Московская международная конференция "Аутизм: вызовы и решения"

Московская международная конференция "Аутизм: вызовы и решения"

Share

XII международная конференция, посвященная проблеме аутизма во всех его актуальных аспектах.

Конференция «Аутизм. Вызовы и решения» - лидер в пространстве научных и просветительских мероприятий по теме аутизма в Российской Федерации. С 2013 года этот масштабный форум собирает врачей, педагогов, психологов, организаторов здравоохранения и образования, специалистов смежных специальностей со всего мира, чтобы обсудить самые актуальные направления в области аутизма. Конференция традиционно со

Operating as usual

Photos from Московская международная конференция "Аутизм: вызовы и решения"'s post 23/09/2024

В журнале по современному образованию EdExpert вышел прекрасный материал с разговором о поведенческом анализе и терапии с блестящим мастером ПАП и кандидатом психологических наук Антониной Щепиной-Шанграу. Беседа велась с ней журналистом на конференции «Аутизм. Вызовы и решения». Это спокойный содержательный разговор с мастером, простым языком раскрывающий сложные вещи и снимающий какое-то невероятное количество мифотворчества и безграмотных подмен смыслов поведенческого подхода.
Эффект Даннинга-Крюгера, как известно, раскрывает суть когнитивного искажения, при котором люди с низким уровнем знаний переоценивают свою компетентность, а квалифицированным специалистам трудно противостоять дилетантской агрессии. Поэтому активные горлопаны, не изучавшие предмет, могут временно побеждать «в эфире» - уважающие себя профессионалы не вступают в дискуссии с бабками на лавочке, им просто довольно сложно до этого уровня снизойти.
Поэтому для тех, кто не столь подвержен впечатлениям от безграмотных лозунгов, и кто хочет действительно сам разобраться в теме, такие спокойные и популярные интервью могут невероятно пригодиться.
Антонина – многолетний ведущий старейшего в России сертификационного курса по прикладному анализу поведения, проводимому в Московском институте психоанализа. Это удивительно интересный, ценный, супер грамотный курс, на котором люди по-настоящему входят в профессию и меняют взгляд на множество шаблонов воспитания и обучения человека. ПАП – это не про аутизм. ПАП – это про законы природы. Это про эволюционно заложенные механизмы живого поведения, за которыми стоит биология нервных систем.
Интервью вышло на бумаге, но по ссылке вы найдете и его интернет-версию.
И, конечно, нельзя упустить возможность обучаться у мастера – новый набор на сертификационное, международно одобренное профессиональное обучение в МИПе уже идет. Это не повышение квалификации, а полноценное озаряющее образование. Учиться можно из любой точки планеты, курс экстерриториален и аккредитован Международной сертифицирующей организацией IBAO, что позволяет выйти на сертификацию для работы в любой стране мира. Курс читается на прекрасном русском языке, но Антонина много лет практикует и тренирует в США, отлично владея терминологией по-английски, что позволяет нуждающимся в этом студентам соотносить понятия и глоссарий в двух языках. Успешно же закончившие курс россияне получат важный для работы в РФ легитимный диплом.
_______________________________________
Несколько цитат из интервью:
«Задача поведенческого аналитика — научить ребенка социально приемлемому способу получать желаемое»

«Устранить сложное поведение нельзя. Если мы это сделаем, у человека не будет другой возможности сообщить о том, что его не устраивает. Но нежелательное поведение можно заместить, обучить ребенка или взрослого другому способу коммуникации».

«Зачастую сложность состоит в том, чтобы посмотреть на поведение ребенка с функциональной точки зрения: зачем оно нужно».

«Прикладной анализ поведения — это не терапия для детей с расстройствами аутистического спектра, это работа с поведением человека на основе понимания законов поведения».

«В работе с нежелательным поведением ABA дает нам как бы другую оптику: мы смотрим на поведение как на функцию. Не говорим о том, что ребенок избалован, не определяем его как плохого, неблагополучного или еще какого-то, лишь изучаем, о чем нам пытается сообщить ребенок».

«Традиционная мера борьбы с вызывающим поведением в школе — визит в кабинет директора. Нам кажется, после этого поведение улучшится. Нет, не улучшится. Потому что, возможно, для этого ребенка это единственное время, когда он получает персональное внимание взрослого».

«Мне кажется, что дело и в недостатке ресурса, и в том, что трудно отказаться от житейского взгляда на проблему нежелательного поведения. На деле традиционные, привычные стратегии работы со сложным поведением могут оказаться еще более затратными, чем попытка изменить подход».

Читайте полностью здесь https://edexpert.ru/rasshifrovannoe-poslanie?ysclid=m1di66ubk8864827121

"Русский след" на Международной конференции "Аутизм. Вызовы и решения" 2024. 28/05/2024

Полагаем, вы следите за обновлением раздела "Практический акселератор", куда продолжают поступать подкасты мастер-классов. И хотя работа платформы конференции продолжится до 7 июня, хочется уже сейчас кое-что подытожить

"Русский след" на Международной конференции "Аутизм. Вызовы и решения" 2024. Очный тур XII Международной научно-практической конференции «Аутизм. Вызовы и решения» закончился в начале мая, но онлайн-работа продолжается на платформе конферен...

01/05/2024

Международная конференция «Аутизм. Вызовы и решения», которая на данный момент проходит в Абу Даби, собрала экспертов в области аутизма со всего мира.

Ежегодно в программе конференции появляются новые темы, новые области, которые начали исследоваться сравнительно недавно, а ученые и практики знакомят аудиторию с новыми научными данными и своими наработками».

Главный врач клинического центра «Доктрина» Ефимов Игорь Олегович представил свой доклад «Важность межведомственного сотрудничества в педиатрической медицинской помощи пациентам с РАС. Разделение неврологии и оториноларингологи терпит неудачу. Клинический случай.»

Организация конференции на высшем уровне! Благодарим «Центр Проблем Аутизма» за приглашение быть частью грандиозного мероприятия по поиску решений для коррекции аутизма.

30/04/2024

Пишите отзывы. Очная часть конференции закончилась. Платформа продолжает работать!

Send a message to learn more

XII международная научно-практическая конференция «Аутизм. Вызовы и решения» пройдет в гибридном формате 23/04/2024

"Второе апреля — Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Как правило, СМИ стараются в эту дату рассказать о семьях, воспитывающих детей с РАС, призывая общество к принятию особенностей таких людей. Однако этого недостаточно — нужны новейшие знания об аутизме, тогда случится и принятие. Зачастую именно страх, вызванный незнанием, рождает предрассудки в отношении аутичных людей.
Цель конференции «Аутизм. Вызовы и решения» — дать такие знания, организовать встречу профессионалов международного уровня разных областей: ученых, врачей, социальных педагогов, специалистов в области поведенческой терапии, психологов, организаторов систем здравоохранения и образования и, конечно, родительских сообществ."
О предстоящей конференции пишет EdExpert:

XII международная научно-практическая конференция «Аутизм. Вызовы и решения» пройдет в гибридном формате С 27 по 30 апреля 2024 года

14/04/2024

ПОНИМАНИЕ РЕАЛЬНОСТИ – ЗАЛОГ АДЕКВАТНЫХ ВМЕШАТЕЛЬСТВ

Конференция «Аутизм. Вызовы и решения» объективно смотрит на проблему аутизма. Настоящие эксперты лишены иллюзий и смотрят на проблему реалистичными и конструктивными глазами.

Помимо проблемы тяжелого кризисного поведения, есть еще ряд областей, которые нельзя оставлять без внимания.
Текущие исследования распространенности сексуальной виктимизации ясно показывают, что аутисты, особенно люди с глубокими нарушениями, подвергаются большему риску нежелательных сексуальных контактов, насилия и виктимизации. Аутичная молодежь в три-четыре раза чаще, чем неаутичная, подвергается сексуальному абьюзу, и от 40% до 50% аутичных взрослых сообщают о том, что подвергались сексуальному насилию в детстве. Аналогично, взрослые с аутизмом сообщают о более высокой распространенности сексуальных домогательств и злоупотреблений, чем нейротипичная популяция.

Более 6 из 10 аутичных людей задумывались о самоубийстве, а 3 из 10 взрослых с аутизмом пытались покончить с собой. До 15% людей, госпитализированных после попытки суицида, имеют диагноз аутизм. Самоубийство является основной причиной ранней смерти аутистов.

Мы полны решимости остановить предотвратимую смертность от аутизма. И полны решимости продвигать вмешательства, снижающие риски сексуального насилия по отношению к этим людям.
Несколько докладов от блестящих экспертов по этим проблемам с тактиками вмешательства мы услышим на XII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» - 2024.

Регистрация на конференцию здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/
Полная программа конференции здесь:https://docs.autismchallenge.ru/2024_conference_schedule.pdf

08/04/2024

Открытие законов поведения стало когда-то результатом экспериментов, проведенных небольшой группой ученых в лабораторных условиях на организмах, не являющихся людьми. Эти эксперименты показали, что поведение не только законно и предсказуемо, но и может контролироваться при правильном применении средовых обстоятельств. Когда те же самые принципы были применены к значимому человеческому поведению в естественных условиях, наблюдалось такое же влияние на поведение. Так появился «Прикладной анализ поведения». С 1960-х годов ABA оказал значительное и положительное влияние на качество жизни бесчисленного количества людей. Модель «ученый-практик» продвинула практику, оставив ее на научной основе и предоставив большой объем доказательств, демонстрирующих, что процедуры терапии были техничными, воспроизводимыми, концептуально систематическими, эффективными и универсальными.

Теперь мы обладаем мощной поведенческой наукой. Эффективность АВА настолько высока, что за последние 10 лет произошел быстрый рост числа практикующих терапевтов в самых разных странах, включая Россию, повысилась доступность терапии, основанной на АВА и вырос спрос на терапию.

И это прекрасно.

Но в чем развитие? Что нового? Какой прогресс в этой прекрасной практике, основанной на развитой и продвинутой теории?

Две звезды поведенческого анализа, два блестящих мастера, два практика и экспериментатора дадут нам мастер-класс, презентуя ответы на этот вопрос путем исследования новых идей, подходов и практик, популярность которых в области поведенческого анализа сегодня растет. Спикеры рассмотрят вопросы оценки функциональной ценности новых подходов к терапии и необходимость их учета в действующих стандартах клинической практики, чтобы гарантировать, что мы все еще стоим на науке о человеческом поведении.

Трейси Гиу, PhD, BCBA-D, Президент Catalpa Health, поставщика услуг в области психического здоровья и благополучия для детей и подростков в Фокс-Вэлли, и Джилл М. Янг, PhD, BCBA-D, управляющий службы поведенческого здоровья Elevance Health, президент Калифорнийской Ассоциации ABA (США) рассмотрят некоторые «старые» подходы к терапии и разберут «новые» подходы, культурные особенности и влияние быстрого прогресса на качество услуг ABA.

Для зарегистрированных онлайн-слушателей мастер-класс будет транслироваться в прямом эфире с синхронным переводом на официальной платформе конференции.
Регистрация здесь https://cpa.timepad.ru/event/2772286/

07/04/2024

НЕ СЛУШАЙТЕ ТОГО, КТО ГОВОРИТ, ЧТО ОБУЧЕНИЕ НЕ ЛЕЧИТ!

🧠Вплоть до 1980-х годов исследователи считали, что структура мозга формируется в детстве и после этого мало что может измениться. Однако теперь исследователи знают, что мозг обладает огромной способностью к изменениям. Способность мозга действовать и реагировать постоянно меняющимися способами известна как нейропластичность. Обучение меняет физическую структуру мозга и приводит к его организации и реорганизации. Понимание мозга и того, как он работает, имеет решающее значение для того, чтобы мы могли стать эффективными учителями.

👩‍🏫Лу Э. Уитакер, практик и исследователь в области нейробиологии образования, в своей статье «Почему нейронауки должны прийтив класс?», метко сказала: «Иметь ученика в классе с учителем, который действительно не понимает последствий нейропластичности, изменяющей мозг, — это все равно, что отправить машину в ремонт к механику, который не понимает, как работает двигатель».

🧠Существует несколько важных аспектов биологических аспектов обучения, включая нейропластичность и нейрогенез. Пластичность, то есть способность мозга меняться и развиваться, является одновременно синаптической и дендритной. Ученые говорят, что изменения могут происходить как в связях между нейронами (синапсы), так и в самих нейронах (дендриты). Это означает, что мы можем как реорганизовать наши знания, так и изменить качество и природу самих знаний. Нейрогенез – это способность мозга генерировать новые нейроны. Это предполагает, что некоторые области мозга, включая гиппокамп, могут создавать новые клетки на протяжении всей жизни человека. Это опровергает более раннюю гипотезу о том, что нейрогенез заканчивается после определенного возраста, и что к взрослой жизни у нас есть все клетки мозга, которыми мы когда-либо обладали, и что они просто медленно отмирают.

✍️Вновь созданные нейроны рекрутируются в существующие сети, укрепляя или развивая уже существующие связи в мозге. Нейронаучные данные также утверждают, что поведение и разные условия, такие как сон, питание, физические упражнения, стресс (уровень кортизола) и счастье (уровень дофамина), влияют на пластичность и нейрогенез. Они существуют в динамической связи друг с другом.

🎊У стресса разный потенциал. Высокий уровень стресса (столь характерный при аутизме), как правило, коррелирует с низкой производительностью, но и низкий уровень стресса также коррелирует с низкой производительностью. А вот умеренное количество стресса приводит к максимальной производительности. Однако то, что представляет собой «умеренное количество», сильно варьируется у разных людей.

👩‍💻Даниэла Кауфер — доцент кафедры интегративной биологии и преподаватель Института нейробиологии Хелен Уиллс в Калифорнийском университете в Беркли, сосредоточена на исследованиях клеточной и молекулярной нейробиологии, в частности на событиях, которые лежат в основе пластичности мозга перед лицом стресса и неврологических травм, и на их влиянии на обучение и память. Она утверждает, что активное обучение (волевой контроль) выгодно для обучения, поскольку отдельные нейронные системы, связанные с исполнительными функциями (планирование или прогнозирование, внимание и обработка объектов), динамически активируются и взаимодействуют с гиппокампом, чтобы повысить его производительность. Нейробиологические исследования также подтверждают эффективность таких инструментов, как таксономия Блума, которая описывает когнитивные задачи в порядке возрастания сложности.

🗣Все эти данные из нейробиологии образования лучше всего переходят в практику на основе методов структурированного обучения. Наиболее развитым его видом является обучение на основе прикладного анализа поведения. Именно поэтому знать, как не только «классика» АВА, но и его новые подходы, учитывающие нейробиологические данные, сегодня могут повысить эффективность обучения, успешно менять поведение и способствовать терапии мозга.

На конференции «Аутизм. Вызовы и решения» мы всегда сможем узнать очень многое из трансдисциплинарного взгляда на аутичный мозг и его способности обучаться и развиваться.

Регистрация здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/

06/04/2024

Доктор Мадани, профессор психиатрии и поведенческих наук Майнд института Калифорнийского университета в Дэйвисе, крупный исследователь микробиома, говорит, в чем уникальность конференции «Аутизм. Вызовы и решения» и почему в ней нужно участвовать всем.
Регистрация здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/

01/04/2024

О том, насколько важна и уникальна конференция "Аутизм. Вызовы и решения", говорит Салин Эль Самарани, вице-президент Глобального центра по инклюзии Специальной Олимпиалы. Послушайте, это не пустые слова.

И приходите на конференцию! Регистрация тут https://cpa.timepad.ru/event/2772286/

31/03/2024

ЛОР-ЗАБОЛЕВАНИЯ И АУТИЗМ.
Все больше данных мы получаем о том, насколько распространены среди сопутствующих заболеваний при РАС отоларингологические проблемы. В одном из обзоров, посвященном взаимосвязи детской ЛОР-патологии и расстройств аутистического спектра, говорится, что лучшее распознавание и понимание аутизма отоларингологами поможет разработать более эффективные стратегии диагностики и лечения детей с аутизмом, у которых наблюдаются слуховые и другие сенсорные симптомы. Британское исследование 2023 г опирается на данные об одном потенциальном факторе: у маленьких детей с проблемами уха, носа и горла аутизм чаще диагностируется позже. 177 маленьких детей с риском аутизма, попавшие в исследование, проверялись на 9 признаков ЛОР-проблем и симптомов, связанных с ушами, слухом и верхними дыхательными путями.
Симптомы включали храп, дыхание через рот, оттягивание или затыкание ушей, покраснение и их болезненность, ухудшение слуха во время простуды, выделения из ушей и плохое послушание. И вот более высокая частота этих симптомов была связана с более высокими оценками таких черт аутизма, как нарушение социального общения, бессвязная речь и повторяющееся поведение, а также с постановкой самого диагноза аутизм. Хотя в исследовании не было точно изучено, почему дети с инфекциями верхних дыхательных путей могут с большей вероятностью получить аутизм, ученые считают, что одним из объяснений могут быть различия в строении и расположении уха. Известно, что на групповом уровне ситуация у людей с аутизмом отличается и может увеличить риск заболеваний уха, носа и горла.
Этот аспект впервые будет внимательно освещаться в программе XII конференции «Аутизм. Вызовы и решения» с презентацией данных от российской выборки пациентов.

Регистрация на конференцию здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/

29/03/2024

Дадим слово некоторым спикерам. Они уже участвовали в конференции. И многие из них будут представлять свои доклады с новыми, накопленными за текущий год, данными. Говорит Майкл Мюллер.

Регистрация на конференцию здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/

26/03/2024

О ТЕХ, КТО С НАМИ ВСЕГДА И С САМОГО НАЧАЛА

В июле 2022 года в журнале Journal of Personalized Medicine вышла статья Стивена Эдельсона «Понимание сложного поведения при расстройствах аутистического спектра: многокомпонентная междисциплинарная модель». Стивен Эдельсон – уже почти 20 лет как директор американского Института исследований аутизма (ARI), но при этом он сам доктор наук, ученый, психолог. Стивен Эдельсон – многолетний друг Центра проблем аутизма, его эксперт, консультант, и соратник большого количества российских семей. Он является сопредседателем Международной научно-практической конференции «Аутизм. Вызовы и решения» с момент ее учреждения. И каждый год этот прекрасный человек, ученый, подвижник и общественный деятель представляет на старте конференции свой уникальный доклад, посвященный последним научным тенденциям и достижениям в сфере исследований аутизма.
Одним из специальных научных интересов самого Эдельсона много лет является изучение тяжелого поведения. Несколько лет назад у Эдельсона вышла монография, посвященная этой теме. Проблемное поведение, часто связанное с РАС, включает как агрессию по отношению к другим (гетероагрессия), так и самоповреждающее (аутоагрессию) поведение, а также сильные истерики. За последние 50 лет исследователи определили роль оперантного обусловливания тяжелых форм поведения, но в последнее время внимание стало уделяться и сопутствующим заболеваниям как основным причинам проблемного поведения. В модели, представляемой Стивеном, учитываются медицинские и поведенческие факторы, а нарушение интероцепции используется для объяснения того, почему многие люди с РАС демонстрируют сложное поведение. Кроме того, обсуждаются подходы для оценки и терапии такого поведения, которое самым существенным образом снижает качество жизни человека с РАС и его семьи.

В этом году именно презентации этой модели и будет посвящен доклад Стивена Эдельсона на XII Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» .

Не пропустите! Регистрация здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/

Telegram: Contact @challengesandsolutions 24/03/2024

Дорогие друзья!
Пожалуйста, подписывайте на канал конференции "Аутизм. Вызовы и решения" в Телеграмм. Там постоянно обновляется информация о контенте, о возможностях, условиях конференции. Обмен информацией и вопросами там проходит гораздо оперативней. Всегда открыты для диалога вокруг этого важнейшего события для аутистического сообщества, объединяющего тысячи людей из всех уголков земли уже 12ый год.

Telegram: Contact @challengesandsolutions

21/03/2024

«Ученики, которым весело и интересно проводить время с учителем, гораздо чаще стараются порадовать его. Учитель, которому с учеником весело и интересно, намного легче добиться успеха в поддержании продуктивной работы с помощью похвалы. Учителя, которым бывает весело и интересно с учениками, гораздо чаще относится к ним симпатией,» - так говорит блестящий поведенческий аналитик, основатель центра помощи детям и взрослым с аутизмом Whole Child Consulting (США) Стив Уорд (Steven J. Ward). Цитата взята из его книги-бестселлера «Игра и мотивация у детей с РАС», к счастью вышедшая ближайшей осень на русском языке. Это невероятно полезное и пользовательски удобное пособие для специалистов и родителей с процедурами обучения и бланками данных, которое уже многие АВА-специалисты взяли на вооружение в своей работе. Ведь Стив уделяет огромное внимание удовольствию – без которого не бывает ни успешного обучения ребенка, ни плодотворной и спокойной работы взрослого.
И ура. На нашу XII Международную конференцию «Аутизм. Вызовы и решения» Стив Уорд приезжает собственной персоной, чтобы рассказать, как проводить поведенческое вмешательство и формирование навыков к взаимному удовольствию.

Регистрация на конференцию здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/

19/03/2024

БУДУЩЕЕ ПРИКЛАДНОГО АНАЛИЗА ПОВЕДЕНИЯ (ABA) НЕВОЗМОЖНО БЕЗ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ

Как и прежде, аналитики поведения по-прежнему будут заниматься такими задачами, как продвижение позитивного просоциального поведения у детей с РАС, проблемами психического здоровья или особыми потребностями. Специалисты ABA могут помогать детям во всем: от вербального общения до ежедневной гигиены, изучая поведение с близкого расстояния и предлагая, как его изменить. Однако по мере того, как технологии трансформируют разные сферы жизни, они трансформируют и сферу применения и методологию ABA – и эта терапия может стать гораздо более доступной для людей, которые в нем нуждаются.

В прошлом прикладной анализ поведения основывался исключительно на прямом наблюдении и индивидуальном взаимодействии с клиентов. Сегодня ABA выглядит по-другому, если включает в себя технологические достижения и современное оборудование, которые можно увидеть в других отраслях, например, вспомогательные коммуникационные устройства или компьютерные приложения и игры.
Технологические инновации продолжают привносить инструменты и интегративные подходы в мир ABA, и терпеливое освоение их идет на пользу всем.
Технологический ландшафт огромен и постоянно меняется, и многие из этих инноваций помогают специалистам ABA максимально эффективно сопровождать своих клиентов. Например, сбор и анализ цифровых данных может быть очень технологичным, если заменить ручку и бумагу просто на смартфон. Ноутбуки и веб-камеры открыли возможности телемедицины, и уже доказана высокая эффективность АВА-терапии через телемедицину. Услуги АВА-телемедицины также решают проблемы доступности, ведь дети, живущие в отдаленных районах, могут получить помощь.
Еще одним примером ABA и технологических достижений является использование устройств VR и AR (дополненной реальности). Виртуальная или дополненная реальности доминируют в игровой индустрии. Однако они также погружают детей в интересный мир за пределами их собственного, что является важным преимуществом для ПАП-вмешательства. Гарнитуры виртуальной реальности позволяют детям практиковаться в реальных сценариях, таких как рядовые социальные взаимодействия или реакции на определенные эмоциональные обстоятельства. VR позволяет ребенку чувствовать себя в безопасности, давая ему возможность нарастить количество их когнитивных или эмоциональных реакций.
И, конечно, мобильные приложения оказываются полезными инструментами для ABA-терапевтов. Эти приложения служат дополнением к урокам, проводимым лично, типа приложений, поддерживающих соблюдение правил и формирование полезных рутин.
Техническое оборудование стало менее громоздким и простым в использовании, потому носимые устройства набирают обороты и наборы функций. Например, «умные» часы могут добавить аналитику поведения много полезных данных, ранее ненаблюдаемых – качество сна, уровень стресса, сердечный ритм. Некоторые ABA-специалисты используют подобные устройства в своих методах коррекции, чтобы отслеживать движения ребенка и фиксировать скачки и спады активности в течение дня. Специалисты ABA используют эту информацию для изучения закономерностей физического поведения ребенка и принятия соответствующих мер.
Искусственный интеллект — еще одна область, обещающая выгоду от связи между ABA и технологическими достижениями. Хотя вокруг использования ИИ в ряде отраслей существуют разногласия, он стал полезным ресурсом в прикладном анализе поведения. Многие АВА-терапевты используют искусственный интеллект и машинное обучение, чтобы помочь детям улучшить свои социальные навыки.
Возможности интеграции современных технологий с ABA очевидны, но в этой практике есть как преимущества, так и проблемы. На XII конференции «Аутизм. Вызовы и решения» в целом ряде докладов и мастер-классов аспекты освоения АВА-терапией технологических достижение будут рассматриваться подробно, как на концептуальном, так и на практическом уровне, демонстрируя уже существующий опыт этого альянса.
Регистрация на конференцию здесь: https://cpa.timepad.ru/event/2772286/

Want your school to be the top-listed School/college in Moscow?

Click here to claim your Sponsored Listing.

Location

Address


Гибридный формат (онлайн и очные мероприятия)
Moscow

Opening Hours

Wednesday 10:00 - 18:00
Thursday 10:00 - 18:00
Friday 10:00 - 18:00