Благотворительный фонд «Шалаш»

Можно ли учитывать травматический опыт ребёнка и при этом продолжать преподавать остальному классу?

Детям с опытом травмы гораздо труднее выстраивать доверительные отношения, доверять, концентрироваться на заданиях и осваивать школьную программу. Им особенно важна поддержка взрослых.

Педагог может стать безопасным взрослым, который поможет приобрести новые полезные навыки и положительный опыт ненасильственного общения.

В карточках рассказываем про сострадательный подход в обучении — способ по‑новому посмотреть на потребности учеников с опытом травмы и сделать их жизнь в школе значительно легче.

Мы знаем, что учителям часто не хватает ресурсов и поддержки. А ещё трудно собирать информацию, не зная, с кем посоветоваться. поэтому мы недавно запустили проект, который поможет учителям увидеть за проявлениями трудного поведения более глубокие проблемы - в том числе, травму, и научиться помогать детям в такой ситуации. Вы можете поддержать наш проект пожертвованием на сайте!

Первый четверг ноября — международный день борьбы с насилием и травлей в школе. Напоминаем о том, что у нас есть отдельный сайт и бот в телеграме, где собраны статьи и памятки о том, как уберечь ребёнка от насилия в школе и что делать, если оно уже произошло.

Детям и подросткам бывает сложно понять, какие действия и слова со стороны взрослых и сверстников являются нормой, а какие — нарушением границ. Обратиться за помощью к страшим ещё тяжелее. Поэтому мы собрали в одном месте информацию для взрослых о том, как научить детей распознавать насилие, как понять, что ребёнок мог столкнуться с травлей, как обеспечить безопасность детей в школе.

В нашем телеграм-боте и на сайте фонда «Шалаш» можно найти полезные инструкции:
— Для родителей, чьи дети столкнулись с насилием со стороны сотрудников школы. В инструкции есть комментарии юриста о том, как защитить ребёнка и привлечь автора насилия к ответственности
— Для детей и подростков. Эти инструкции могут использовать и родители, чтобы поговорить с детьми в классе или семье
— Для учителей и сотрудников школ: о том, как действовать, если в школе выявлен случай насилия

Сериал Кинопоиска «Камбэк» о бездомном и помогающих ему подростках лёг в основу нового благотворительного проекта Яндекса. 

Проект «Камбэк: помощь рядом» объединил шесть благотворительных фондов и организаций, которые помогают людям, чьи жизненные ситуации перекликаются с судьбами героев сериала. В том числе проект поддержит «Шалаш»!

На сайте проекта можно оформить разовое или ежемесячное пожертвование в отдельные НКО или в общую копилку проекта — тогда деньги будут распределены поровну. Все организации, которые участвуют в проекте, проверены фондом Яндекса «Помощь рядом», и помогают людям в разных городах России. Мы благодарны за доверие и рады оказаться в числе фондов, которые сами уважаем и поддерживаем.

Позже Кинопоиск и «Помощь рядом» организуют благотворительный вечер, вырученные деньги с которого распределят между фондами. 

Действие сериала разворачивается в Нижнем Новгороде начала нулевых: старшеклассники Даша, Юра, Птаха и Олег знакомятся с бездомным человеком, который спасает их от неприятностей. В ответ ребята решают помочь ему вспомнить своё прошлое и вернуться к обычной жизни.

За 6 лет работы мы собрали команду потрясающих методистов и исследователей и разработали свои методики эффективной работы с трудностями поведения.

Под трудным поведением мы подразумеваем конкретные проблемы, хорошо знакомые многим родителям и педагогам: например, ребёнку сложно сконцентрироваться на занятии, он или она не следует школьным правилам, проявляет агрессию или наоборот замыкается в себе. 

Мы с радостью делимся тем, что знаем, со всеми, кто хочет узнать больше о наших подходах: с родительскими и педагогическими сообществами, с теми, кто работает с детьми или просто неравнодушен к темам детства, взросления, родительства и педагогики.

Этим летом мы провели лекции, мастер-классы и придумали активности для сотрудников трёх крупных российских компаний. Мы очень благодарны за доверие к фонду и надеемся в будущем ещё не раз встретиться с такой открытой аудиторией!

«Я уже столько раз с тобой говорила, неужели так трудно начать вести себя нормально?»

На самом деле, очень трудно.

Навыки саморегуляции, общения и учебной самостоятельности нельзя просто «включить». Они постепенно формируются в предсказуемой среде, где взрослые стабильно поддерживают ребёнка, дают посильные задачи и отмечают каждый, даже самый крошечный прогресс. Детям помогают:

💛 чётко проговоренные ограничения
💛 понятные правила, которые соблюдают все
💛 повторяющиеся ритуалы
💛 постоянство взрослых рядом
💛 доброжелательная обратная связь.

Ведущие детских групп «Шалаша» Влада Серова и Боря Фоменко рассказали, почему так важно давать детям время на освоение новых навыков.

Миссия «Шалаша» — сделать так, чтобы рядом с каждым ребенком с трудным поведением был хотя бы один взрослый, который знает, что делать. Мы подумали: кто из взрослых сталкивается с трудным поведением постоянно и при этом влияет на большое количество детей?

Конечно, учителя. Выстроить системную работу с трудным поведением непросто — требуется много ресурсов, ведь все дети очень разные. Но у нас есть опыт, которым мы хотим делиться!

Поэтому мы придумали проект по работе со школами, чтобы как можно больше взрослых, каждый день работающих с группами детей, могли помочь им справиться с трудным поведением, продуктивно учиться и общаться со сверстниками.

Наша программа поможет справляться с кризисными ситуациями в школах. У школьных педагогов, психологов, завучей и директоров появятся силы и ресурсы системно помогать детям с трудным поведением.

В карточках подробно рассказываем, как устроена программа — кто её разрабатывал и как мы будем работать с учителями.

Сейчас мы собираем 500 000 рублей, чтобы продолжить работу над проектом в 2026 году! Спасибо всем, кто уже присоединился к сбору — ваша поддержка нам очень помогает 🤍

Мы часто стремимся измерить успех конкретными показателями — оценками, зарплатой, лайками, количеством прочитанных книг или выполненных тренировок. Так нашему мозгу проще разобраться в мире, полном неопределённости.

Мы часто стремимся измерить успех конкретными показателями — оценками, зарплатой, лайками, количеством прочитанных книг или выполненных тренировок. Так нашему мозгу проще разобраться в мире, полном неопределённости.

Но за этой гонкой мы забываем о том, что развитие происходит в первую очередь через приобретение новых навыков, которые сложно измерить. Можете ли вы посчитать, на сколько процентов более вдумчиво стали читать за последний год? Всегда ли получается отследить конкретный момент, когда спорт начал приносить ощущение единения со своим телом и помогать справиться с тревожными мыслями?

Именно такие навыки, развитие которых сложно заметить в моменте, ведут нас вперёд и открывают новые возможности.

В посте предлагаем вспомнить, чему, помимо уравнений и географических названий, может научить нас школа — и похвалить детей за маленькие, но такие важные ежедневные личные победы.

Есть ли у вас воспоминание из детства о том, как вы выходите поздно вечером на кухню, видите, как мама плачет, но, заметив вас, резко вытирает слёзы и говорит, что она не плакала, а вам показалось? Она отправляет вас спать, а вы в растерянности пытаетесь понять, чем так расстроили её — тем, что забыли помыть посуду или тем, что списали сегодня на контрольной?

Дети тонко чувствуют стресс родителей, даже когда взрослые стараются его скрыть. исследования показывают, что уровень кортизола (гормона стресса) у младенцев повышается синхронно с материнским, уже через 20 минут после того, как мама начинает беспокоиться.

Дети постарше тоже сильно привязаны к значимым взрослым и легко замечают, в каком настроении мама или папа — витает в тревожных мыслях или просто сконцентрированно доделывает рабочие дела.

Но что делать родителям, которые время от времени устают, переживают стресс и нервничают? Стоит ли чувствовать вину перед детьми в такие моменты? Точно нет.

Говорить о своих эмоциях с ребёнком лучше дозированно и честно. Это поможет выстроить более тесную и доверительную связь и научит ребёнка лучше понимать свои чувства. В карточках разбираем, как работает эмпатия у детей, и как рассказать о собственном эмоциональном состоянии, не пугая ребёнка.

Праздничный пост с иллюстрациями , чтобы отправить своему любимому педагогу или репетитору!

Мы всем фондом поздравляем всех причастных к преподаванию с профессиональным праздником и благодарим за все ваши труды!

Для того, чтобы помочь педагогам эффективнее использовать опыт, который у них уже
есть, и создать возможность для обмена лучшими практиками, мы создали программу для школ.
В этом учебном году мы уже работаем с государственными школами в Калужской области — проводим очные мастер-классы и встречи, разбираем острые кейсы трудного поведения и передаём лучшие методики, которые мы разработали в фонде.

Поддержать наш проект можно, отправив пожертвование на нашем сайте, или поделившись нашими постами с друзьями и коллегами. Верим, что вместе мы можем всё!

Мы знаем, как тяжело быть учителем — сколько невидимой работы стоит за каждым проведённым уроком и как трудно бывает, когда дети нарушают оговорённые правила, перебивают и срывают занятия.

Наш новый проект придуман, чтобы помочь учителям, облегчив работу с трудным поведением в классе. Мы рассказываем педагогическим коллективам Калужской области о трудном поведении детей и подростков, передаём свои методики и помогаем работникам государственных школ выстроить поддерживающее комьюнити.

Фонд уже проводит обучающие мастер-классы в школах Калужской области, дальше нас ждут очные групповые разборы сложных ситуаций, поддерживающие встречи, совместная разработка стратегий работы с трудным поведением и многое другое.

Чтобы продолжить реализацию проекта в 2026 году, нам нужна ваша помощь!