Подготовка к экзаменам в МАрхИ, МГСУ и отделения.

ЕСЛИ ВАС ЗАИНТЕРЕСОВАЛА ПРОФЕССИЯ АРХИТЕКТОР
Если вас заинтересовала профессия архитектора, приглашаем посетить наш сайт. Поможем разобраться в непростых нюансах подготовки к вступительным экзаменам. Дадим ответы на наболевшие вопросы и разъясним то, с чем еще не приходилось сталкиваться.

Подготовка по рисунку и черчению Подготовка для поступления в вузы по рисунку и черчению

ВЫ ДАВНО И СТАРАТЕЛЬНО ЗАНИМАЕТЕСЬ РИСУНКОМ, НО БЕЗ ПОДСКАЗОК НЕ ВИДИТЕ ОШИБОК
Учащийся не видит ошибок в своем рисунке, считает, что эти ошибки должен находить преподаватель. И не только находить , но и исправлять их быстро и своевременно.И некоторые преподаватели это считают нормой обучения, будучи уверенными, что именно за это им платят. Вовремя увидел...вовремя исправил...увидел..исправил...И у ученика складывается "безоблачное" представление о подготовке. Оказывается все так просто! Преподавателю же проще самому исправлять ошибки, нежели обучать ученика непростой грамматике рисунка. Все вроде довольны...И все бы хорошо, но тревожное чувство беспомощности нет-нет, да и всплывет во время работы над домашним заданием. Но, уже ставшая привычной мысль: " ...да, ладно, не страшно...принесу эту работу своему репетитору и он все исправит", успокаивает и расслабляет. И так может продолжаться до вступительных экзаменов. " Мастер-классы" преподавателя, промчались по всем запланированным темам программы. Пачка вполне приличных рисунков вызывает смешанные чувства радости и сомнений. Все чаще посещает мысль: " А смогу ли сам, без подсказок?...а может на экзамене все получится..." А с чего оно должно получиться? Нет знаний правил и законов рисунка, а без знаний как увидеть ошибки? Без самостоятельной практики , как их исправлять? Не надо быть ясновидящим, чтобы предсказать , чем все это закончится.
Ответим на вопросы т. 8 915 3709573, 8 909 9444523

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ДОЛЖЕН УЧИТЬ, А НЕ РИСОВАТЬ ЗА УЧЕНИКА
Начнем с примера одного из учеников. В сентябре к нам пришел новый ученик. Опыт занятий у репетитора и сдачи вступительных экзаменов у него уже был. Принес свои работы. Его рисунки нам показались очень хорошими, даже профессиональными. Но, как ни странно, при таком уровне подготовки, оценка рисунка гипсовой головы была всего 15 баллов. Выяснилось, что предыдущий преподаватель мало что объяснял своим ученикам — он больше любил сам находить ошибки и сам же их исправлял, рисуя на работах учеников. Всех это устраивало. Работа продвигалась быстро и всегда был виден результат, проведенного занятия. Но была одна проблема. Головы, которые ученики рисовали дома самостоятельно, оставались уродливыми. Но это, как правило, объяснялось ленью самих учеников. В конце обучения по работам, выполненным у репетитора, можно было рассчитывать на высокие баллы. Правда уровень самостоятельных работ так и оставался прежним. Мы попросили показать нам и эти самостоятельные рисунки. Сразу все встало на свои места. К сожалению, это был далеко не первый случай в нашей практике.
Возникли вопросы, звоните т. 8 915 3709573

УЧЕНИК ДОЛЖЕН УМЕТЬ НАХОДИТЬ И ИСПРАВЛЯТЬ ОШИБКИ САМОСТОЯТЕЛЬНО
ПОДГОТОВКА В МАрхИ, МГСУ , ГУЗ и другие архитектурные ВУЗы и отделения. Более 18 лет обучаем законам и правилам академического рисунка учеников, готовящихся в архитектурные ВУЗы. Одна из задач, научить учеников умению находить и исправлять ошибки самостоятельно.
На экзамене абитуриент остается один на один с листом ватмана. Рассчитывать остается только на собственные знания. Для многих это стресс, так как привычка получать своевременные подсказки и спасительные исправления рисунка рукой преподавателя было нормой. С каждой проведенной линией усиливается неуверенность, в голове одна мысль — правильно ли..? Привычка приступать к штриховке только после исправления преподавателем всех ошибок, вызывает оцепенение. Ничего не остается, кроме как продолжать рисовать на свой страх и риск и получить объективные баллы за самостоятельно выполненную работу. Увы, часто оценка комиссии не совпадает с ожидаемой.
А теперь о том, как избежать таких проблем на экзамене. С первых же занятий ученик должен привыкать к мысли, что пока не достигнут уровень 100 баллов, в рисунке обязательно есть ошибки. Главная же задача ученика их искать, начиная с первых линий и до конечного результата. К примеру, любой школьный предмет не считается освоенным, пока ученик не видит ошибок и не может их самостоятельно исправить. Тоже самое и с рисунком.
Но для того, чтобы ошибки видеть, требуется планомерное изучение законов и правил на которых основана «грамматика рисунка». Если ученик этих знаний не получает, то и самостоятельно работать он не может.
Программа должна быть выстроена так, чтобы учебный материал подавался планомерно начиная с простых форм, а не с гипсовых голов, врезок, архитектурных деталей. Это даст возможность ученику на каждом этапе обучения понимать, что он делает и самостоятельно исправлять допущенные ошибки, что постепенно перейдет в привычку. Важно, чтобы обучение шло в ногу с индивидуальными возможностями ученика по усвоению данного предмета. Если же преподаватель ограничивается беглым упоминанием линии горизонта, перспективы, точек схода и других важных терминов рисунка, то эти словосочетания чаще застревают в головах учеников чем-то не совсем понятным и устрашающим.
Ответим на вопросы т. 8 915 3709573 и т.8 909 9444523

ЗАИНТЕРЕСОВАЛА ПРОФЕССИЯ АРХИТЕКТОР, НО РИСУНОК И ЧЕРЧЕНИЕ НА "НУЛЕ"
Если вы никогда не рисовали и не чертили, но вас привлекла профессия архитектора, то эту проблему мы решим вместе!
На первой встрече мы покажем вам в очень наглядной форме всю программу обучения, и у вас сложится полное представление, о том, что нам вместе предстоит пройти. С первых занятий вы начнете рисовать прямые и сложные линии, самостоятельно выстраивать фигуры в перспективе, решать пространственные упражнения с учетом правил и законов рисунка. На каждом следующем занятии, будете открывать для себя профессиональные приемы построения рисунка. Овладеете правилами штриховки. Узнаете нюансы построения теней. Научитесь грамотно изображать всевозможные объемные фигуры на листе бумаги. И так, от занятия к занятию ваши знания будут приумножаться, а техника совершенствоваться. Так как занятия проводятся в индивидуальном порядке, то продвижение по учебной программе проходит с учетом способностей и возможностей каждого отдельного ученика. От простых заданий к рисунку гипсовой головы вы подойдете уже с багажом знаний, необходимых для самостоятельного исполнения этого сложного задания. Овладев этими знаниями, ученики с легкостью рисуют не только предложенный ВУЗами список экзаменационных заданий, но все, что сами захотят изобразить.
Теперь о черчении. Вас научат пользоваться всеми необходимыми чертежными инструментами, искать ошибки, понимать объемы. Очень скоро мысль о работе с тушью перестанет вас пугать. От простейших упражнений к сложным заданиям, аналогичным экзаменационным испытаниям, вы подойдете со всеми необходимыми знаниями и отработанной техникой подачи!
Ответим на вопросы т. 8 915 3709573, 8 909 9444523
Решайтесь! У вас все получится !

Подготовка по рисунку и черчению Подготовка для поступления в вузы по рисунку и черчению

О КУРСАХ
Наше учебное предприятие начало официальную деятельность в 2003 году. Занятия проводятся в оборудованной мастерской в 7 минутах пешком от м.Текстильщики. Мастерская оборудована всем необходимым для проведения занятий. У нас большой фонд образцовых работ наших учеников, ныне студентов МАрхИ, МГСУ, РУДН, ГУЗ, а также имеются все необходимые пособия и методички по рисунку и черчению для подготовки в архитектурные ВУЗы и отделения. В мастерской есть необходимая бытовая техника для того, чтобы наши ученики могли перекусить, выпить чай или кофе. Группа по рисунку не превышает 12 учеников, по черчению-7 учеников. Одновременно в мастерской занимаются ученики, которые уже посещают занятия второй год, пришедшие месяц или неделю назад. Занятия индивидуальные, рассчитанные на способности и возможности каждого ученика. "В ногу" не идут даже те, кто начали занятия одновременно. И это хорошо, так как более опытные ученики становятся хорошим ориентиром для идущих следом. Прием учащихся круглогодичный. Так же мастерская работает в каникулы и праздничные дни.

http://risunokdlamarhi.ru/

Подготовка по рисунку и черчению Подготовка для поступления в вузы по рисунку и черчению

Подготовка " С НУЛЯ" в МАрхИ, МГСУ , ГУЗ, РУДН и другие архитектунные ВУЗы и отделения по рисунку, композиции и черчению ( и архитектурной графике)
Работаем в 2003 году. Занятия проводятся в оборудованной мастерской в 7 минутах пешком от м. Текстильщики. Мастерская оборудована всем необходимым для проведения занятий. У нас большой фонд образцовых работ наших учеников, ныне студентов МАрхИ, МГСУ, РУДН, а также имеются все необходимые пособия и методички по рисунку и черчению для подготовки в архитектурные ВУЗы и отделения.
Мы разработали и проверили на практике программу онлайн-обучения по рисунку, композиции, черчению и архитектурной графике. Особенно она удобна для учеников, проживающих в других городах. Так же такими уроками могут воспользоваться и московские школьники. Хороший результат показало сочетание онлайн занятий с занятиями в мастерской. Консультации по телефону 8 915 3709573 8 909 9444523.
Это рисунки наших учеников

Почему так важна первая встреча преподавателя с учеником и его родителями
Очень важно, чтобы еще в начале пути по подготовке к вступительным экзаменам в ВУЗы по рисунку и черчению у ученика и его родителей сложилось отчетливое представление о предстоящем нелегком пути к студенчеству. Рассказы о легком достижении этой цели, особенно если это исходит от преподавателя, должны скорее насторожить, чем обрадовать, так как ,это чаще всего приводит к переоценке возможностей ученика и неправильному распределению его сил. А в результате, обвинят самого же ученика, мол не способный или ленивый, вот и не оправдал ожидания. Чтобы такого не произошло, на первой же встрече преподаватель должен оговорить срок подготовки, в зависимости от выбора ВУЗа и в доступной форме разъяснить нюансы методики обучения, поэтапно донести смысл учебных заданий с демонстрацией работ учеников, выполненных на каждом этапе подготовки. ( не путайте с демонстрацией учебных видио-роликов рисующих художников, так как эта подача относится к мастер-классу и рассчитана на учеников уже имеющих базу знаний ). Обязательно переспрашивайте, если вам что -то не понятно, задавайте , интересующие вас вопросы. Поинтересуйтесь в каких условиях будут проходить занятия. Является ли мастерская профессионально оборудованной, для проведения занятий. Количество единовременно занимающихся учеников, тоже имеет значение. Желательно, не более 10-12 рабочих мест. Если занятия будут проводиться дистанционно, постарайтесь подробно расспросить преподавателя, как это будет происходить. Только полная «прозрачность» во всех вопросах подготовки даст хорошие результаты.

Ответим на вопросы по т. 8 915 3709573 и 8 909 9444523

http://risunokdlamarhi.ru/

"В НОГУ" НЕ ИДУТ ДАЖЕ ОДНОВРЕМЕННО НАЧАВШИЕ ЗАНЯТИЯ УЧЕНИКИ
Подход к каждому ученику индивидуальный, с учетом начального уровня подготовки, способностей и возможностей. В ногу не идут даже одновременно начавшие занятия, ученики. И это очень хорошо — более опытные ребята становятся правильным ориентиром, для идущих следом учеников. Именно, благодаря такому подходу, все наши ученики становятся студентами и как правило,многие проходят на бюджетное обучение. Редкие неудачи, были скорее исключением. Занятия индивидуальные, по программе "Рисунок на основе начертательной геометрии" , рассчитанные на способности каждого ученика. Дистанционное обучение постепенно вошло в образовательную систему и стало неотъемлемой частью и нашего преподавания. Мы разработали и проверили на практике программу онлайн-обучения по рисунку, композиции, черчению и архитектурной графике. Особенно она удобна для учеников, проживающих в других городах. Онлайн уроки стали востребованы и у московских школьников. Хороший результат показало сочетание онлайн занятий с занятиями в мастерской. Изначально ребята к нам приходят с разным настроем. Кто то сразу решил "идти до конца", кто приходит "попробовать", у кого то есть желание, но нет уверенности в своих силах. Наша задача заинтересовать, вовлечь, добавить уверенности, а главное, подготовить каждого нашего ученика к успешной сдаче экзаменов. Для полного представления о предлагаемой программе обучения и методике,приглашаем школьников с родителями на бесплатную консультацию. На первой встрече, мы наглядно знакомим с программой обучения, отвечаем на все вопросы связанные с подготовкой к вступительным экзаменам, демонстрируем работы наших учеников уже студентов. Расскажем о всевозможных нюансах и «подводных камнях», связанных с поступлением в ВУЗы, а так же с дальнейшим обучением. Вы можете задать интересующие вас вопросы, связанные с профессией архитектора. Наше предприятие официально зарегистрировано. Мы заключаем с вами договор о предоставлении услуг. Для удобного контроля за успеваемостью в договоре имеется приложение программы обучения, расписанное по часам и занятиям. По этому приложению родители могут ориентироваться с какой скоростью ученик походит программу, с опережением или отстает. Регулярное общение по телефону также поможет своевременно устранить проблемы, в случае их возникновения.

Так же ответим на все интересующие вас вопросы по телефону. Звоните т. 8 915 3709573 и т. 8 909 9444523