Обучение в Детской академии дизайна – это уникальная возможность открыть своим детям мир современного искусства и дизайна!
Современный подход в обучении детей дает не только возможность освоить классические дисциплины, но и позволит проявить фантазию и индивидуальные художественные качества. Обучение в Детской Академии Дизайна будет способствовать гармоничному и всестороннему развитию личности ребенка. Комплексный инновационный характер занятий в Академии поможет выбрать ученику свой неповторимый путь в жизни и искусстве! В процессе обучения юных дизайнеров используются современные экспериментальные методики, позволяющие детям в полной мере изучить новаторские формы современного искусства.
Программы обучения рассчитаны на учеников самого разного уровня художественной подготовки. С каждым учеником работа ведется индивидуально, уделяется достаточно времени и внимания для достижения поставленного результата. При работе с детьми активно проводятся занятия в экспозиционных залах музея Академии, что позволяет почувствовать своеобразие языка современного искусства, его свободу и оригинальность высказывания. Детская академия регулярно участвует в выставках детского и юношеского творчества.
В студии работают четыре возрастных группы — дошкольных, младших, средних и старших классов. Для каждой из групп создан индивидуальный курс обучения.
1. Дошкольная возрастная группа / 5-6 лет / «Фантазия и образ»
Для детей данного возраста предлагается программа «Фантазия и образ».
Занятие с детьми видутся индивидуально, по предварительной договоренности с педагогом. Преподаватели составляют специальную программу обучения для каждого ребенка в зависимости от подготовки и предпочтений.
2. Младшая возрастная группа / 7-10 лет / «Образ и идея»
Для детей такого возраста предлагается программа «Образ и идея». Ее главная цель заключается в развитии у ребенка образного восприятия окружающего мира, заложение основ особого творческого мышления ученика. Программа построена на простых и доходчивых заданиях, при выполнении которых активизируется творческое начало пока еще только формирующейся личности. У детей появляется желание по-новому увидеть этот мир, понять некие начальные принципы его существования. Программа закладывает основы формирования важнейшего для творческой личности свойства – способности создавать, пускай пока еще только на начальном уровне, креативные дизайнерские идеи.
3. Средняя возрастная группа / 11-13 лет / «Идея и форма»
Ученики подросткового возраста занимаются по программе «Идея и форма».
Этот курс призван дать юным талантам возможность реализовывать свои художественные идеи, которые в этом возрасте становятся глубже и рациональнее. На занятиях ставятся вопросы не только образного содержания окружающего мира, но и общие принципы его формирования, связь между формой и содержанием любого предмета и явления. Наряду с усложнением теоретической части занятий, меняются практические задания. Акцент делается на получение всесторонних навыков изображения предметов и явлений окружающей среды, ученики осваивают разнообразные и оригинальные художественные техники рисунка, живописи, скульптуры и композиции.
4. Старшая возрастная группа / 14-16 лет / «Концепция и дизайн»
Для старшеклассников в Академии разработана программа «Концепция и дизайн». Основным отличием этого курса является его очевидная проектная направленность. Ученики получают знания, необходимые для осуществления совершенно особого вида деятельности – дизайн-проектирования. Дизайнера отличает особый метод творческой работы, его проектная направленность. Поэтому акцент в работе с учениками переходит от получения изобразительных навыков к формированию концептуального мышления, всестороннего и аналитического. Идет ознакомление с общими принципами дизайна, как формирующего начала предметного мира, а все практические задания имеют проектный характер.
Все программы являются авторскими разработками
и интеллектуальной собственностью.
Авторы концепции и методики
Детской академии дизайна:
© Рыжов А.В. 2009 г.
© Вильчес-Ногерол А.В.2009 г.
Дизайн, эмблема
Детской академии дизайна:
© Рыжов А.В. 2009 г.
