ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО"

Дорогие женщины, коллеги, друзья!

Сердечно поздравляем вас с праздником весны, красоты, нежности и любви – 8 Марта!
Вы делаете жизнь лучше и прекраснее.
Желаем вам прекрасного весеннего настроения, счастья, радости и благополучия. Пусть вас всегда окружают тепло и любовь родных и друзей! Пусть каждый день будет ярким, каждое усилие – плодотворным, каждый замысел – реализованным, а каждое желание - исполнившимся!
С Праздником!

#ИсторияДефектологии

Рахиль Марковна Боскис (1902 - 1976)

Рахиль Марковна Боскис родилась на Украине в г. Бердичеве в 1902 г. Свою трудовую деятельность Р.М. Боскис начала в 1920 г. в качестве учителя Киевской школы для глухих детей. В 1926 г. P.M. Боскис заканчивает медицинский институт, совмещая работу в школе глухих с учебой. Сочетание профессий педагога и врача, природный талант, несомненно, явились предпосылками для формирования P.M. Боскис как дефектолога с широким кругом интересов.

Первые шаги Р.М. Боскис на поприще науки относятся к 1923 г. (врачебно-педагогический кабинет при Киевском отделе народного образования). Последующая работа в методической секции по вопросам обучения и воспитания глухих детей и в Киевском психо-неврологическом институте явились очередными вехами на пути в большую науку. В 1931 г. P.M. Боскис становится научным сотрудником экспериментально-дефектологического института в Москве, преобразованного в дальнейшем в Научно-исследовательский институт дефектологии Академии педагогических наук.

В эти годы Р.М. Боскис начинает углубленное исследование речи и мышления глухих, разрабатывает оригинальную программу курса психологии глухого ребенка, читает лекции в педагогическом институте для студентов дефектологов.

Р.М. Боскис разрабатывает научно-обоснованные принципы формирования словесной речи у детей с недостатками слуха.

Научные труды Р.М. Боскис явились ценным вкладом в дефектологическую науку и практику того времени, выдвинули ее в ряды ведущих деятелей специальной педагогики.

В годы Великой Отечественный войны P.M. Боскис занимается
восстановлением речи у раненных и контуженных воинов.

Основные творческие идеи Р.М. Боскис нашли свое отражение в монографии «Особенности речевого развития при нарушении слухового анализатора у детей» (М., 1953). Ей принадлежит свыше ста печатных работ по различным вопросам специальной педагогики и психологии. Научная деятельность Р.М. Боскис получала широкое признание, она была избрана членом-корреспондентом Академии педагогических наук, а ее труды неоднократно отмечались премиями Академии. Особое место среди них занимает капитальный труд «Глухие и слабослышащие дети» (М., 1963).

Сочетание педагогической, психологической и медицинской подготовки позволяло P.M. Боскис глубоко проникать в структуру нарушений психического развития, выявлять закономерности и специфические особенности развития глухих и слабослышащих детей и находить эффективные пути коррекционной работы и развивающего обучения.

Теоретическая разработка проблем развития детей с нарушениями слуха и речи сочеталась с научно-организационной деятельностью P.M. Боскис, направленной на практическое применение создаваемых ею методов обучения и воспитания слабослышащих детей в специальной школе.

Исследования Р.М. Боскис позволили создать психолого-педагогическую классификацию, положенную в основу дифференцированного обучения детей с недостатками слуха.

Вклад P.M. Боскис в специальную психологию и коррекционную педагогику не ограничивается областью обучения детей с недостатками слуха. Ею разработан целый ряд общих проблем дефектологии.

Большой опыт практической работы в специальной школе, педагогическая деятельность по подготовке кадров учителей-дефектологов, научных кадров, обогащение педагогической практики качественно новыми подходами к обучению – таков диапазон работы ученого-дефектолога, профессора, доктора педагогических наук, члена-корреспондента Академии педагогических наук Pахиль Mарковны Боскис.

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #Дефектологии

Консультационная помощь родителям (законным представителям)

Мероприятие по оказанию консультационной помощи родительскому сообществу осуществляется в рамках национального проекта «Образование».

❗️Все консультации родителей проводятся бесплатно.❗️

Одна из форм консультаций - видео-консультации для родителей на ресурсе сайта (в разделе «Родительские недели»)
В рамках ресурса «Родительские недели» родителям предлагаются содержательные видео-консультации по обсуждению различных вопросов воспитания и обучения детей раннего, дошкольного и школьного возраста.

❗️Для получения услуги необходимо пройти регистрацию на сайте❗️

https://deti.ikp-rao.ru/roditelskie-nedeli/

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #Дефектологи #Дефектология #детстворавныхвозможностей

Сотрудники ИКП РАО выступили на XIX съезде педиатров России «Актуальные проблемы педиатрии»

5 марта 2022 года в Москве начал работу XIX съезд педиатров России с международным участием «Актуальные проблемы педиатрии». В рамках съезда проводится целый ряд крупных мероприятий, в том числе I конгресс педиатров Восточной Европы и Центральной Азии, I всероссийская вакцинальная ассамблея «Защищая поколения», II всероссийская конференция с международным участием «Приоритеты и задачи развития социальной педиатрии», II форум для родителей и другие.
Свои доклады на съезде представили и сотрудники ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО». Участники пленарного заседания «Здоровье и образование детей, подростков и молодежи» заслушали доклад директора ИКП РАО Татьяны Александровны Соловьевой «Междисциплинарный взгляд на особые образовательные потребности детей-инвалидов в эпоху COVID-19», в котором была раскрыта парадигма образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью в новых условиях, связанных с пандемией. Как отметила в своем выступлении Т.А. Соловьева, для полноценной реализации особых потребностей детей с инвалидностью должны быть смоделированы все необходимые условия в образовательных организациях.
В рамках симпозиума «Здоровьесберегающие технологии в образовании: сотрудничество педиатров и специалистов психолого-педагогического профиля» представителями института также были сделан ряд докладов.
Совместное выступление главного научного сотрудника Лаборатория психолого-педагогических исследований и технологий специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями Галины Александровны Мишиной и аспиранта ИКП РАО, педагога-дефектолога госпитальной школы «УчимЗнаем» Виктории Владимировны Игнашиной «Особенности саморегуляции младших школьников, находящихся на длительном лечении» был посвящен результатам пилотного исследования, реализованного на базе флагманской площадки проекта «УчимЗнаем» в НИИ Детской онкологии и гематологии. Доклад ведущего научного сотрудника лаборатории технологий и средств психолого-педагогической абилитации Анастасии Валентиновны Голубчиковой и старшего научного сотрудника лаборатории Ильшата Назифовича Нурлыгаянова «Психолого-педагогические факторы здоровьесбережения в образовании обучающихся с ОВЗ» ознакомил участников съезда с ресурсами и результатами применения здоровьесберегающих образовательных технологий, с анализом данных по составу и состоянию здоровья обучающихся с ОВЗ, а также существующих проблем в организации их образовательной деятельности, в том числе в вопросах оснащения специальным оборудованием, организации занятий физкультурой и др.

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #Дефектологи #Дефектология

Завершилась Неделя ИКП РАО в Республике Башкортостан

3-4 марта в г. Уфа прошли заключительные мероприятия «Недели Института коррекционной педагогики Российской академии образования в Республике Башкортостан «Детство равных возможностей».
3 марта представители института посетили ГБОУ Янаульская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ (г.Янаул), где состоялся профессиональный диалог с участием руководителей образовательных учреждений, педагогов, психологов из ряда районов РБ.
Перед началом работы директор Янаульской КШИ Н.Т. Хафизова рассказала сотрудникам ИКП РАО о структуре и деятельности школы. В ходе экскурсии она ознакомила их с учебными и специализированными кабинетами, 8 мастерскими, помещениями для коррекционно-развивающих занятий по социально-бытовой ориентировке, блоком для проживания учеников. Н.Т. Хафизова отметила, что Янаульская КШИ является уникальным современным учебным заведением, открытым в рамках Республиканской адресной инвестиционной программы «100 объектов к 100-летию Республики Башкортостан». Сегодня в ней обучается 160 детей из 22 городов и районов РБ.
Обращаясь к участникам мероприятия, начальник отдела специального образования Минобрнауки РБ М.Х. Латыпова проинформировала об основных направлениях и итогах государственной политики по обеспечению образовательного процесса обучающихся с ОВЗ в Республике Башкортостан. Она также рассказала о ходе реализации в регионе и достижениях проекта «Доброшкола» в рамках национального проекта «Современная школа».
Затем сотрудники ИКП РАО провели серию мастер-классов. Заместитель директора института Д.А. Карпова презентовала интерактивный конструктор для разработки программ дополнительного образования обучающихся с ОВЗ, вызвавший положительный отклик и заинтересованность у представителей образовательных организаций.
И.о. заведующего лабораторией образования и комплексной абилитации детей с нарушениями зрения О.Г. Болдинова в интерактивном формате показала специфику работы с этой категорией обучающихся. Участники мастер-класса провели эксперименты, связанные с восприятием цвета, формы, материала, размера слепыми и слабовидящими, конструированием и ориентацией в пространстве.
Вопросы оказания помощи ребенку с дисграфией обсуждались на мастер-классе старшего научного сотрудника лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи А.Ю. Дымковой. А научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи М.М. Иванова подробно рассказала о методиках развития общения у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в игровом взаимодействии со взрослыми.
С большим интересом участники мастер-классов выслушали выступление О.С. Аршатской «Проблемы школьной адаптации учащихся с расстройствами аутистического спектра и пути их преодоления», по итогам которого состоялся активный обмен мнениями по данному вопросу. Также участники матер-классов отметили актуальность, важность для профессионального сообщества выступления старшего научного сотрудника лаборатории образования и комплексной абилитации детей с ЗПР А.М. Федосеевой по теме «Развитие эмоциональной саморегуляции у подростков с задержкой психического развития».
На следующий день сотрудники ИКП РАО посетили Центр абилитации «Любимый малыш» (БФ «Особенные дети»), где ознакомились с техническим оснащением, методиками работы его специалистов по абилитации и коррекции нервно-психического развития детей. Затем они провели встречу с руководством и сотрудниками Инклюзивного центра семьи и детства «Мы вместе». Они приняли участие в творческих групповых занятиях детей с тяжелыми нарушениям адаптации, а также обсудили возможные направления двустороннего сотрудничества.
Завершились мероприятия Недели ИКП РАО в Республике Башкортостан «Детство равных возможностей» встречей с коллективом ГБОУ Уфимская коррекционная школа-интернат № 63 для обучающихся с ОВЗ и созданного на ее базе РРЦ консультации, коррекции и обучения детей с интеллектуальными нарушениями, имеющих расстройства аутистического спектра. Сотрудники института ознакомились с работой классов и учебных мастерских школы, ставшей участником федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», направленного на поддержку образования обучающихся с ОВЗ, ответили на вопросы специалистов Ресурсного центра.
Напомним, что Неделя Института коррекционной педагогики РАО в Республике Башкортостан «Детство равных возможностей» проходила с 28 февраля по 4 марта 2022 года. Мероприятие проводилось в рамках государственного задания Минпросвещения России. По итогам работы состоялось подписание соглашений о сотрудничестве между Министерством образования и науки Республики Башкортостан и Институтом коррекционной педагогики РАО, а также между Башкирским государственным педагогическим университетом имени М. Акмуллы и Институтом коррекционной педагогики РАО.
Документы предусматривают научно-методическое, научно-практическое и информационное взаимодействие по проблемам коррекционной педагогики и специальной психологии.

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #Дефектологи #Дефектология #ДетствоРавныхВозможностей

Международный день охраны здоровья уха и слуха

3 марта во многих странах мира проходит Международный день охраны здоровья уха и слуха, известный также как Всемирный день слуха. Впервые эта дата отмечалась в 2007 году. Инициатором выступила Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), а окончательное решение о ее проведении было закреплено на Первой международной конференции по предупреждению и реабилитации нарушений слуха, которая проходила в Китае. Предполагается, что в этот день медицинские и волонтерские организации в разных странах должны проводить мероприятия, направленные на повышение осведомленности населения о возможных проблемах, связанных со слухом.
На сегодняшний день потеря слуха считается самой распространенной сенсорной формой инвалидности в мире. По данным ВОЗ, более 5% населения мира, или 430 миллионов человек, нуждаются в реабилитации для решения проблемы «инвалидизирующей» потери слуха. Регулярное воздействие громких звуков создает серьезную угрозу развития необратимой потери слуха у большого числа жителей разных стран мира. Согласно экспертным подсчетам, 1,1 миллиарда молодых людей могут быть подвержены риску потери слуха из-за небезопасной практики слушания аудифайлов. Более 43 миллионов человек в возрасте 12-35 лет по разным причинам имеют потерю слуха, приводящую к инвалидности.
В России насчитывается около 200 тысяч инвалидов по слуху и слабослышащих. Всего же, согласно оценке Всероссийского общества глухих, заметные проблемы со слухом имеются у 13 миллионов жителей страны. Правительством РФ реализуется система эффективных мер по поддержке людей, имеющих проблемы со слухом. В частности, за последний год принято решение об увеличении вдвое объема услуг по сурдопереводу - услуга доступна гражданам с инвалидностью 7 дней в неделю по 12 часов; в ряде регионов созданы и работают специализированные информационные и диспетчерские службы для глухих и слабослышащих.


#ИнститутКоррекционнойПедагогики #Дефектологи #Дефектология #МеждународныйДеньОхраныЗдоровьяУхаИСлуха

Консультационная помощь родителям (законным представителям)

Мероприятие по оказанию консультационной помощи родительскому сообществу осуществляется в рамках национального проекта «Образование».

❗️Все консультации родителей проводятся бесплатно.❗️

Одна из форм консультаций - видео-консультации для родителей на ресурсе сайта (в разделе «Родительские недели»)
В рамках ресурса «Родительские недели» родителям предлагаются содержательные видео-консультации по обсуждению различных вопросов воспитания и обучения детей раннего, дошкольного и школьного возраста.

❗️Для получения услуги необходимо пройти регистрацию на сайте❗️

https://deti.ikp-rao.ru/roditelskie-nedeli/

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #Дефектологи #Дефектология #ДетствоРавныхВозможностей

Прямой эфир с директором ИКП РАО в Республике Башкортостан

1 марта 2022 года в программе «Земля Санниковой» в эфире «Радио России Башкортостан» директор Института коррекционной педагогики Российской академии образования Татьяна Соловьева и начальник отдела специального образования Министерства образования и науки РБ Миляуша Латыпова поговорили о том, какие мероприятия пройдут в рамках недели «Детство равных возможностей», какие выводы гости сделали на основе увиденного в Башкирии, а также о перспективах сотрудничества.
«Для нас крайне важно познакомиться с реализацией проекта здесь. И достаточно высоко мы оцениваем те изменения, которые уже случились, и те возможности, которые уже есть у детей. Возможности должны быть равные. Но для наших детей они еще и специальные. И только в таком случае они обеспечивают равенство выбора… Я увидела заинтересованных педагогов, необходимое обеспечение процесса», – рассказала Татьяна Соловьева.
Также в интервью:
– дефектология – достояние российской науки, разработки ученых должны быть доступны во всех регионах;
– Башкирия будет вовлечена в апробацию интерактивных конструкторов программ для детей с тяжелыми нарушениями развития;
– Министерство образования и науки РБ подпишет соглашение о сотрудничестве с Институтом коррекционной педагогики Российской академии образования;
– опыт Башкирии может стать типовым, модельным для других субъектов.

https://gtrk.tv/proekty/zemlya-sannikovoy/259498-zemlya-sannikovoy-010322-ekspert-bashkiriya-sohranila-set

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #Дефектологи #Дефектология #ДетствоРавныхВозможностей

Неделя ИКП РАО в Республике Башкортостан. День третий

2 марта в Уфе завершилась первая часть Недели Института коррекционной педагогики в Республике Башкортостан «Детство равных возможностей». Согласно программе состоялось закрытие экспертной сессии, в ходе которого были подведены итоги начального этапа совместной работы, определены основные направления и формы дальнейшего взаимодействия.
Мероприятия проходили на территории Технопарка универсальных педагогических компетенций ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы».
Представителей ИКП РАО приветствовал ректор университета Салават Талгатович Сагитов. Он рассказал о текущей деятельности и программах развития университета, подготовке специалистов для работы с детьми с ОВЗ, инновационных проектах в сфере образования, реализуемых в БГПУ. «Мы готовы к самому широкому сотрудничеству с Институтом коррекционной педагогики и в подготовке специалистов, и в переподготовке, и в научной работе», - сказал он.
В свою очередь директор ИКП РАО Татьяна Александровна Соловьева поблагодарила Министерство образования и науки РБ за поддержку, организацию и насыщенную программу работы Недели. «Это позволило нам впервые познакомиться с позитивным и уникальным опытом, имеющим основания для дальнейшего тиражирования в других регионах России, - сказала она. - Институт крайне заинтересован в сотрудничестве с образовательными учреждениями Башкортостана разных уровней, и, конечно, с БГПУ, потому что подготовка педагогических кадров является обязательным условием дальнейшего развития системы образования». Она также выразила надежду на расширение сотрудничества.
Министр образования и науки Республики Башкортостан Айбулат Вакилович Хажин рассказал о реализации в РБ Концепции развития инклюзивного образования, пилотном проекте «Детский сад - школа - ССУЗ - ВУЗ» по организации непрерывного инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью», о программе по строительству новых образовательных центров в районах Республики. «В образовательном пространстве республики создаются все необходимые условия для обучения, воспитания, всестороннего развития детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью, обеспечения их социальной адаптации», - подчеркнул он.
Затем в торжественной обстановке состоялось подписание Соглашений о сотрудничестве между Министерством образования и науки Республики Башкортостан и ФГБНУ «ИКП РАО», а также между ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы» и ФГБНУ «ИКП РАО». Документы предусматривают научно-методическое, научно-практическое и информационное взаимодействие по проблемам коррекционной педагогики и специальной психологии. Со стороны Республики Башкортостан соглашение подписал министр образования и науки РБ А.Б. Хажин, со стороны ИКП РАО - Т.А. Соловьева. Соглашение о сотрудничестве ИКП РАО и БГПУ им. М.Акмуллы подписали Т.А. Соловьева и С.Т. Сагитов.
Затем состоялся круглый стол и подведение итогов. Заместитель министра образования и науки Республики Башкортостан Альфия Закировна Галиева отметила, что мероприятия, проведенные в первые три дня, вызвали большой интерес не только в РБ, но и за ее пределами. Зрителями онлайн-трансляции только в первый день стали более 2000 человек. Директор ИКП РАО Татьяна Александровна Соловьева сообщила, что за мероприятиями недели наблюдали специалисты из более чем 15 регионов России.
Она также подчеркнула, что в перспективе взаимодействие Республики Башкортостан и ИКП РАО может развиваться по целому ряду направлений - совершенствование системы подготовки и переподготовки кадров, непрерывное профессиональное образование, методическая поддержка учителей и многое другое.
Татьяна Александровна также еще раз отметила приверженность коллектива института поддержке позитивных региональных образовательных политик, в том числе в отношении родительских объединений и НКО.
В ходе дискуссии ее участники обсудили практические вопросы двустороннего сотрудничества, совместной работы над фундаментальными исследованиями, вопросы межведомственного взаимодействия. Особое внимание вызвали вопросы методик и организации проведения диагностики детей с ОВЗ, сопровождения детей с РАС, детей с интеллектуальными нарушениями, подготовки специалистов для дополнительного образования, взаимодействия ИКП РАО с образовательными учреждениями разных уровней, содержания учебных программ.
В проекте решений, принятых по итогам экспертной сессии Недели ИКП РАО в Республике Башкортостан «Детство равных возможностей», сформулированы предложения по совместной работе. В частности, предполагается разработать «дорожную карту» мероприятий, направленных на совершенствование системы образования и комплексной реабилитации детей с ОВЗ, с инвалидностью в Республике Башкортостан; организовать совместную реализацию мероприятий, направленных на совершенствование профессиональных компетенций специалистов Республики Башкортостан; сформулировать направления научно-методической поддержки системы специального образования в Республике Башкортостан на основе анализа потребности региона, и др.
В завершение заместитель министра образования и науки РБ А.З. Галиева отметила, что Неделя ИКП РАО в Республике Башкортостан стала началом большой инициативы, которая будет содействовать поддержке детей с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, обеспечению равных образовательных возможностей для каждого.


#ИнститутКоррекционнойПедагогики #Дефектологи #Дефектология #ДетствоРавныхВозможностей

Неделя ИКП РАО в Республике Башкортостан. День второй

В г. Уфа состоялись мероприятия второго дня Недели ИКП РАО Республики Башкортостан «Детство равных возможностей». Они проходили на базе ГБУ РБ Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (РЦППМСП) и ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы». Научные сотрудники ИКП РАО также посетили образовательные учреждения столицы республики для учащихся с нарушениями слуха и зрения.
Перед началом работы заместитель министра образования и науки Республики Башкортостан А.З. Галиева рассказала об истории создания РЦППМСП, охарактеризовав основные направления деятельности. Директор Центра Л.З. Гайсина проинформировала участников мероприятия о текущих задачах межведомственном взаимодействии, охарактеризовала информационно-аналитическую работу по результатам обследования детей. Она также выразила глубокую заинтересованность в сотрудничестве с ИКП РАО.
В своем приветственном слове директор ИКП РАО Татьяна Александровна Соловьева осветила ряд актуальных вопросов деятельности ППМС-центров, возможность развития проекта с использованием телетехнологий, намерение института развивать дополнительное профессиональное образование.
На примере конкретных ситуаций Т.А. Соловьева обрисовала основные вопросы и сложности, связанные с определением и точностью формулировок обоснования обучения детей с ОВЗ в школе, в частности, слабовидящих и слабослышащих детей. Она отметила особую важность работы ПМПК, в том числе взаимодействие с родителями при выборе сценария обучения, и ответила на многочисленные вопросы участников мероприятия.
Затем работа прошла в формате профессионально-экспертных сессий. На сессии 1 «Сурдопедагогическое обследование в деятельности ПМПК» был представлен республиканский опыт обследования обучающегося младшего школьного возраста после кохлеарной имплантации. Заведующий лаборатории абилитации и реабилитации детей с комплексными нарушениями слуха ИКП РАО Т.В. Николаева представила результаты психолого-педагогического обследования ребенка дошкольного возраста с нарушениями слуха. А ведущий научный сотрудник лаборатории Елена Захаровна Яхнина выступила с докладом по вопросу определения ПМПК образовательного маршрута для обучающегося с нарушениями слуха на уровнях начального общего и основного общего образования».
В ходе работы сессии 2 «Цифровые технологии в организации деятельности ПМПК» ее участники обсудили обновленные форматы проведения психолого-педагогических консилиумов, а также методики в области дистанционного обучения. Так, специалисты РБ продемонстрировали практику дистанционного обследования дошкольника с ТНР, заместитель директора ИКП РАО Д.А. Карпова рассказала о новых формах консультирования, разработанных в 2021 году в ИКП РАО. А ученый секретарь, научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития института Е.А Кочетова в своем выступлении осветила вопросы методического сопровождения процесса обучения детей с ОВЗ в дистнационном формате.
Далее (на сессии 3) были рассмотрены проблемы, связанные с вопросами дистанционного консультирования, в том числе республиканский проект Консультационная служба «Территория семьи». Руководитель Центра содействия развитию научных исследований в специальном образовании им. В.П. Кащенко М.А. Тимофеев рассказал о намеченном обновлении наполнения и сервисов портала «Растим детей». А старший научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи Е.Б.Айвазян рассказала об опыте института в дистанционном консультировании в ранней помощи. Она, в частности, проинформировала о трудностях комплексного приема в дистанционном формате и путях их преодоления.
Сессия 4 была посвящена инновационным приемам в проведении диагностики ПМПК. Доцент кафедры социальной педагогики и психологии БГПУ им. М.Акмуллы Э.Г.Касимова и учитель-логопед З.А. Арясова поделилась практическим опытом обследования детей младшего школьного возраста, обучающихся в условиях билингвальной языковой среды – обследовании грамматического строя речи, словаря, связной речи и др., и проинформировала об издании диагностической и методической литературы для обучающихся этой группы.
Старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи ИКП РАО Т.В. Кошечкина представила доклад по теме «Стратегии обследования понимания речи у не говорящих детей».
Выступление заведующей лабораторией образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития А.Я. Абкович было посвящено подходам к организации обследования детей с комплексными нарушениями развития на ПМПК.
В этот же день состоялось посещение сотрудниками ИКП РАО Института педагогики ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы». Они ознакомились с работой Центров профессиональных компетенций и кафедр Института, посетили специально оборудованные классы, провели встречи с преподавателями и сотрудниками. Затем состоялся эксклюзивный цикл лекций, на которых присутствовало более 100 студентов и преподавателей. Т.А. Соловьева прочла лекцию на тему «Современные научные разработки в сфере коррекционной педагогики и специальной психологии: от смыслов к технологиям», Т.В. Николаева – «Коррекционная помощь школьникам с кохлеарными имплантами: 3П-реабилитация», а Е.Б. Айвазян – «Слепой ребенок без отклонений в развитии: парадокс?».
В завершение второго дня Недели ИКП РАО в Республике Башкортостан» в БГПУ им. М.Акмуллы прошел круглый стол с участием сотрудников ИКП РАО, преподавателей и студентов Университета, посвященный подготовке специалистов по направлению «Специальное (дефектологическое) образование».

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #Дефектологи #Дефектология #ДетствоРавныхВозможностей

В Уфе началась неделя ИКП РАО «Детство равных возможностей»

28 февраля в Уфе начались мероприятия «Недели ИКП РАО «Детство равных возможностей» в Республике Башкортостан». В первый день они проходили на площадке ГАУ ДПО «Институт развития образования Республики Башкортостан». Мероприятия проходили в очно-заочном режиме. В зале присутствовали директора коррекционных и инклюзивных школ, методисты отделов образования, курирующие образование детей с ОВЗ, представители НКО и родительской общественности.
Делегацию ИКП РАО приветствовал ректор ИРО РБ Азат Вазирович Янгиров, который, поблагодарив руководство и коллектив Института за решение провести Неделю именно в Башкортостане, также выразил надежду на продолжительное перспективное многостороннее сотрудничество между Институтом развития образования Республики Башкортостан и Институтом коррекционной педагогики РАО.
В приветственном слове заместитель министра образования и науки РБ Альфия Закировна Галиева отметила, что в последние годы в регионе проводится большая работа по развитию специального и инклюзивного образования, в том числе в рамках Федерального проекта «Современная школа» Национального проекта «Образование». Из 36 школ данного профиля 16 школ обновили свою инфраструктуру, и на ближайшее время намечены работы еще в нескольких образовательных учреждениях, подчеркнула она.
А.З. Галиева также выразила надежду на самое тесное взаимодействие региона с коллективом Института коррекционной педагогики РАО. «Сотрудничество с ИКП РАО, проведение Недели института будет способствовать усилению работы с обучающимися с ОВЗ, подготовке кадров, а также будет полезно для общественных организаций», отметила заместитель министра.
Затем заведующая отделом образования и молодежной политики Департамента образования, культуры и молодежной политики РБ Эльвира Ринатовна Кильсенбаева рассказала о развитии и совершенствовании системы развития и инклюзивного образования, отметив большие усилия, которые прикладывает РБ для реализации республиканской Концепции развития инклюзивного образования.
В своем приветственном слове директор ИКП РАО Татьяна Александровна Соловьева выразила благодарность Министерству просвещения РФ, Министерству образования и науки РБ, всем организаторам мероприятия, подчеркнув масштабную поддержку развитию коррекционного образования и подготовке кадров, которую оказывают органы исполнительной власти региона. После чего она представила участникам мероприятия доклад «Стратегические направления развития образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидность».
В ходе выступления Т.А. Соловьева обратила внимание на ключевые проекты, реализуемые институтом. В частности, она сделала акцент на проводимые работы по созданию и развитию диагностических комплексов для исследования детей с расстройствами аутистического сектора, ранней помощи, выявления и сопровождения детей с дисграфией и дислексией, ТНР, нарушениями слуха, зрения.
Особое внимание она обратила на новые продукты института в области разработки программно-методического обеспечения (АООП), новых IT-проектов, а также проинформировала участников мероприятия о начинающихся проектах в сфере издательской деятельности – издании учебно-методических комплексов, учебников для детей с аутизмом и ЗПР.
Помимо учебников институт начал работу по разработке интерактивных конструкторов, позволяющих автоматически собирать СИПР для дошкольников с комплексными множественными нарушениями развития. Т.А. Соловьева отметила, что уже существующий конструктор АДОП пользуется большим спросом, а полученный опыт учтен при работе над другими конструкторами.
Татьяна Александровна также проинформировала участников сессии о результатах исследования дистанционного обучения, проведенного в период пандемии COVID-19. Она рассказала и о системе консультирования в институте (проекте «Родительские недели», портале «Растим детей»), особо подчеркнув курс на поддержку эффективных региональных моделей в этой сфере.
В своем выступлении «Непрерывное профессиональное образование в ИКП РАО» заместитель директора Института Дарья Андреевна Карпова проинформировала о деятельности и возможностях института по повышению квалификации, организации профессиональной подготовке, обучении в магистратуре и аспирантуре, работе кафедры специальной психологии и коррекционной педагогики.
Она также рассказала о масштабных мероприятиях, проводимых институтом – общественно значимых мероприятиях, в том числе Всероссийском конкурсе «Учитель-дефектолог», научно-практических конференциях «Семья особого ребенка», «Образование детей с особыми образовательными потребностями в современном мире» и других, пригласив профессиональное сообщество РБ к тесному сотрудничеству и участию в них.
Затем перед участниками Недели ИКП выступила заведующий лабораторией образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ИКП РАО Наталия Викторовна Бабкина. Она ознакомила их с основными направлениями и результатами клинико-психолого-педагогического исследования современного ребенка с ОВЗ и инвалидностью. «Смысл этого исследования – выявление условий и факторов, определяющих качество образования и динамику психосоциального развития детей с ОВЗ и инвалидностью в современных популяциях», - отметила она. К 2030 году планируется создание вариативных «портретов» детей с ОВЗ каждой из нозологических категорий, содержащих систематизированные данные, раскрывающие зависимость вариантов психосоциального развития этих детей от характера и степени ограничений здоровья; от качества удовлетворения особых образовательных потребностей; от условий их воспитания и обучения.
Наталия Викторовна также отметила факт разработки и апробации институтом 9 диагностических комплексов, которые включают инструктивно-методические письма, описывающие процедуру лонгитюдного и срезовых исследований различных категорий детей с ОВЗ; современный диагностический инструментарий; подробный алгоритм проведения обследования ребенка; формы заполняемой документации и протоколы; анкеты для педагогов и родителей. Сами же педагоги, проводившие исследования, предварительно прошли обучение в ИКП РАО. Например, в 2021 году это было 866 человек из 169 образовательных организаций. Кроме того, Институт разработал и запатентовал 5 специализированных баз данных.
В докладе «Факторы и условия здоровьесбережения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения в школе», подготовленном заведующим лабораторией технологий и средств психолого-педагогической абилитации ИКП РАО Светланой Борисовной Лазуренко и м.н.с. лаборатории Ильшатом Назифовичем Нурлыгаяновым, были представлены основные характеристики психолого-педагогической составляющей здоровьесберегающей среды, математическая модель ее структуры, определены основные векторы оптимизации, исходя из проблем образовательных организаций. Было также отмечено, что пространственная среда, содействующая здоровьесбережению обучающихся, создана в большинстве образовательных организаций для детей с НОДА, в 49% - для детей с нарушениями слуха и 33% для детей с нарушениями зрения.
Затем ученый секретарь ИКП РАО Екатерина Александровна Кочетова ознакомила участников мероприятия с первыми результатами исследования влияния компьютерных технологий, в том числе виртуальной реальности, на здоровье обучающихся с ОВЗ в отношении функционального состояния анализаторов, компенсаторных возможностей сохранных функций и познавательных процессов.
Выступление заведующий лабораторией образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития Аллы Яковлевны Абкович было посвящено направлениям и результатам исследований в сфере образования и психолого-педагогического сопровождения лиц с НОДА.
Она охарактеризовала предпосылки научных исследований, состав, особенности и нозологические характеристики современной популяции детей и подростков с НОДА, специфику ООП этой группы обучающихся. Алла Яковлевна также познакомила аудиторию с результатами мониторинга специальных условий в образовательных организациях, реализующих АООП для обучающихся с НОДА, который проводился в 59 специальных и 260 инклюзивных школах в 48 регионах РФ, и обратила внимание на факторы, которые необходимо учесть при разработке подходов к оценке образовательных достижений младших школьников с НОДА (уровень интеллектуального развития и др.). В заключение доклада она представила основные параметры интерактивного конструктора для проектирования ИПКР.
В заключение первой части работы представители ИКП РАО ответили на многочисленные вопросы участников мероприятия, а также представителей СМИ. «Башкортостан стал первым регионом для реализации проекта Института коррекционной педагогики РАО и модельным для дальнейшей работы по этой инициативе, - отметила она в блиц-интервью телеканалу БСТ. – Программа предполагает работу в самых разных форматах. И мы надеемся на фундаментальный, профессиональный двусторонний диалог, в котором примут участие в том числе родители, представители НКО».
В ходе работы стратегической сессии Т.А. Соловьева совместно с заместителем министра образования и науки Республики Башкортостан А.З. Галиевой посетили ГБОУ Уфимская коррекционная школа №120 для обучающихся с ЗПР. Во встрече, в рамках проекта «День большого человека» приняла участие председатель Попечительского совета Благотворительного фонда «Территория счастья» К.В. Хабирова.
Во второй половине дня работа была продолжена. На семинаре «Научно-методическое обеспечение общего образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью в соответствии с требованиями обновленного ФГОС основного общего образования» директор ИКП РАО Т.А. Соловьева осветила актуальные вопросы общего образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, связанные с вступлением в силу нового ФГОС, после чего состоялась открытая дискуссия, в которой приняли участие авторские коллективы разработчиков АООП. На ней обсуждались вопросы, связанные с научно-методическим обеспечением системы общего образования обучающихся с ОВЗ, подходами к преподаванию обязательных учебных дисциплин и коррекционных курсов, результатами разработки и апробации АООП, а также разработки учебников для обучающихся с нарушениями зрения.
Затем сотрудники ИКП РАО посетили ГБОУ Уфимская коррекционная школа-интернат №13 для обучающихся с НОДА, а также Республиканский центр дистанционного образования детей-инвалидов, где обучающиеся продемонстрировали игру в теннис и танцы на колясках.
Вечером Татьяна Александровна Соловьева вместе с заместителем министра образования и науки РБ Альфией Закировной Галиевой и директором Республиканского центра дистанционного образования детей-инвалидов Фанилем Жамилевичем Нуриевым приняла участие в прямом эфире программы «Вечерний телецентр» телеканала БСТ, посвященном образованию детей с ОВЗ.

#ИнститутКоррекционнойПедагогики #Дефектологи #Дефектология