SRC Мультимедиа

Хочу привести фрагмент переписки преподавателя со студентами, как на онлайн-уроках нужно применять дополненную реальность.

P.S: Да, коллеги, вы тоже можете попробовать через приложение ARGUMENT можете "вживую пощупать" как студенты работают с AR контентом на онлайн уроках.👇 👇 👇

P.P.S: Перед уроками преподаватель объясняет слушателям, что все занятия нужно проходить с компьютера или планшета (так можно сканировать маркеры смартфоном с экрана ПК).

----------

.. Высылаю маркер на еще один способ работы с дополненной реальностью. Сканируется через программу ARGUMENT!

После сканирования этого QR-кода внизу экрана зеленым цветом появится надпись: "Вам уже доступен проект "Психология в праве". После этого можно работать с маркерами. Высылаю маркеры на 3 ключевых в юридической психологии эксперимента.

1⃣ Эксперимент Милгрэма.

Наводим на маркер камеру смартфона В ПРОГРАММЕ ARGUMENT. Смотрим видео. В конце первого видеофрагмента (4 мин. 26 сек.) кликаем по экрану смартфона и переходим на другое видео (42 мин. 36 сек.). На втором видеофрагменте смартфон держать направленным камерой на экран не нужно.

Почитать об этом. —> https://disk.yandex.ru/i/d3AAjYG8x6xWkg

Посмотреть об этом —> https://yandex.ru/video/touch/preview/11419894774605723926

2⃣ "Эксперимент Зимбардо.

Наводите смартфон на экран с открытой программой ARGUMENT (клавиша "сканировать") и не отрывая камеру от экрана смотрите видео (7 мин. 56 сек.)"

Почитать об этом. —> https://disk.yandex.ru/i/VtMNq55-Omy7Ew

Посмотреть об этом —> https://vk.com/video-43215063_169481266 - немецкий фильм - Эксперимент (2001 г.) Есть еще американский фильм с таким же названием (2010 год). Ремейк.

3⃣ Рон Джонс - эксперимент "Третья волна.

Наводите смартфон с открытой программой ARGUMENT (клавиша "сканировать") и смотрите не отрываясь от экрана первое видео (5 мин. 52 сек.), в конце видеоролика кликаете по экрану и переходите на художественный фильм п мотивам эксперимента (2 ч. 35 мин.). Камеру направленной на экран в этот раз держать не нужно. На всякий случай ниже - еще раз ссылка на художественный фильм.

Почитать об этом. —> https://disk.yandex.ru/i/a-dltdzR9s4rww

Посмотреть об этом —> https://vk.com/video-122364673_456239139 👇

Недавно с коллегами делились забавными случаями, которые случались с нами при приеме на работу. Я вспомнил такую историю...

🧑‍🎓 В elearningmaster я регулярно провожу тренинги про онлайн-обучение. Один из таких практических тренингов о том, как с помощью редактора Articulate Storyline своими руками разрабатывать электронные курсы.

📺 По этой теме у меня на YouTube опубликовано довольно много бесплатных видео-роликов с примерами, обзорами, инструкциями и т.д. Мне не жалко

Когда этот курс проходит в очном формате, я обычно в начале знакомлюсь с участниками и прошу рассказать, что они уже умеют и как вообще пришли в сферу электронного обучения.

Один из участников поделился, что никогда электронные курсы не делал, но нашел в YouTube мои бесплатные видео-уроки про Storyline, поизучал немного и пошел на собеседование в один из крупных банков на должность разработчиков курсов. Его удачно приняли на эту должность😜 и сразу после, направили ко мне на этот тренинг для повышения квалификации. 😝😝😝

Мораль такова, не бойтесь бесплатно делиться полезным контентом.

Могли ли вы предположить, что можно сделать полноценный учебный курс на листовке формата A4?

Оказывается можно.

Приходите 28 ноября в 11:00 на вебинар (ссылка в первом комментарии), и не только покажем, как такое возможно, а еще и расскажем, как такие курсы вы сможете делать самостоятельно.

Друзья, приходите завтра 14.11.23 в 11:00 на наш онлайн-митап «Больше, чем обучение. Дополненная реальность (AR) в развитии персонала».

На митапе мы попробуем разобраться как AR помогает в обучении персонала и почему слоган «Большем чем обучение» ( этот слоган использовал СберУниверситет для своей последней EdTech конференции) это именно про дополненную реальность.

🤖Обсудим как AR может быть полезен компаниям, как эту технологию использовать в обучении и развитии персонала, что такое ARGUMENT и почему теперь дополненная реальность — это не фантастика, а работающий инструмент, который приносит пользу бизнесу.

Готовьте заранее вопросы, а вот некоторые из тех на которые мы точно ответим:

1️⃣ Почему и зачем компании используют ARGUMENT? Что дополненная реальность даёт компаниям? Какие ставятся задачи при использовании этого решения?

2️⃣Откуда возникла идея сделать ARGUMENT? Какие есть аналогичные решения на рынке?

3️⃣Любая ли компания может использовать AR? или это только для крупного бизнеса?

4️⃣ Сколько стоит внедрение и применение дополненной реальности? От чего зависит стоимость?

5️⃣Насколько сложно все это внедрить и использовать? С какими сложностями сталкиваются ваши клиенты?

ССЫЛКА НА РЕГИСТРАЦИЮ В ПЕРВОМ КОММЕНТАРИИ

После недавней встречи на митапе по геймификации в электронном обучении, у меня, помимо всего прочего укрепилась мысль, что «классические» провайдеры из рынка «классических» электронных курсов все больше и больше выходят на рынок узкоспециализированных он-лайн сервисов и внедряемых систем для обучения и развития персонала. По сути, тесня классические LMS системы. На митапе услышал только про Курсомер, но как-то пазл сложился )… Вот некоторые примеры:

1. SRC Мультимедиа – SalesUP24 (http://salesup24.com), он-лайн сервис для создания диалоговых симуляций и обучения сотрудников переговорам и продажам

2. Active Learning – Rubilix, онлайн-система поддержки больших команд продаж. Если я правильно понял узкопрофильная LMS со своей спецификой и наворотами.

3. ЦРММ – Курсомер, онлайн сервис по анализу и визуализации больших данных по обучению персонала. Основа – TinCan. Как на митапе сказал разработчик – это Яндекс Метрика в обучении.

4. Облако групп – TrainingSpace, веб-платформа для проведения групповых тренингов персонала дистанционно.
Очень интересно, чем порадуют рынок другие игроки от провайдеров контента.

Может конечно, некоторые из списка на меня обидятся, что я их причислил к «классическим», но потому и в кавычках :). Да, у Active Learning и Облако групп точно знаю, были разработаны проекты, которые точно никак нельзя назвать классическими и они пока никем не повторены.
И еще… возможно, не все знаю и есть еще ряд подобных примеров, интересно будет посмотреть.

SalesUP24-Онлайн-сервис для создания игровых симуляторов и обучения переговорам и продажам

Коллеги, ознакомьтесь с переводом статьи Джоша Берсина «The Disruption of Digital Learning: Ten Things We Have Learned». Несмотря на то, что перевод «не ахти», но по сути, описаны очень интересные и актуальные наблюдения. Что меня зацепило и какие идеи мне очень близки:

1. Очень интересны результаты исследований «интервального обучения». По сути, это старое доброе «повторение – мать ученья», но с цифрами когда и сколько нужно повторять для получения определенного результата. При этом, оказывается некоторые учебные платформы имеют функции организации обучения по этой методике.

2. Современное обучение это больше новостная лента, а не инструкция – очень удачный, по моему образ. Это объединение идей микро-обучения и обучения по запросу.

3. Завершенный проект, статья в новостной ленте, общение с начальником, ролик в YouTube, решение задач в курилке – это все обучение, зачастую наиболее эффективное нежели формальное обучение, но к сожалению никак не отслеживаемое и не фиксируемое. Для фиксации подобных цифровых активностей взамен устаревшему SCORM был придуман TIN-CAN, А вслед ему и хAPI, как единственный подходящий сегодня протокол сбора данных об обучении и развитии сотрудника. Но к сожалению, за последние несколько лет у нас - разработчиков контента не было ни одного запроса связанного с xAPI и TIN-CAN. Пока, все еще кривоногий и хромой, старый добрый SCORM.

4. Мировой рост инструментов в обучении на основе технологий искусственного интеллекта, систем машинного обучения, а также огромный потенциал виртуальной реальности. Очень надеюсь, что рынок скоро увидит и оценит наш скромный вклад использования этих технологий в российском e-learning’e.

5. Технологии технологиями, но основа всего – культура обучения и отношение к роли обучения в бизнесе.

Тренды цифрового обучения (Digital Learning): десять вещей, которые необходимо знать Блог об HR-аналитике, Больших Данных в HR, HR-исследованиях, Управлении талантами

Хороший обзор трендов электронного обучения от коллег по цеху. Рекомендуется к прочтению всем e-learning специалистам.

Классический elearning умер. Наступила эра цифрового обучения VR / AR, мобильные elearning-приложения, адаптивное обучение. Принципиально новые продукты пришли в edtech в последние 3–4 года, и мне…

Не так давно я побывал на методическом семинаре сбербанка по теме "Дополненная реальность: как AR-технологии обогащают учебный процесс?". Делился нашим небольшим опытом использования дополненной реальности в обучении и во внутренних коммуникациях в крупной компании. Только на днях появилась видеозапись этого мероприятия - делюсь.

Честно говоря, я ожидал от мероприятия чуть больше, надеялся увидеть интерсные реализованные кейсы от коллег по цеху и крупного бизнеса. Не увидел. Много примеров чужих, много демок, много рассуждений. С другой стороны все логично. Технология только приживается, методы ее эффективного применения пока не отработаны. Все кто применяет AR, по сути "щупают" технологию и экспериментируют. Основной тезис моего выступления как раз в этом и был: технологии уже весьма доступны (и даже детям), нам нужно только нащупать как выгоднее и правильнее их применять для целей обучения, нужно разумно экспериментировать, особенно крупному бизнесу. Для них AR может быть серьезным преимуществом в обучении и оптимизации производственных процессов. Иначе обгонят.

Вот и мы попробовали. И по моему, вышло не плохо.

Методический семинар по инновационным образовательным технологиям. Сессия 11. «Дополненная реальность: как AR-технологии обогащают учебный процесс?»