Дислексия в России. Метод Дейвиса

НЕОЖИДАННАЯ НАХОДКА -Павильон « Атом» на ВВЦ.

Отличное место для родителей и детей .
Взрослым познавательно , детям развлекательно .

Сердце выставки - атомный реактор!
Наши впечатлили⚛️💪

Много зон отдыха , красивых локаций.

ГОЛОВНЫЕ БОЛИ И 📚 ЧТЕНИЕ : ЕСТЬ ЛИ СВЯЗЬ?
Иногда на консультацию приходят ребята , которые жалуются на головные боли и головокружение во время письма и чтения .
Нельзя сказать , что это больше правило.

Но этот факт и часто объясним: у ребят с проблемами письма и чтения ( дислексия , дисграфия) письмо ✍️ и чтение 📖 естественно вызывают сложности. А раз этот процесс сложен, он требует больше усилий и напряжения.
Часто этот процесс сопровождается и стрессом, информационной и эмоциональной перегрузкой.
Напряжение 😰 и стресс вызывают головные боли.
Детям со СДВГ тоже тяжело долго сидеть и сдерживать свою двигательную активность.

Но бывают ещё ряд причин, которые могут провоцировать данное состояние.

К этим факторам относятся:
- недосыпание,
-нарушение режима питания,
-употребление недостаточного количества жидкости,
-работа в плохо проветриваемом душном помещении.
-проблемы со зрением,
-проблемы с снабжением головного мозга кислородом ( гипоксия),
-проблемы с позвоночником.

По возможности надо исключить выше перечисленные факторы.
Если проблема больше в стрессе и перенапряжении , то это поправимо.

#методдейвиса обучит всем секретным приёмам, которые необходимо использовать в этом случае, даст ключи к облегчению состояния
Ведь когда процесс обучения становится легче, стресс и напряжение исчезают.

Следите за здоровьем!

#дети #занятиясдетьми #занятиядлядетей #дислексия #дисграфия #сдвг #чтение #детицветыжизни #дислексиянепроблема #дислексияэтопотенциал

ПРОШЛИ ВЫПУСКНЫЕ 🛎️

В прошлом году у моей младшей дочери, а 28 лет назад у меня )).

Для меня это -прощание с этапом детства , длиною в 10 лет, этап взросления , начало нового.

Училась я в одной школе все 10 лет с 1986-1996, школе 19 им. В. Г.Белинского на Третьяковской , в самом сердце Москвы. Практически весь класс ездил со всех уголков Москвы. И это каждый день 10 лет.

Класс действительно был родным, ведь со многими из них мы учились на протяжении 10 лет.
Это был родной коллектив , семья.

Но выпускной особо не запомнился: нас заперли вместе с родителями в школе , отмечали в школьной столовке, боялись за безопасность ))).

Много лет прошло, с уважением вспоминаю учителей , свою любимую школу за тот прекрасный фундамент знаний, который она дала.
Учителя от Бога, « болеющие» науками , увлекающие остальных.

Хочу пожелать, чтобы такие учителя оставались и «заражали» детей знаниями , увлекали и открывали новые границы и возможности.

СПАСИБО за это прекрасное время!❤️

А Вы помните свой выпускной?

#дети #школа #выпускница #выпускноеплатье #школа1799

Причины возникновения ЗПР у детей

Всего выделяют 3 группы факторов, которые могут вызвать патологию. Рассмотрим каждую.

1️⃣Проблемная беременность
Проблемы со здоровьем и образ жизни матери во время вынашивания плода чаще всего провоцируют ЗПР у ребенка.

К негативным факторам относят:

1.Перенесенные инфекции. Например, токсоплазмоз или краснуха.
2.Хронические заболевания. Такие, как патологии щитовидной железы, порок сердца, диабет и прочее.
3.Употребление алкоголя и наркотических веществ. В особенности – передозировки.
4.Перенесенные матерью стресс и депрессия.
5.Лишний вес беременной.
6.Генетическая предрасположенность. Если хотя бы одному из родителей в детстве ставили данный диагноз, высока вероятность того, что сработает наследственный фактор.
7. Вредное облучение.

2️⃣ Родовые травмы
Заболевание также может возникать из-за некоторых сложностей при родах и вынашивании ребенка:

1.Рождение раньше срока.
2.Удушение младенца. Часто это происходит из-за обвития шеи пуповиной.
3.Непрофессионализм медицинских работников. Например, применение излишней силы при изымании малыша из лона матери.
4.Многоплодие.
5.Внутричерепные травмы, вызванные падением беременной, нарушением техники родов.

3️⃣ Причины социального характера
Правильно выносить и родить ребенка – не значит обеспечить ему здоровое будущее. Главными аспектами являются воспитание и забота о психологическом состоянии малыша.

ЗПР могут вызывать:

1.Проживание в неблагополучной семье. Наиболее сильные факторы – отсутствие внимания, гиперопека, депривация или проявления излишней жестокости.
2.Дефицит общения. Недостаток контакта с детьми и взрослыми часто приводит к социальной инвалидности.
3.Любое нервное отклонение.
4.Низкий уровень интеллекта близких родственников.
5.Отсутствие помощи в развитии.

Своевременная помощь может значительно помочь и скорректировать.

#лето #дети #детицветыжизни #занятиясдетьми #зпр #зпрр

ЧТО ТАКОЕ ЗПР И КАК ОНО СВЯЗАНО С ОБУЧЕНИЕМ.

Ко мне часто приходят дети и им в более младшем возрасте диагностируют ЗПР.

Задержка психического развития (ЗПР) — это промежуточное состояние психического недоразвития между интеллектуальной нормой и лёгкой степенью умственной отсталости, которое сопровождается отставанием в развитии памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения, речи, навыков чтения и письма. Отличие ЗПР от умственной отсталости (олигофрении) заключается в обратимости нарушений, т. е. по мере взросления ребёнка его психическое состояние и интеллект приходят в норму.

Официально ЗПР диагностируют у 1–3 % детей [18]. Однако специалисты отмечают, что трудности в обучении по причине интеллектуальной недостаточности встречаются намного чаще. Согласно одному исследованию, интеллект снижен у 23 % детей дошкольного возраста [19]. При этом значительное число нарушений психического развития, в том числе ЗПР, не входит в статистические обзоры, так как не диагностируется и не лечится, оставаясь без внимания специалистов.

Обычно о задержке развития узнают уже во время учёбы. Например, по статистике, у одного из 10 школьников наблюдается незрелость психики и недоразвитие психических функций (памяти, внимания и мышления). Такие дети плохо учатся в школе, но ЗПР есть только у половины из них.

Характерные особенности ЗПР у детей.

✅Фрагментарное восприятие с замедленной обработкой информации.
✅Проблемы с концентрацией внимания.
✅Выборочное запоминание нового материала, недостаточная избирательность.
✅Проблемы с мышлением, например, с выстраиванием абстрактно-логических цепочек.
✅Малый словарный запас и неправильная артикуляция большинства звуков.
✅Легкая внушаемость детей.
✅Постоянные перепады настроения.
✅Практически отсутствие инициативы.

Всё это постепенно корректируется, но нужно время и усилия. Работа делает свое дело.

Метод Дейвиса наряду с логопедами, дефектологами, нейропсихологами тоже делает свой вклад в улучшение этого состояния.

Слышали ли об этом?

#зпр #зпрр #зп #зпррнеприговор #зпррпобедим #онр #летомаленькаяжизнь #летовгороде #летомаленькаяжизнь #методдейвиса

НЕЙРОИГРЫ. ПРОДОЛЖЕНИЕ

*ТАКТИЛЬНЫЙ МЕШОЧЕК

На ощупь ищем в мешочке и узнаём фигурки, предметы и фактуры. Можно искать в мешочке пары предметов или конкретную фигурку по описанию.
* УКАЖИ ДОРОГУ
Один игрок даёт команды, куда идти (два шага вперёд, четыре направо, один назад), а другой выполняет их с завязанными глазами. Затем игроки меняются местами. Для более интересных маршрутов можно расположить по комнате мягкие игрушки, на которые нельзя наступать.

*ЛАДОШКИ И НОЖКИ
Располагаем рядом несколько пар разноцветных ладошек или следов. Даём инструкцию, на следочки какого цвета встать, на сколько ладошек передвинуть руки. Есть такая игра «Твистер».

*НОС-ПОЛ-ПОТОЛОК
Произносим слова «нос», «пол», «потолок», а ребёнок показывает пальцем на то, что называем. Переставляем слова в любом порядке, постепенно ускоряемся. «Путаница». Взрослый говорит, какое положение тела принять (например, ноги вместе, руки вверх), а сам выполняет задание с ошибками. Дети должны следовать устной инструкции и не сбиваться.

*ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
Диктуем ребёнку, что где рисовать и каким цветом. Например, красный круг в центре листа, справа от него зелёный круг поменьше, в левом верхнем углу – солнышко. Вариант посложнее – проводить линии на листе в клеточку по инструкции: две клетки вверх, пять вправо, одна наискосок влево. В результате линия замыкается и образует силуэт. Вариант пространственного диктанта для самых маленьких – конструировать по инструкции из крупных деталей разного цвета и формы.

*НЕЙРОТАБЛИЦА
Рисуем таблицу и делим её вертикальной линией на равные части. Обе части заполняем одинаковым набором картинок, фигур или чисел. Объекты должны быть расположены по-разному в каждой части таблицы. Называем картинку, которую нужно найти. Ребёнок отыскивает её на обеих частях и показывает двумя руками одновременно.

*ЛАБИРИНТЫ
Дети прокладывают путь в лабиринте или распутывают дорожки. Есть лабиринты сразу на несколько детей, где нужно провести своего героя к финишу первым.

*Зеркальное рисование
Рисуем предметам отражение или, наоборот, по перевёрнутому отражению воссоздаём картинку. Есть игра « Зазеркалье».

*РИСОВАНИЕ ОБЕИМИ РУКАМИ

*ПРИДУМАЙ И ДОРИСУЙ: любую фигуру.
#дети

НЕЙРОИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ.

Лето -отличное время для проведения времени с детьми и игр.🤩

Такие игры развивают растущий мозг ребёнка. Они показаны детям с низкой концентрацией внимания, плохо развитой моторикой и координацией, слабой памятью, речевыми проблемами. Но и для нормотипичных дошкольников нейроигры пойдут на пользу: помогут подготовиться к обучению в школе.

⚡️ПОВТОРИ ПОЗУ
Детям нужно воспроизвести положение тела взрослого (например, стоим на правой ноге, правая рука лежит на шее, левая – на поясе). Выполнять проще, если и дети, и взрослый смотрят в одном направлении, например, лицом к зеркалу. Сложнее, если взрослый стоит лицом к ребёнку. Можно повторять позу нарисованных фигурок.
⚡️ПОЛОВИНКИ
Сидя на полу, напрягаем сначала правую половину тела – руку, бок и ногу, затем расслабляем и напрягаем левую половину. Отдыхаем и напрягаем верхнюю половину тела – руки, шею, спину и грудь, потом нижнюю – ягодицы и ноги.

⚡️НЕЙРОГИМНАСТИКА
Упражнения для рук со сменой положения пальцев. Например, «коза-корова»: поочерёдно показываем то указательный и средний пальцы, то указательный и мизинец. Сначала выполняем упражнение только правой рукой, только левой, потом двумя одновременно. Начинаем медленно и постепенно ускоряемся. Сюда же относятся упражнения «кулак-ладонь», «кольцо», «фонарики».

⚡️ЖОНГЛИРОВАНИЕ
Одной рукой бросаем мяч, другой ловим и передаём обратно. Затем меняем руки. С двумя мячами: правой рукой бросаем один мяч, левой передаём второй мяч в правую и сразу же ловим первый мяч. Выполняем несколько раз и меняем направление.
⚡️ТОННЕЛЬ
Проползаем на четвереньках по тоннелю. Его можно соорудить из стульев и пледов, коробок, а можно купить тоннель из ткани на каркасе.

⚡️ШАРИКИ, МЯЧИ 🥎, КОЧКИ
Очень полезно играть с массажными шариками и кольцами су-джок, бросать и ловить мячи, заполненные водой или песком, прыгать по ортоковрикам, переступать по массажным кочкам.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ 👣

#нейро #нейроигры #игрыдлядетей #детииграют

В разгаре лето , а это значит, что можно оторваться от гаджетов и есть побольше времени для более интересных занятий, в том числе и чтения 👇

__30 ДЕТСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, КОТОРЫЕ РЕКОМЕНДОВАНЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ:

👉 « ДЕНИСКИНЫ РАССКАЗЫ» В. Драгунский;
👉 «МАЛЫШ И КАРЛСОН» А.Линдгрен;
👉 «ПЕППИ-ДЛИННЫЙ ЧУЛОК» А. ЛИНДГРЕН;
👉 « ГАРАНТИЙНЫЕ ЧЕЛОВЕЧКИ» Э. Успенский;
👉 « ЧУК И ГЕК» А. ГАЙДАР;
👉 « ТИМУР И ЕГО КОМАНДА» А. Гайдар;
👉 « МЫ ИЗ БЮЛЛЕРБЮ» А. Линдгрен;
👉 « ШКОЛА КЛОУНОВ» 🤡 Э. УСПЕНСКИЙ;
👉 «ДЕТИ СИНЕГО ФЛАМИНГО» В. Крапивин;
👉 «6 книг про ИЗУМРУДНЫЙ ГОРОД» А.Волков;
👉 «РАССКАЗЫ» Н. Носов;
👉 «Приключения Незнайки и его друзей» Н.Носов;
👉 «Тим ТАЛЕР ИЛИ ПРОДАННЫЙ СМЕХ» Д.Крюс;
👉 « ЭМИЛЬ И СЫЩИКИ» Э.Кестнер;
👉 « ОСТРОВ 🏝 СОКРОВИЩ» Р.СТИВЕНСОН;
👉 «МУМИ-ТРОЛЛИ» Туве Янссон;
👉 «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ТОМА СОЙЕРА» М. ТВЕН;
👉 «ШЁЛ ПО ГОРОДУ ВОЛШЕБНИК 🧙‍♂️»Ю. Томин;
👉 « НЕОБЫЧАЙНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ РОБИНЗОНА КУКУРУЗО» В.Нестайко;
👉 «РАССКАЗЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ» М.Зощенко;
👉 « ЛЮДИ И РАЗБОЙНИКИ ИЗ КАРДАМОНА» Эгнер;
👉 « ТАЙНА ТРЕТЬЕЙ ПЛАНЕТЫ» К. Булычёв;
👉 «ЧУДЕСНОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ НИЛЬСА С ДИКИМИ ГУСЯМИ» С.Лагерлеф;
👉 «ПРИКЛЮЧЕНИЯ КАПИТАНА ВРУНГЕЛЯ» А.Некрасов;
👉 «Я УМЕЮ ПРЫГАТЬ ЧЕРЕЗ ЛУЖИ» А.Маршалл;
👉 « МАНЮНЯ» Наринэ Абгарян.

А какие Ваши любимые книги?📖

Пополняйте список

#занятиясдетьми #занятиядлядетей #занятиясребёнком #занятия #занятияслогопедом #дислексия #методдейвиса #дисграфия

ГОТОВЬ САНИ 🛷 ЛЕТОМ!

Очень актуальное выражение, не правда ли?

Не секрет, что метод Дейвиса -это курс-интенсив, то есть много и быстро 💨.

Это неделя занятий каждый день по 5-6 часов.

Некоторые родители, узнав об этом, решают не пропускать школу, а позаниматься в каникулы.

Но👇каникулы -всего одна неделя , и я могу на это время взять только 1-2 человек ( коррекция индивидуальная).

Лето, это 3 месяца каникул, это целых 14 недель!

И эта отличная возможность адаптироваться к новому , «примерить», наверстать и поработать с пробелами ,не напрягаясь сильно.

И отдохнуть успеем, и немного поработать, зато легче осенью входить в рабочий режим 💪.

А Вы готовите сани летом, а телегу зимой?
Или больше спонтанно действуете?

ДИСЛЕКСИЯ И ЭПИЛЕПСИЯ

Год назад ко мне один за другим стали приходить на занятия детки с эпилепсией .
В начале пути было ново и немного страшно, много вопросов: как себя с ними вести, выдержат ли они интенсив?

Новый опыт: аккуратно, нежно, без давления, и , конечно, индивидуально.

ЭПИЛЕПСИЯ коварна: может произойти всего лишь одна встреча с ней и …раз и навсегда ты под наблюдением у врача.
А если с ней встретился ребёнок, который ещё развивается , то возможны негативные последствия , а именно -НАРУШЕНИЯ КОГНИТИВНЫХ ФУНКЦИЙ:
• памяти;
•речи;
•моторики;
•чтения;
•письма;
• поведения;
• СДВГ ( синдром дефицита внимания и гиперактивности);
• сложности восприятия информации; ( понимания , скорости восприятия);
• ЗПР ( задержка психического развития);
•ОНР ( общее недоразвитие речи).

Конечно, нельзя не упомянуть, что ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ПРЕПАРАТЫ тоже могут притормаживать развитие ребёнка, накладывать свои побочные действия , но принимать их необходимо.

Есть положительная динамика, что при некоторых видах эпилепсии она может перерасти к подростковому возрасту. Но проблемы обучения все равно останутся …

У метода Дейвиса есть мягкая, индивидуальная, ненавязчивая , творческая практика по работе с такими детками.

Аккуратно, шаг за шагом, мы движемся к улучшениям в обучении, своим способом.

То, что рекомендуется #методдейвиса неврологом-эпилептологом -дорогого стоит. Значит, признание эффективности метода есть.

И действительно, как и при любом заболевании , здесь важен комплексный подход :лекарства и занятия.

Пусть все детки будут здоровы!❤️🤗🤩🙏

#дислексия #дисграфия #эпилепсия #эпилепсияудетей #эпилепсиянеприговор #эпилепсиялечение #эпилепсияуребенка #эпилепсияувзрослых #эпилепсиядети

ПОЧЕМУ У ДИСЛЕКСИКОВ СКОРОЧТЕНИЕ НЕ РАБОТАЕТ?📘

Многие родители приходят к методу Дейвиса попробовав всё, в том числе и курсы скорочтения и ни в одном случае , этот способ пока не помог.

Возникает вопрос 🙋‍♀️: ПОЧЕМУ?
А сам ответ кроется в природе дислексии и особенностях дислексиков.

📍У дислексиков свое особое восприятие информации и оно часто медленнее, т.е. Такому человеку требуется больше времени на переработку и воспроизводство информации;

📍Дислексики творческие натуры, им свойственны фантазия , воображение , они часто могут представлять в голове того, что не написано , какие -то свои идеи и внутренние диалоги -и это тоже может отвлекать , мешать сосредоточению;

📍СКОРОЧТЕНИЕ хорошо для отработки и увеличения скорости чтения с хорошо известными словами, если слово незнакомо , то мы на нём споткнёмся, его прочтение займет больше времени, оно будет триггером и всё равно будет непонятен смысл.

📍У дислексиков словарный запас нужно увеличивать, много слов неизвестных;

📍Часто дислексия сопровождается невнимательностью , а значит взгляд 👀 блуждает и прыгает по странице, тратя драгоценное время.

📍Читая нам нужно понимать смысл, прочитывая текст быстро, мы делаем акцент на скорости, а не на смысле , поэтому часто перечитываем предложения несколько раз.

Любите ли Вы читать ?
Испытываете сложности?
Пробовали скорочтение? 📚

#чтение #чтениекниг #чтениедлядетей #скорочтениедлядетей #скорочтение #дислексия #дисграфия #сдвг #занятиясдетьми #занятиядлядетей

КАК МОЖНО СКОРРЕКТИРОВАТЬ ЗА ТАКОЙ КОРОТКИЙ СРОК?

Один из часто задаваемых вопросов родителей.

«Мы ходим к логопеду 5 лет , ещё были у нейропсихолога, проходили пару курсов коррекции , были на Томатис, ещё у нас репетитор по…
Результатов особо нет , а тут за 30 часов коррекции что-то улучшится… Звучит подозрительно…🤔»

Да, я об этом писала неоднократно. Метод Дейвиса -это курс-интенсив в объёме 30-ти часов с наставником. За это время обучается клиент , родитель-помощник. Все необходимые знания есть.
А дальше ребёнок с родителем -помощником развивают навыки дальше , каждый день поддерживают и улучшают их.

Метод Дейвиса -это определённая система, которую легко поддерживать . Необыкновенных знаний от помощника не требуется.
Если следовать заданному плану , то все просто. В игровой форме проходит нейрокоррекция.

Если что-то подзабылось или есть сомнения в правильности действий , я всегда на связи.📞

Есть возможность выходить на связь онлайн.

Всем отличного дня!🌺

Всегда Рада помочь , направить, подсказать.

#дети #детицветыжизни #занятиясдетьми #методдейвиса #занятиясдошкольниками #занятиясошкольниками #нейрокоррекция #дислексия #дисграфия