Международный институт Монтессори-педагогики

🌧Патологически сниженное настроение

Настроение — это длительное устойчивое эмоциональное состояние средней интенсивности.
Настроение в норме может быть и хорошим, и плохим.

Нормально радоваться, когда происходит что-то хорошее и страдать, когда происходит что-то плохое.

Мы поговорим о том, как научиться определять патологические нарушения настроения.

Патологически сниженное настроение:

1️⃣Гипотимия

Настроение снижено, двигательная, мыслительная и речевая активность снижены. Но это не мешает учиться или работать. Такое серое, придепрессивное состояние.

2️⃣Дистимия

Длящееся несколько часов или дней немотивированное эмоциональное расстройство. С преобладанием тревоги, гневливости на фоне сниженного настроения. Может быть связано с органическими поражениями мозга, эпилептическими расстройствами, может быть после инфекционных заболеваний.

3️⃣Тревога

Немотивированное ощущение угрозы. Может быть ни с чем не связанное или связанное с определённой сферой (например, с определёнными событиями)

➡️Продолжение читайте по ссылке нашей группы в ВК
https://vk.com/wall-50586304_4485

Патологически повышенное настроение

Настроение — длительное устойчивое эмоциональное состояние

Что такое «Патологически повышенное настроение»:

1️⃣Гипертимия

Приподнятое настроение, повышенная двигательная активность, но это не соответсвует реальности. Не усидчив, быстро отвлекается. Такое бывает при биполярном расстройстве. Может совершать необдуманные поступки, покупки.

2️⃣Эйфория

Благодушное настроение. «Меня все устраивает, я ничего не хочу делать» — сидит, улыбается. Характерно при интоксикации, при нарушениях мозга. У детей может быть проявлением: энцефалопатии, дебютом шизофрении или следствием приема наркотических средств у подростков.

3️⃣Мория

Бывает при поражении лобных долей. Повышенное настроение с растормаживанием низших инстинктов. У детей встречается вместе с интеллектуальным снижением и расторможенностью влечений.

4️⃣Маниакальный синдром

Проявление биполярно-аффективного расстройства. Повышенное настроение, повышенная двигательная активность, повышение идиаторной активности (ускорение мышления, речи). У подростков характерно преобладание двигательного возбуждения, утрированность мимических реакций, утрата чувства дистанции. Склонность к рискованному поведению. Переоценка интеллектуальных и физических возможностей. Появляется неутомимость и повышенная энергичность (4-5 часов сна, но утром себя отлично чувствуют). Сенсорная жажда, может много есть и не поправляться, расторможенность полового влечения.

💡Все эти критерии появляются внезапно. До этого человек вёл себя иначе. И вдруг начинает вести себя по-новому и не очень адекватно.

Обычно поначалу повышение активности и настроения может благополучно восприниматься родителями, но вместе с этим идёт нарушение внимания, мотивации и поведения. При определении данных симптомов стоит обратить больше внимания на ребенка, ведь патологически повышенное настроение может быть симптомом различных психических заболеваний и нарушений.

Автор статьи: Павел Богданов, психолог и Монтессори- педагог

Ждем вас на курсах МИМП в июне!

📌КУРС “РУКОВОДСТВО КЛАССОМ 6-12”

https://montessori-russia.ru/syllabuses/kurs-6-12-ochno-zaochnyy/

📌БЛОК “ГЕОГРАФИЯ, ОСНОВЫ ХИМИИ И ФИЗИКИ 6-12”

https://montessori-russia.ru/syllabuses/kurs-6-12-ochno-zaochnyy/

📌КУРС “МОНТЕССОРИ-ПЕДАГОГИКА С ПОЗИЦИИ ГЕНЕТИКИ,НЕЙРОФИЗИОЛОГИИ И ИЗМЕНЕНИЙ В ОБЩЕСТВЕ” ОНЛАЙН

https://montessori-russia.getcourse.ru/neuropsy

📌БЛОК “КОСМОС 3-6” ОНЛАЙН

https://montessori-russia.getcourse.ru/cosmos_3-6

📌КУРС “МЕТОДИСТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ” ОНЛАЙН

https://montessori-russia.getcourse.ru/metodist

Для тех, кто хочет стать Монтессори-педагогом!

Это можно сделать в МИМП

👩‍🎓Наш институт – лицензированная образовательная организация и выдает документы об образовании, признаваемые в нашем государстве

На нас можно положиться — мы успешно обучаем Монтессори-методу в России больше 20 лет!

Летом начнутся очные курсы 0-3, 3-6 и 6-12!

🔴В обучении нам важно не только передать знания, но и вдохновить на саморазвитие, вдумчивое и уважительное отношение к ребенку

🔴Мы меняем мировоззрение мам и пап каждый день. Обучаем родителей и педагогов, готовим специалистов по системе Монтессори, проводя курсы офлайн и онлайн на регулярной основе

🔴Мы доносим философию системы Монтессори простым языком, наглядно показывая, какими невероятными могут быть способности детей, если не мешать им развиваться самостоятельно. Мы научим вас, как направлять, поддерживать и давать ресурсы для этого

Узнайте подробнее о курсах на сайтах ⤵️

🧩0-3

https://montessori-russia.ru/syllabuses/course-0-3/

🪆3-6

https://montessori-russia.ru/syllabuses/course-3-6/

🔸6-12

https://montessori-russia.ru/learning/kurs-3-6-ru/

🔝Уникальный двухдневный семинар «Нежелательное поведение детей и Монтессори-терапия»

Проводит практикующий специалист Германии в области поведенческой терапии и Монтессори-терапии Патрик Мотч (Patrick Motsch)

В своей практике он смог объединить эти две методики, обладающие наивысшими показателями результативности коррекционной работы с детьми с особыми потребностями. Его курс прослушали более 150 педагогов. Приглашаем и вас!

О лекторе:

📖Руководитель центра Монтессори-терапии, официально признанного в Германии на государственном уровне
📖Сертифицированный терапевт и тренер курса «Поведенческая терапия для детей и подростков»
📖Признанный Федеративной Республикой Германия специалист по лечебной педагогике
📖Эксперт по интервенциям в сфере поведенческой терапии детей и подростков с проблемами СДВГ и детей с оппозиционным поведением

Когда: 15-16 июля 2024

Где: Служба поддержки родителей с особыми потребностями Благотворительного фонда «ЦУМ-Детям»

Кого мы ждем?

📖практикующих специалистов (педагоги Монтессори, ассистенты педагога Монтессори, психологи, нейропсихологи, дефектологи, логопеды)
📖руководителей учреждений образовательной и социальной сферы, заинтересованных в профессиональной помощи детям с особыми потребностями или сложностями в поведении
📖родителей детей с особыми потребностями

Стоимость семинара: 19 500 руб.

Контакты: Москва, ул.Стромынка, д.11
Тел. +7 (915)4863916 Ирина Юрьевна

📌Нарушения в эмоциональной сфере у детей

Эмоции — это психический процесс, отражающий субъективное отношение человека к действительности и самому себе путём изменения психофизиологического состояния.

На эмоцию влияет:

1. Степень удовлетворенности/неудовлетворенности
2. Субъективное отношение к реальности
3. Физиологические изменения психических функций

Если ребенок проявляет негативные эмоции:

🔴он не удовлетворён (какая-либо потребность или желание ребенка не удовлетворяется)
🔴субъективно ему эта ситуация не нравится (вам может быть ок, но для ребенка это не так)
🔴на него может влиять его физиологическое состояние (устал, голоден, не спал, гормоны и т.д.)

Виды эмоций:

1. Протопатические (низшие)

Отражают степень удовлетворения базовых потребностей. Ощущение обшей неудовлетворенности

2. Эпикритические (высшие)

Связаны с мыслительным процессом, с отношениями с людьми. Например, уступили место в автобусе: стало менее уютно, но радуетесь что поступили хорошо.

💡Эмоции могут быть положительные и отрицательными, отражают удовлетворенность или неудовлетворенность

💡Эмоции могут увеличивать активность (гнев, радость) или снижать уровень активности (страх, тревога, тоска)

💡Настроение — эмоциональное состояние за определённое время. Например, настроение может быть плохим, но вы видите что-то приятное — радуетесь (эмоциональная реакция), идёте дальше и настроение снова портится

Какие могут быть нарушения в проживании эмоций?

🟡Нарушение выраженности эмоций

Человек реагирует на ситуации не так, как реагируют люди обычно

1. Патологический аффект- слишком сильная аффективная реакция на обычную ситуацию. Человек не помнит, что делал
2. Эмоциональная гиперестезия - высокая синтетичность, несильные эмоциональные ситуации вызывают сильный ответ
3. Эмоциональная гипостезия - ничто не вызывает эмоциональной реакции
4. Эмоциональная тупость. Апатия, отсутсвие эмоциональных реакций.
Продолжение читайте здесь⤵️
https://vk.com/wall-50586304_4468

Правила для родителей о помощи ребёнку по Монтессори📖

1⃣Если ребенок встречается с препятствием, удержитесь от желания броситься на помощь и сделать за него.

Своим невмешательством Вы сообщаете ему: «С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!» - это залог формирования позитивной самооценки и уверенности в себе.

2⃣Взрослый на занятии – наблюдатель и помощник ребенку.

Доверьтесь мудрости Вашего чада. От занятия он возьмет ровно столько и в том темпе, как необходимо именно ему.

3⃣«Помоги мне это сделать самому!» – объем Вашей помощи должен совпадать с потребностью в ней ребенка.

Какую деятельность выбрать на занятии решает ребенок, а не взрослый. Взрослый наблюдает за ребенком, а не наоборот.

4⃣Прежде чем помочь, спросите ребенка, нужна ли ему Ваша помощь.

Излишняя опека умаляет ребенка в его собственных глазах, приучает к мысли, что сам ни на что не годен.

О философии метода простыми словами — в нашем онлайн-курсе «Введение в Монтессори-педагогику»

Старт 13 мая ⤵️
https://montessori-russia.getcourse.ru/vvedenie

Хотите получить востребованную профессию монтессори-педагога?

Уже летом начнутся очные курсы 0-3, 3-6 и 6-12!

Обучение проходит в нашем учебном центре в Москве, а наблюдения на площадках наших партнеров

✔️Наш институт – лицензированная образовательная организация и выдает документы об образовании, признаваемые в нашем государстве

✔️На нас можно положиться — мы успешно обучаем Монтессори-методу в России больше 20 лет!

✔️У нас сложилась своя школа, коллектив из опытных преподавателей и молодых ищущих педагогов

📚Обучаясь в МИМП, вы получаете знания от профессионалов своего дела. Познакомиться с преподавательским составом можно здесь⤵️
https://montessori-russia.ru/about/prepods/

Узнайте подробнее о курсах на сайтах

🧩0-3
https://montessori-russia.ru/syllabuses/course-0-3/

🪆3-6
https://montessori-russia.ru/syllabuses/course-3-6/

🔸6-12
https://montessori-russia.ru/learning/kurs-3-6-ru/