Домашняя Монтессори-студия "Апрель"

Как появилась Монтессори-студия “Апрель”, или 150 ошибок при выборе детского центра

Когда моему сыну Феде не было и года, и он еще не научился ходить, я как и любая продвинутая современная мама решила, что пора на развивающие занятия. Мы съездили несколько раз в одно популярное место, прямо скажем, не совсем рядом с нами. Ехать туда надо было минут 40 на машине. Ребенок сидеть в автолюльке на заднем сиденье один не любил. Приходилось брать с собой кого-то, кто мог бы развлекать его по дороге, пока я вела машину. Место оказалось в большей степени клубом для мам. Каждый раз на занятия приходили новые люди, выстроить что-то продуманное для детей не было возможности. Хотя педагог была приятная. Мне же хотелось именно систематических занятий для сына. И мы, недолго думая, купили абонемент в сетевой Монтессори-центр в нашем районе, куда я могла доехать без сопровождения. Здесь была приличная Монтессори-среда, но за месяц у нас поменялось 3 педагога. И на какое-то время мне расхотелось ходить в подобные места.

Но система Монтессори меня очень заинтересовала. Меня заворожило то разнообразие самостоятельной деятельности для маленьких детей, которое заложено в Монтессори-среде. И вообще сам факт, что эти крохотные существа на такую деятельность способны. И еще то, что дети здесь самообучаются, саморазвиваются и самовоспитываются. И потенциал для этого в них со всей очевидностью заложен от природы. В общем я решила, что пойду учиться на Монтессори-педагога, чтобы лучше понять, как устроено правильное раннее развитие.

Когда Феде было два с небольшим, я закончила курс Монтессори-педагогики для детей от 8 месяцев до 6 лет в Ассоциации Монтессори-педагогов России. Здесь я открыла для себя поистине дивный новый мир и вдохновилась деятельностью Марии Монтессори, женщины необыкновенной, если не сказать сверхъестественной. В свое время она, вопреки воле родителей, сама поступила в техническую школу для мальчиков, где изучала математику. Позднее она стала первой в Италии женщиной, зачисленной на медицинский факультет - для этого ей пришлось добиться аудиенции у Папы Римского. Монтессори защитила диссертацию по психиатрии. А потом закончила философский факультет Римского Университета, где специализировалась на экспериментальной психологии и антропологии. ЮНЕСКО назвал Марию Монтессори в ряду четырех педагогов, которые изменили способ педагогического мышления в XX веке. Но самое поразительное в ее деятельности для меня было то, что, опираясь на свои научные знания и невероятную педагогическую интуицию, она, по сути, разработала метод развития свободной личности.

Пока я училась, Федя пошел в другую Монтессори-группу, недалеко от дома. Там были хорошие педагоги и материалы, но очень неудобное помещение, куда иногда приходило по 12 человек детей, каждый со своей мамой. А еще через эту комнату постоянно водили туда-сюда старшую группу. В целом это напоминало вокзал. А потом Федю перевели в тоддлер-группу. Все бы ничего, но в группе из 8 человек 4 человека были с серьезными особенностями. А на занятиях по Монтессори-педагогике нам рассказывали, что инклюзия возможна, но в группе из 15 человек может быть не больше двоих особенных детей. Тогда инклюзия всем на пользу. Я не могла ответить ребенку на вопросы, почему N так странно себя ведет, M невозможно успокоить, когда она лежит на полу и плачет и т.д. В конце концов Федя, вообще контактный и легкий на подъем, стал рыдать, когда мы собирались в группу. Через пару недель мне пришлось забрать его.

 ...