Rich Brain

Мы в этот день желаем всем мужчинам
Улыбок море, радости, тепла.
Защитникам желаем нашим силы💥💥💥
И чашу бесконечную добра.
Пусть все невзгоды станут пустяками,
А в этот день гордятся вами все.
Пускай родные будут рядом с вами,
Спасая от тоски и всяких бед.
Желаем светлых благ героям нашим.
Вы лучший яркий мужества пример!
Здоровья вам, успехов и бесстрашия,
Побед в любой из всех возможных сфер.
💥💥💥💥

Доброго дня и вечера, дорогие подписчики🌼

Сегодня мы расскажем что дает ментальная арифметика дошкольникам.

В Китае, Японии и Корее, ментальная арифметика изучается детьми в детском саду.

Она входит в курс общеобразовательной программы.

И было доказано, что именно арифметические действия лучше даются тем детям, кто освоил счет на "абакусе"

В России ментальная арифметика идет исключительно как кружковая деятельность.

Наша школа проводит тренировки по ментальному счету уже более 6 лет.

И мы ведем статистику по нашим детям, кто учился, кто закончил, какие результаты получил.

И вот что нам удалось выяснить.
👇👇👇
Дошкольники, прошедшие ментальную арифметику, быстрее осваивают школьную программу.🔥

Легче и проще относятся к домашним заданиям и школьной нагрузке.💪

У детей, занимающихся ментальной арифметикой тренированный мозг, он готов к большим объемам информации.🧠

Они могут легко концентрироваться на учителе, предмете, задании.

Дошкольники, прошедшие ментальную арифметику не бояться новых знаний и навыков🛣️⛳🧩.

Мозг, привыкший тренироваться, постоянно развивается.💥💥💥

У ребенка постоянно появляется желание пробовать новое, и раскрывать свой скрытый потенциал💫💫💫.

Про школьников, подростков и взрослых мы напишем отдельный пост.

Хотите записать ребенка на пробное, но не решаетесь?!

Не ждите, сейчас самое время, чтобы начать тренировать  мозг💪🧠.

Пробное можно посетить очно или онлайн, звоните или пишите, мы всегда вам рады😄

Этот вопрос очень часто задают как родители, так и сами дети😁

Родители заботятся о свободном времени детей, нужности тех или иных кружков ну и конечно о материальной части💴

Дети, в свою очередь должны понимать свои выгоды от занятий🥯🥯

Например танцы могут быть интересны девочкам, чтобы повысить самооценку💃

Восточные единоборства помогут мальчикам стать сильными💪

Здесь дети часто понимают свои выгоду и идут за этим.

А тут не понятный счет в уме. Зачем он?

Мы со своей стороны в этом посте мы даем простые ответы.

Что дают занятия:

1.Моментальный счет. Можно быстрее всех решать примеры в классе и производить впечатление на своих сверстников👱‍♀️👱‍♂️👱🧑

2. Ментальная арифметика ускоряет мозг. Дети быстро отвечают. Быстро реагируют. Быстро принимают решение. Быстро усваивают учебный материал💥💥💥

3. Ментальная арифметика тренирует внимание. Дети учатся концентрироваться на конкретных задачах. 📕
Становятся внимательными и более усидчивыми. Помогает на уроках не отвлекаться. Завоевать уважение учителя, 👩‍🦰

4. Тренировка фотографической памяти. Помогает запоминать места. Карты, картинки. Значки и расположение предметов в пространстве🧩⛳
Помогает на уроках где необходимо запоминать схемы, картинки и их значение. Например в окружающем мире в начальных классах.🛣️🏞️

А в старших ботанику, биологию, физику и химию.♻️

Но не все так просто.

Чтобы результаты были именно те, что мы перечислили выше, необходимо:

❗Ходить на занятия 1-2 раза в неделю или онлайн с учителем.

❗Каждый день практиковаться в ментальном счете на платформе 20-40 минут.

❗Не пропускать новые темы.

❗Не бросать ментальный счет, даже если у вас закончился курс.
А вы знали что:
Быстрый счет входит во все мировые методики развития мозга и интеллекта.

И считать в уме необходимо каждый день и абсолютно всем.

Хотите посетить пробный урок онлайн? пишите нам в директ или вотсап 89778949928

Приветствую дорогие подписчики, сегодня с вами педагог-психолог Смолярова Наталья Алексеевна.
И сегодня я расскажу вам немного о ментальной арифметике.
Ментальная арифметика — это способ научиться быстро складывать, вычитать, умножать и делить большие числа с помощью специальных счётов. Иногда его называют ментальной математикой. Но это не совсем корректно, так как именно арифметика (от греч. arithmos — «число») изучает числа и простые действия с ними, являясь только одним из многих разделов математики.

Использование счётов при вычислениях в уме — важная часть мировой и особенно китайской культуры. Впервые инструмент для операций с числами суаньпань был упомянут в 190 году нашей эры в письменных источниках Китая. Приблизительно с 1200 года он активно использовался для быстрых и точных расчётов в Японии, Корее и Индии. В 2013 году ЮНЕСКО включил этот способ вычисления в список Всемирного нематериального культурного наследия.


Что такое ментальная арифметика и откуда она взялась
Ментальная арифметика — это способ научиться быстро складывать, вычитать, умножать и делить большие числа с помощью специальных счётов. Иногда его называют ментальной математикой. Но это не совсем корректно, так как именно арифметика (от греч. arithmos — «число») изучает числа и простые действия с ними, являясь только одним из многих разделов математики.
Неудивительно, что вековой опыт постарались осовременить в самых разных странах. В 1993 году в Малайзии был открыт один из первых образовательных центров, где учили ментальной арифметике. В 2008 году турецкий преподаватель Халит Шен открыл первую школу быстрого счёта «Менар», а позже основанные им центры появились в 14 странах, включая Россию. Теперь слово «менар» даже иногда используют для обозначения ментальной арифметики.
В общем, древняя методика быстрых вычислений сейчас популярна. В школах разных стран она преподаётся по-разному. Объединяет все подходы одно — использование специальных счётов. В России их называют абакусом (от лат. abacus из др.-греч. abax — «доска»). Иногда используют и японское слово «соробан».
Хотите научить ребёнка или научиться сами?
Приходите к нам в гости или записывайтесь на онлайн урок

Приветствую друзья, сегодня с вами я, педагог-психолог Наталья Алексеевна Смолярова.
Я поделюсь полезными советами по развитию и укреплению памяти.
Совет 1.
Память нуждается в использовании и тренировке.
Поэтому старайтесь каждый день, что-то вспоминать.
С детьми можно вспоминать как отдыхали летом, что делали и готовили на прошлой неделе.
Вспоминать книгу прочитанную на прошлой неделе, или фильм просмотренный на прошлых выходных.
Совет 2. Физическая активность. Пешие прогулки, игры на свежем воздухе улучшают память и снабжают наш мозг кислородом.

Совет 3. Активная социальная жизнь.
Больше ходите с ребенком в гости, в развлекательно-досуговые центры для общения с ровесниками, и другими людьми.
Такое общение помогает наладить благоприятный эмоциональный фон.

Совет 4. Каждый день учите новое стихотворение, песню или скороговорку.
Возьмите за правило, учить как минимум 4-строчки каждый день.
Повторяйте на следующий день. через три-четыре дня.
Такие интервалы помогают улучшить долгосрочную память.

Совет 5. Ешьте рыбий жир или жирную рыбу и грецкие орехи.
Включите небольшое количество этих продуктов в свой рацион,
своего ребенка и замечайте каждодневные улучшения.

Совет 6. Читайте слух, выразительно, будто играете на сцене в театре.
Представляете картинку, того, что читаете.
Воображение это отличный друг для памяти.

Совет 7. Учите иностранные языки. Можно учить не только один, а два или три языка.
Познавая новое, развивается мозг, образуются новые нейроны и развивается память

Сохраняя статью, не забудьте поблагодарить автора в комментариях.

Иоганн Вольфганг Гёте: - Если теряешь интерес ко всему, то теряешь и память.
Иоганн Вольфганг Гёте.

Приветствую дорогие подписчики, сегодня с вами я  педагог-психолог Наталья Смолярова.

И сегодня я хочу рассказать вам о роли внимания в обучении.

Почему важно учить ребенка им управлять.

Начнем с того, что внимание это направленность и сосредоточенность восприятия на объекте.

Объектом внимания в школе всегда выступает учитель, в детском саду воспитатель.

В кружках и секциях тренер или специализированный педагог.

Если ребенок не достаточно внимателен, то он не услышит слов педагога, не поймет смысла.

Очень много детей просто не могут и не умеют сосредоточиться.

Например ребенок не может долго сосредоточиться когда выполняет монотонные действия.

Читает, и не понимает что написано.

Потому что все мысли об играх с друзьями, к примеру.

В этом вопросе важно понимать, что длительность сосредоточенности ребенка разная.

У малышей от 3  до 5 лет может быть 3-15 минут.

У школьников до 45 минут.

Поэтому, я всегда рекомендую сменять деятельность как можно чаще.

5-7 минут до 6 лет на одно задание.

До 20 минут с детьми до 10 лет

И до 30 минут с детьми 10-17 лет.

А еще вниманием можно управлять с помощью положительных эмоций.

Заметили, что есть любимчики педагоги?

Дети очень любят к ним ходить.

Запоминают лучше, что они говорят

С интересом готовятся к их предметам.

И обычно этот предмет в школе  или кружок становится главным для детей.

Секрет внимания детей в правильном эмоциональном составляющем такого урока.

И если в школе предмет,

не вызывает у ребенка интереса, а он ему нужен.

поищите того самого репетитора, который будет интересен ребенку.

Или зажгите эмоциональную искру сами, объяснив ребенку предмет.

Волевое управление вниманием упрощает задачу, но это отдельная тема.

Если вы хотите подробнее узнать об этой теме, пишите "Хочу подробнее узнать в комментариях к этому посту"

Приветствую дорогие подписчики.
Сегодня с вами я, педагог- психолог Наталья Смолярова
И в этой публикации хочу вам рассказать о работе нашей памяти.
Память это восприятие, хранение, воспроизведение информации.
Под информацией понимается все события опыт и явления, что происходят с нами в жизни.
Если бы мы могли постоянно помнить всё, тогда бы нашему мозгу было очень тяжело.
Как оперативной памяти телефона, который перегружен фото и видео.
Поэтому нормальное для памяти состояние это забывание.
А как запоминать школьные предметы?
Если надо хранить и использовать знания на #ОГЭ и #ЕГЭ?
Ответ прост перенести знания из краткосрочной памяти в долгосрочную память.
Как это сделать?
1. Повторить через 15 минут.
2.Повторить через 6-8 часов, желательно перед сном.
3. Повторить через 1 сутки.
4. Повторить через 3 дня.
А чтобы легче повторять и не перечитывать весь параграф надо научиться находить смысловые опоры в тексте.
Кстати, я и мои педагоги учим детей и подростков находить эти опоры на курсе скорочтения и памяти.
Если вам понравилась статья, ставьте +++ в комментариях.
А если хотите записать детей на онлайн курс, пишите в директ😀

Ян Коменский – выдающийся чешский педагог-гуманист, писатель, общественный и религиозный деятель. Служил епископом Чешскобратской церкви, основал педагогику, как самостоятельную дисциплину, систематизировал и популяризировал классно-урочную систему.

«Ньютон педагогики» — так сегодня зовут Яна Коменского, так как его роль в развитии этой науки можно сравнить с тем вкладом, который Исаак Ньютон внес в физику. После Коменского осталась четкая система педагогических приемов, на которой и базируется современная школа. Он сумел разработать классно-урочную систему обучения, нормировать учебную нагрузку, использовать в обучении наглядные пособия. Именно Коменский выпустил первый в мире иллюстрированный учебник, изобрел детскую игру с картинками. Одновременно с этим, его можно считать и ведущим философом того времени, так как его перу принадлежат более двух сотен философских трудов.

Кто согласен, ставьте♥️

Приветствую друзья, сегодня с вами, я Педагог-психолог Наталья Смолярова.
И сегодня я хочу вам рассказать о мнемотехниках.
Что это такое и зачем они нужны детям?
Мнемотехника — совокупность приемов и методов, направленных на тренировку памяти🧠, речи💤, которые помогают быстрее запомнить информацию путем образования ассоциаций🙆, на основе визуального и аудиального, а так же чувственного представления.
Говоря простым языком, все что даётся сложно, сложные предметы и термины можно запоминать и доставать из памяти в 10 раз легче, чем стандартно зубрить😁
В мнемотехниках используются приёмы ассотиативного запоминания.
Чтобы запомнить новый термин из школьной программы можно его долго повторять, зубрить.
А можно использовать метод ассоциаций.
Пример:
Лингвистика это наука о языке.
Разложим слово Лингвистика на несколько знакомых слов.
линейка гвоздь, стикер.
Представьте учёного с линейкой в руке, на лбу у него розовый стикер.
Он показывает язык🤪 и говорит а, ну-ка попробуй гвозь забить👩‍🔧
В первый раз покажется что это сложно, но как правило, практика показывает, что после 2-3 месяцев, дети и взрослые за считанные секунды создают ассоциации у себя в голове.
И я сейчас показала один из приёмов.
А их несколько сотен. Или может даже тысяч.
Самый ценный ресурс это время⏲️ и если ребёнок научится быстро и легко запоминать, то в школе ему будет учиться в 5-10 раз легче и приятнее.
И нам, родителям, меньше нервов🤣🤣🤣
Если вы хотите записать на этот курс ребёнка, пишите нам, мы пригласим на пробное занятие онлайн или в наш центр.
До новых встреч😀