
15/06/2025

#отпуск2025 #Абхазия #отдыхнаморе

Лето - лучшее время заняться исправлением почерка.Приглашаю детей на летний курс "КАЛЛИГРАФИЯ".  Спешите забронировать м...
03/05/2025

Лето - лучшее время заняться исправлением почерка.
Приглашаю детей на летний курс "КАЛЛИГРАФИЯ".
 
Спешите забронировать место в группе!
КОЛИЧЕСТВО МЕСТ ОГРАНИЧЕНО!
 
Зачем ребенку каллиграфия?
 
Каллиграфия – это умение писать красиво, понятно и разборчиво. Этот навык поможет ребенку избежать заниженных оценок из-за неразборчивого, «грязного» письма и негативного отношения школьных учителей.
 
Если ребенок пишет некрасиво, в 99% случаев он неправильно сидит и держит ручку. Занятия по каллиграфии помогут ребенку избежать искривления позвоночника и сопутствующих проблем со здоровьем.
 
У пишущих некрасиво детей быстро устает рука, поэтому скорость письма очень медленная. Такие дети НЕ успевают дописывать задания в классе, это приводит к низкой успеваемости даже у потенциально способных детей.
 
При плохом почерке ребенок часто сам НЕ понимает то, что пишет . Например, принимает написанную самим цифру «7», за цифру «4» и таким образом получает низкие оценки, не только по русскому языку, но и по математике и другим предметам.
 
Самое главное, что рукописная работа развивает и активизирует отделы головного мозга, отвечающие за мышление, речь и память.

Например, в Японии каллиграфия считается одним из самых эффективных средств развития интеллекта ребенка.
 
Какие результаты даст курс каллиграфии вашему ребенку?

✅️ Улучшится качество почерка, почерк станет разборчивым и понятным.

✅️ Учителя перестанут придираться к Вашему ребенку и занижать оценки из-за почерка.

✅️ Разовьется интеллект через мелкую моторику.

✅️ У ребенка НЕ будет уставать рука при письме.
 
Занятия проходят в неформальной обстановке, что помогает лучше усвоить информацию и учиться с удовольствием!

Помогите вашему ребенку научиться красивому почерку, записав на летний курс "КАЛЛИГРАФИЯ".

Расписание занятий:

1 группа: понедельник, четверг 17.00-18.00

2 группа: вторник, пятница 16.20-17.20

Пишите мне прямо сейчас, чтобы узнать больше!

МОЖЕТ ЛИ РЕБЕНОК С ДИСГРАФИЕЙ НАУЧИТЬСЯ АККУРАТНО ПИСАТЬ? ДИСГРАФИЯ - это неврологическое расстройство, которое выражает...
19/03/2025

МОЖЕТ ЛИ РЕБЕНОК С ДИСГРАФИЕЙ НАУЧИТЬСЯ АККУРАТНО ПИСАТЬ?

ДИСГРАФИЯ - это неврологическое расстройство, которое выражается в серьёзных затруднениях моторных и сенсомоторных функций. Дословно переводится как "трудно писать".

Да, ребенок с дисграфией может научиться аккуратно писать, но для этого потребуется систематическая работа и индивидуальный подход.

Дисграфия связана с нарушением процессов, отвечающих за письмо, но не означает, что ребенок не может развить каллиграфические навыки.

Что поможет ребенку научиться аккуратно писать?

• Коррекционная работа с логопедом – он поможет устранить проблемы, влияющие на письмо.

• Развитие мелкой моторики – упражнения с пластилином, мозаикой, рисованием помогут улучшить координацию движений.

• Графические упражнения – обведение контуров, штриховка, работа с прописями улучшат навык письма.

• Медленный темп письма – не стоит торопить ребенка, важно отрабатывать каждую букву.

• Специальные прописи и тетради – использовать тетради с широкими линиями, наклонными и дополнительными вспомогательными линиями.

• Работа с педагогом индивидуально –такие занятия помогут быстрее достичь прогресса.

• Терпение и поддержка – важно хвалить ребенка за любые успехи, даже небольшие.
Хотя процесс может быть долгим, регулярные тренировки дадут результат, и почерк станет более аккуратным.

Всем привет!Надеюсь, ваш год начался шикарно! Вот завтра уже заканчивается январь! Ещё месяц - и весна! Моя работа идёт ...
30/01/2025

Всем привет!
Надеюсь, ваш год начался шикарно! Вот завтра уже заканчивается январь! Ещё месяц - и весна!
Моя работа идёт полным ходом.
На логопедических занятиях с дошколятами кипит работа. Школьники тоже стараются. Кроме каллиграфии у меня есть ученики, с которыми мы подтягиваем знания по русскому языку. У меня есть 5-классник, с которым мы готовимся к ВПР. В прошлом году с моей поддержкой он ВПР написал на "отлично". Очень хочу, чтобы и в этом году все прошло хорошо!

Мои ученики очень старательные! Даже не могу сказать, с кем мне больше нравится заниматься: с дошкольниками или со школьниками.
Напишите в комментариях, какие вопросы вас волнуют. Я в посте отвечу!
Жду! Пишите! 🫶

"Одно занятие в неделю - это очень мало, - скажут все логопеды, - для оптимального результата нужно 2 или 3 в неделю!"А ...
19/01/2025

"Одно занятие в неделю - это очень мало, - скажут все логопеды, - для оптимального результата нужно 2 или 3 в неделю!"

А вот если ну нет возможности ходить 2 или 3 раза? Что тогда совсем не заниматься?

Вот мои рекомендации родителям. И не только тем, кто ходит к логопеду 1 раз в неделю, но и тем, кто чаще.

Усилить логопедическую работу дома можно с помощью регулярных и интересных занятий, которые поддержат усилия логопеда.

1. Создайте регулярный график занятий
• Занимайтесь 10–15 минут ежедневно. Короткие, но регулярные занятия эффективнее длительных.
• Выбирайте время, когда ребенок отдохнувший и в хорошем настроении.
2. Повторяйте упражнения логопеда
• Узнайте у логопеда, какие упражнения он дает, и выполняйте их дома.
• Следите за правильностью выполнения, чтобы закрепить навыки.
3. Играйте в логопедические игры
• Используйте игры для развития артикуляции, дыхания и фонематического слуха:
• Артикуляционная гимнастика: выполняйте упражнения для губ, языка и щек в игровой форме. Например, «Лошадка» (цоканье языком), «Чашечка» (поднять язык вверх).
• Дыхательные упражнения: дуйте на ватные шарики, мыльные пузыри или свечу.
• Игры на звуки: ищите слова на определенный звук, придумывайте рифмы.
4. Чтение и проговаривание
• Читайте простые книги, комментируйте картинки, проговаривайте слова медленно и четко.
• Спросите ребенка, что он видит или думает, чтобы развивать речь.
5. Используйте мультимедиа
• Скачайте логопедические приложения или найдите обучающие видео на YouTube. Например, "Логопедические занятия для детей".
• Превратите занятия в игру, чтобы ребенку было интересно.

В шапке профиля закреплен мой тг-канал, а нем - все топ-9полезных инструкций. Заходите и начинайте поддерживать усилия логопеда регулярными домашними занятиями, чтобы результат был быстрее!

Чтобы ребёнок понял, как определять место звука в слове, важно объяснить это простыми и понятными шагами. Вот несколько ...
16/12/2024

Чтобы ребёнок понял, как определять место звука в слове, важно объяснить это простыми и понятными шагами. Вот несколько советов:

1. Объясните понятие звука

Объясните, что звук — это то, что мы слышим, когда произносим слово. Например, в слове "дом" звуки [д], [о], [м].

2. Разделение слова на звуки

Научите ребёнка произносить слово медленно и по звукам, растягивая его, например: "д-д-д-о-м-м".

Используйте фишки или карточки, чтобы каждый звук обозначался отдельным элементом.

3. Укажите место звука

Начало слова: Попросите ребёнка найти первый звук. Например, в слове "кот" первый звук — [к].

Середина слова: Найдите звук, который находится между началом и концом. В слове "кот" это [о].

Конец слова: Найдите последний звук. В слове "кот" это [т].

4. Играйте с примерами

Спросите: "Где находится звук [к] в слове 'кот'? В начале, середине или конце?"

Попросите ребёнка выделить звук в других словах: "Где звук [м] в слове 'дом'?"

5. Используйте визуализацию

Нарисуйте схему слова в виде прямоугольника с делениями (каждое деление — это звук). Например:

[К] [О] [Т]

Помечайте место звука, например, закрашивая соответствующую клетку.

6. Подключите движение

Если ребёнку сложно, можно использовать движения. Например, хлопать в ладоши на каждый звук или шагать, произнося звуки поочерёдно.

7. Практикуйтесь с разными словами

Начните с коротких слов (дом, кот, рак), а потом переходите к более длинным (молоко, огурец).

Важно, чтобы процесс был игровым и интересным, тогда ребёнок быстрее поймёт и запомнит, как определять место звука.

ВЫПОЛНЯЯ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ ЛОГОПЕДА, родители и дети часто совершают ошибки, которые могут замедлить процесс коррекции ре...
18/11/2024

ВЫПОЛНЯЯ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ ЛОГОПЕДА, родители и дети часто совершают ошибки, которые могут замедлить процесс коррекции речи. Вот 5 самых распространённых ошибок:

1. Нерегулярность выполнения

Многие считают, что одного-двух занятий в неделю с логопедом достаточно. Однако успех зависит от систематической ежедневной работы дома. Пропуски или нерегулярное выполнение заданий сильно снижают эффективность.

2. Неправильное выполнение упражнений

Родители могут неправильно понять рекомендации логопеда и учить ребёнка неверной технике, например, неправильной постановке звука. Это может закрепить ошибку, исправление которой потребует больше времени.

3. Отсутствие интереса и мотивации

Если задания выполняются формально или ребёнок воспринимает их как скучную обязанность, он может сопротивляться занятиям. Важно подходить к процессу с игрой и похвалой, чтобы сохранять мотивацию.

4. Перегрузка ребёнка

Некоторые родители пытаются наверстать упущенное и заставляют ребёнка заниматься слишком долго, что приводит к усталости и раздражению. Лучше короткие и качественные занятия (10–15 минут), но ежедневно.

5. Игнорирование рекомендаций логопеда

Родители могут выбирать только те задания, которые кажутся им проще или полезнее, пренебрегая остальными. Это нарушает комплексный подход к исправлению речевых нарушений.

Как избежать ошибок?

Всегда уточняйте у логопеда правильную технику выполнения упражнений.

Регулярно выполняйте задания, уделяя им фиксированное время каждый день.

Используйте игровые элементы, чтобы сделать занятия интересными.

Следите за состоянием ребёнка: лучше отложить занятие, если он устал.

Обратная связь с логопедом: сообщайте о трудностях и результатах, чтобы корректировать программу.

Эффективность работы зависит от терпения, системности и правильного подхода.

А вы какие ошибки допускали? Честно признавайтесь!👇

Address

Гагарина 1, Соборный 88
Rostov-on-Don

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when logoped_kolganova_rnd posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Shortcuts

Share

Category