Учебный центр Земляне

Ура! На прошлой неделе стартовал наш первый вебинар поддержка курса «Вдохновение в естествознании».
Учимся вдохновляться и вдохновлять дистанционно!
⠀
На вебинаре:
⠀
💚Монтессори-истории! Как их можно рассказывать, показывать и даже создавать с детьми дистанционно!
⠀
💜Монтессори-материалы из зоны космоса! Оказывается, можно создать столько игр, вдохновляющих инструментов и интересных приложений, которые способны сохранять основные монтессори-принципы, быть автодидактичными и оставлять место для свободной деятельности!
⠀
💙Техники креативности! И это настоящий кладезь идей! Мозговой штурм, майндмепы, работа с падлетом и многое другое!
⠀
Вдохновлены и полны надежд!
⠀
Еще можно присоединиться к курсу! Все занятия и вебинары доступны в записи!
⠀
А чтобы поддержать наш творческий порыв, предлагаем вам решить креативную задачу из реальной жизни))
⠀
Дано:
⠀
В лесу стоит дерево с двумя стволами. Стволы спилены и получилось два пня. Но! Пни очень высокие. Высота пней выше 2-х метров.
Посмотрите внимательно на картинку и попробуйте ответить на вопрос.
⠀
❔Как, зачем, почему дерево спилили так высоко?
⠀
Ответ можно найти, внимательно вглядевшись в картинку и включив логическое мышление)
⠀
Можно задавать вопросы и высказывать предположения, ответить на которые можно "да" или "нет".
⠀
Поехали🤗

Сейчас большинство педагогов столкнулось с необходимостью перехода на дистанционное обучение. И возникает множество вопросов, как средовую педагогику перевести в дистанционный формат?
⠀
Поделимся своими идеями и наработками на онлайн вебинарах-поддержке!
⠀
Чтобы вдохновить и поддержать педагогов в этот неоднозначный период, Учебный центр Земляне предлагает вам 2 первых занятия из цикла «Вдохновение в естествознании», совершенно бесплатно! Посмотрев их, вы можете принять решение, хотите ли вы присоединиться к курсу.
⠀
Курс состоит из 6 занятий в записи (2 из которых вы можете посмотреть бесплатно), а ещё
5 поддерживающих вебинаров по каждому занятию.
⠀
Темы занятий:
⠀
1. Креативное мышление.
2. Космос
3. География. Живая и неживая природа.
4. Растения
5. Животные
6. Человек
⠀
Через проработку тематических разделов разберем следующие методологические вопросы:
⠀
1. Регламент создания монтессори-материалов
2. Большие и малые истории
3. Творчество в классе
4. Лаборатория в монтессори-классе
5. Проектная деятельность в классе
6. Образовательные события
⠀
На онлайн поддерживающих вебинарах ответим на такие вопросы:
⠀
- Как рассказать большую/малую истории в дистанционном формате?
- Место для свободного и тематического творчества в формате онлайн. Как организовать?
- Лаборатория на дому, или исследовательская деятельность в ботанике
- Дистанционные проекты с детьми.
- Как использовать монтессори материалы дистанционно?
⠀
Будем рады на курсе всем, кто готов вдохновляться и смело пробовать новое, сохраняя всё лучшее старого!
⠀
Курс будет полезен:
Монтессори-педагогам 3-6
Монтессори педагогам 6-9
Педагогам любым систем, готовых к творчеству и полету фантазии!
⠀
Ведущие курса:
Юлия Никишина – учредитель ИОЦ Земляне, монтессори педагог, известный вдохновитель))
Наталия Баринова - психолог, монтессори педагог, руководитель Учебного центра.
⠀
Пишите лс и комментарии! 🤗

Подросток. Понять. Договориться. Быть вместе.
⠀
Так называется курс Учебного центра Земляне и .course, который стартует уже в эту субботу.
⠀
Пишет Наталия Баринова, педагог, психолог и руководитель Учебного центра:
⠀
"Глядя на название курса, я понимаю, что для меня главные слова здесь – это "быть вместе". Вместе с ребёнком, сколько бы лет ему ни было.
⠀
Подросток, младший школьник, младенец - неважно, сколько ему лет - важно любить и быть вместе.
⠀
Сейчас читала прекрасную статью Маши Трауб о подростках - каждое слово откликается и трогает до слез. А смысл так прост: дети - они всегда дети, им всем нужны наши забота, внимание и любовь.
⠀
- Ты ведь уже не малыш, можешь же сам чай налить.
- Сильно горло болит? Ну ладно, сейчас пополощем и пройдет, ты же помнишь, ещё уроки делать.
- И чего ты переживаешь? Меня не будет всего час, у тебя телефон есть, ты же уже взрослый.
⠀
Я говорю часто эти слова сыну, и только читая их, как бы со стороны, понимаю, как жёстко и больно они могут звучать…
⠀
«У меня болит горло» равно «мне плохо, побудь со мной»
«Сделай мне чай, пожалуйста», равно «просто позаботься обо мне. Да, я все могу сам, но ты позаботься»
«Не уходи, я боюсь один» равно «не уходи, просто не уходи!»
⠀
Подростки – это дети.
⠀
Они ещё ходят к детскому врачу, они все ещё учатся, они растут, они ещё далеко не все могут сами.
У них кружится голова, идёт кровь из носа, сводит ноги, ломит конечности, тошнит и болит голова. Они растут. Они перестраиваются.
Они огрызаются, плачут, кричат, их настроение скачет как линия кардиограммы. Они меняются. Они ищут себя. Они очень беззащитные и ранимые.
Они умеют заботиться, могут рассказать и научить нас такому, о чём мы и не догадывались, они смеются, творят и вытворяют, они искренние, настоящие и живые.
Они дети.
⠀
И да, конечно, очень важно понять, как общаться, как поймать мотивацию к учебе за хвост, как выстроить границы, но… важнее всего быть вместе, просто быть вместе и любить. Всегда.
⠀
P. S. На курсе «Подросток. Понять. Договориться. Быть вместе» начнём с самого главного. Попробуем поискать то, что помогает быть вместе."
⠀
Пишите комментарии и лс для регистрации на курс!

Позавчера руководитель нашего Учебного центра Наталия Баринова выступила на марафоне про подростков с темой «Мир глазами подростка. Что стоит за грубостью, нестабильностью, отрицанием».
⠀
Было очень живо и интересно.
На вебинаре мы:
• обсудили ключевые задачи возраста,
• коснулись темы ненасильственного общения,
• поговорили про потребности ребенка, которые стоят за тем или иным поведением
• обозначили тему границ и решения конфликтов.
⠀
Спасибо всем участникам за живой отклик и интересный диалог!
⠀
Было много важных вопросов от слушателей по озвученным темам, но, к сожалению, время эфира ограничено и ответить на все, а также глубоко разобрать все ситуации не было возможности😢
⠀
Всех тех, кого интересуют темы выстраивания взаимоотношений с подростками, построения границ, ненасильственной коммуникации, мотивации к обучению и многие другие, ждём на нашем курсе «Подросток. Понять. Договориться. Быть вместе.»
⠀
На курсе мы на целых три месяца окунёмся в мир подростков, нырнём на самую глубину, и выйдем на берег с работающими инструментами и индивидуальной программой обучения подростков!
⠀
Окончание регистрации на курс - 10 марта!
⠀
Ждём всех дайверов и покорителей глубин мира подростков!
Пишите лс и комментарии!🤗

Глазами подростка
⠀
Уже сегодня начнётся онлайн марафон про подростков, а следом за ним и наш курс «Подросток. Понять. Договориться. Быть вместе».
⠀
На марафоне мы будем разбирать с участниками типичные подростковые «сложности» с точки зрения подростка. Попытаемся посмотреть на мир его глазами, увидеть и услышать его потребности в этот непростой период. И здесь очень может пригодиться метод ННО (ненасильственное общение), который активно применяется в .
⠀
А вот и один типичный пример.
⠀
Факты: Каждый раз вижу его в наушниках. Или в гаджетах.
⠀
Оценка родителя: Всё время в этих наушниках, а там музыка эта ужасная, ни уму ни сердцу. Всё время зависает в играх этих непонятных, кошмар же просто! Ведь никакого нормального общения.
⠀
Потребности родителя: мне очень важно знать, что ты в безопасности. Я теряю контроль над тобой и ситуацией, я боюсь, что с тобой случится что-то плохое.
⠀
Чувства ребенка: я злюсь, когда чувствую ваше давление. Мне очень обидно, что вы не принимаете моих увлечений и желаний.
⠀
Потребность: мне важно быть принятым среди моих сверстников, я не хочу остаться один. Я хочу чувствовать связь с такими же как я.
⠀
Разобрав ситуацию таким образом, мы можем увидеть, что по сути за этим конфликтом стоят всего лишь две вещи: страх родителя – нарушение потребности контроля над ситуацией и, как следствие, нарушение безопасности. И потребность ребенка в принятии и самоидентификации - две основные задачи подросткового возраста.
⠀
И когда уходят наши эмоции, то строить диалог, а значит, и решить конфликт становится намного проще. Главное, помнить, что быть понятым и услышанным так важно для каждого из нас.
⠀
Мира и взаимопонимания вам с вашими детьми, сколько бы лет им ни было!
⠀
Марафон платный, но 27.02 на нём выступит руководитель Учебного центра Наталия Баринова и всех наших друзей на весь марафон приглашает бесплатно! Пишите, расскажем, как присоединиться;)
⠀
А на курсе будем глубоко, подробно и продуктивно разбирать инструменты взаимодействия и погружаться в мир подростка. Уже через пару недель! И мест на него осталось совсем мало... Пишите комментарии - и на него пришлём ссылку🤗 @ Moscow, Russia

Февраль только начался, а в Учебном центе Земляне уже можно подводить промежуточные итоги, настолько яркой и насыщенной выдалась первая половина месяца!

1-2 февраля. Свобода и Диссциплина.
Глубоко, насыщенно и неоднозначно - так можно охарактеризовать прошедший семинар! Спасибо за это прекрасным Катерина Григоренко и Максим Чередниченко!
А пиком продуктивности стала совместная работа площадок и участников семинара, а их было более сорока! И вот оно, впечатление от семинара, из первых уст, по одному слову:
- «Терапевтично»
- «Заставляет задуматься»
- «На пределе»
- «Нужно разложить по полочкам»
- «Глубоко»
-«Неожиданно»

И сразу, вслед за семинаром «Свобода и дисциплина», грянул математический фестиваль 8-9 февраля!
Два таких наполненных, заряженных и непохожих друг на друга дня!
День первый: дети! И это главное, самое яркое и мощное впечатление от фестиваля! 5 школ участниц: Монтессоори школа Михайловой, Лотос, Круг, Наша Школа, Земляне. Больше 20 игр, более 40 детей! И все представленные ими игры и проекты настолько интересные, увлекательные, математически глубокие, что просто не верится, что это создали действительно дети 6 -12 лет. Спасибо за участие всем школьникам, которые представляли свои материалы!

А потом был второй день. Глубокий, спокойный, кулуарный. Спасибо огромное прекрасным ведущим за глубину, вдохновение и азарт! Margarita Dontsova Юлия Никишина (Yuliya Nikishina) Мария Миркес Максим Демин (Maxim Demin) (Maxim Demin)! Это был настоящий прыжок-полет, такой же неожиданный, как полет летающих рыб 🙃

П.с. Ну а в завершение хочется отметить, что лейтмотивом всех дней обучения звучала тема «Подростков». Вопросов было много:
- А когда, собственно, начинается подростковый возраст?
- Как выстраивать модель обучения?
- Где искать мотивацию?
И даже совсем неожиданный вопрос: «А есть ли чем думать?» 😁На эти и другие вопросы будем отвечать вместе с вами уже совсем скоро на курсе: «Подросток. Понять. Договориться Быть вместе» https://zemlyane.online/training/teenager

22 -23 февраля
Чемоданчик маркетолога. Модуль 4.
⠀
О чём модуль:
⠀
В этот раз мы будем осваивать 3 инструмента работы с клиентами:
⠀
1. Продающий Контент-план. Мы разберем по косточкам тонкости продвижения в соцсетях. Раз и навсегда закроем вопросы: что нужно писать о себе и своем центре? когда писать? и как писать, чтобы к началу сезона родители-клиенты уже записывались на встречи-собеседования и еще до открытия набора выбрали вас.
⠀
2. «Путь клиента». Это технология проведения рекламной кампании для любого товара и услуги, которая позволяет охватить и вовлечь максимум клиентов в разной степени готовности к покупке (и тех кто ничего не знает о продукте, и тех, кто знает совсем не то и полон возражений и сомнений, и тех, кто хотел бы купить сразу). Эта технология позволяет достичь максимальной конверсии :))) То есть, повысить число клиентов и получать их больше как с этапа их «заочного» знакомства с вашим центром и вами в интернет, так и на этапах личных встреч, звонков, бесед с администраторам и педагогами. Простыми словами, эта технология помогает перестать тратить маркетинговые деньги и начать их инвестировать и управлять возвратом этих инвестиций.
⠀
3. План маркетинговых активностей центра.
Как его создать? Как определить когда, кому и что продвигать, за какие деньги, как оценивать эффективность маркетинга. Это в чистом виде инструмент управленца. Когда у вас в бизнесе появляется план маркетинговых активностей, число конфликтов и недовольств в компании сокращается, координация между участникам команды растет.
⠀
Даже если вы не были на предыдущих 3-х модулях программы - можно присоединиться к этому модулю, потому что каждый модуль построен так, что является полноценной рабочей частью маркетингового «лего», которая сама по себе дает результаты в продажах.
⠀
Не ждите лучшего времени, чтобы начать получать клиентов для своего бизнеса из интернет. Это лучшее время уже наступило!
⠀
22-23 февраля.
С 10.00 до 18.00.
Москва, ИОЦ «Земляне», ул. Коккинаки д. 3
17 000 руб. за один модуль (два дня),
При оплате до 16 февраля: 14 000 руб.
⠀
Курс ведёт Любовь Малютина

Для записи на курс пишите комментарии и личные сообщения🤗

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ
Математика с азартом

2 дня до фестиваля! А мы делимся тем, что творится с нашими детьми после приезда Максима Демина, спикера фестиваля.
4. 00 В классе.
- Дети, пора обедать!
- Сейчас, мы страницу дорешаем!
14.15 Все еще в классе.
—Дети,пора гулять!
-Ну сейчас, мы хотим порешать еще!
15.15 На улице.
- Захар, осторожнее, твоя тетрадь намокнет!
16.15 Дополнительное занятие по живописи.
-Тимофей, что ты делаешь под столом?
- Мне нужно закончить раунд умножения!
18.30 На подоконнике сидят ребята из 6-9 с тетрадями, к ним заглядывают ребята из 9-12. Ждут семинар с родителями.
-Смотри, чтобы умножить 18 на 8, нужно 10 умножить на 8 и потом 8 умножить на 8. И сложить потом!
23.30 После семинара с родителями. Лада в гостях у подруг.
- Девочки, пора спать!
- Сейчас, мы читаем задачи! (смех)
4.38 утра. Просыпаюсь от неясного шороха. Мы все еще в гостях. Дочь зажгла ночник над своей кроватью и лежа в кровати решает примеры на умножение. Отбираю тетрадь, гашу ночник.
6.25...
- Мама, я не могу больше спать, я пошла решать!
8.34 Сообщение в чат.
"Доброе утро! Первые слова ребенка, когда он проснулся в 8 утра в субботу, про крутую тетрадку с битвами по математике, за которой нужно прямо сейчас идти в школу. 😁Спасибо вам дорогие за такую мотивацию!"
Максим, спасибо! Что же будет на фестивале? Боюсь загадывать)))
8-9 февраля
ИОЦ Земляне
Регистрация: https://drive.google.com/open?id=1TVvHS2Yjg0OoTDph-Zl8jzY9aUaROR-W8-E8rUrxQxY

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ.
МАТЕМАТИКА С АЗАРТОМ

Ровно 13 дней до математического фестиваля!
Продолжаем знакомиться с программой и понемногу
тренировать мозг))

Мы с вами уже окунулись в атмосферу детского фестиваля: выставки, проекты, квесты и НооГен! Но что же ждет взрослых: родителей и педагогов?

Начинаем знакомиться со спикерами!

Максим Демин. Автор серии игровых задачников по математике Урокеры
Лаборатория: «Математика с азартом».

Вот что пишет Максим:
«Наша лаборатория будет разделена на три части. Одна часть будет посвящена техникам креативного мышления, которые я использую в работе. Мне, как арт директору постоянно приходится что-то придумывать)) Для этого я пользуюсь различными техниками и методиками, о которых расскажу. Поделюсь знаниями о том , какие есть современные исследования относительно нашего мышления, как им можно более эффективно пользоваться при решении различных задач.

Вторая часть будет о моей деятельности, связанной со школьными задачниками. Я расскажу, как и почему я начал их делать, откуда взялась вообще такая потребность. Мы поговорим о структуре задачников, о составляющих, которые я туда интегрировал, чтобы детям было интереснее учиться с их помощью. Мы поговорим о том, для кого эти задачники могут быть полезны, сравним с существующими учебниками и пособиями.

В третьей части я расскажу о том опыте, который сейчас проживает мой сын Макар. Ему 14 лет, он учится в академии Мири Пири в Индии в городе Амритсар, штат Пунджаб. Это удивительная академия, я расскажу про нее, потому что я там тоже был (не учился, конечно). Эта академия и ее методики действительно уникальны с одной стороны и просты одновременно.»

А чтобы вы не заскучали в ожидании фестиваля, предлагаем вам решить такую несложную задачку!

Ответы ждем в комментариях!

ВЛЮБИТЬСЯ В МАТЕМАТИКУ ЗА ДВА ДНЯ
8-9 февраля МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ

❓Вы любите математику и стремитесь узнавать все самое важное и интересное?
⠀
❓Вы педагог и хотите, чтобы у детей горели глаза на занятиях?
⠀
❓Ищете новые нестандартные и работающие методики?
⠀
❓Хотите поддержать и развить интерес своего ребенка к математике?
⠀
❓Думаете, где ваш ребенок может проявить свои способности?
⠀
❓Или просто хотите, чтобы он увидел, что математика – это не только скучные примеры из учебников?
⠀
❓А возможно, у вас есть свои математические наработки и вы хотите ими поделиться?
⠀
На все эти вопросы у нас есть один ответ:
⠀
🆙МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ🆙
Что вас ждет?
⠀
Первый день. Взрослые и дети.
⠀
• Дети учат. Выставка детских математических проектов.
• Решение НооГеновской задачи с Валерия Ликонцева. Участвуют дети от 10 до 100 лет🙃
⠀
• Математика с азартом. Мастер класс от Максим Демин (Maxim Demin), автора серии игровых задачников по математике "Урокеры".
⠀
• Математический квест. Дети 6-10 лет.
⠀
Второй день. Взрослые.
⠀
• Математические лаборатории: исследования в математике, моделирование в математике, вдохновение в математике.
⠀
• Лекция: "Математические образовательные результаты в начальной и средней школе". Ведущий - Мария Миркес.
⠀
• Выставка математических игр, материалов, книг и авторских разработок.
⠀
• Сюрприз от ИОЦ «Земляне» Математическая красота.
⠀
Ждём увлеченных педагогов, родителей и детей!
⠀
Условия участия:
⠀
Для школ:
2 педагога и 3 ребенка – цена 7500р
⠀
Для детей и родителей:
1 родитель и 1 ребенок 2500 р.
⠀
Для Педагогов: 3500 р
Регистрация:
https://drive.google.com/open?id=1TVvHS2Yjg0OoTDph-Zl8jzY9aUaROR-W8-E8rUrxQxY

КВЕСТ!
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ 8-9 ФЕВРАЛЯ
Дочитавшим до конца - интересная задачка в подарок;)
⠀
Математический фестиваль и квест - казалось бы, как они связаны?))
⠀
Конечно, через детей! Главным фарватером фестиваля 2020 станут дети и их проекты. А когда взрослые разойдутся по своим серьезным лабораториям, все участники младше 18 лет смогут отправится на настоящий математический квест.
Для этого юным участникам фестиваля предстоит превратиться в настоящих детективов, решить удивительные математические головоломки, разгадать тайные шифры, поломать голову над логическими задачами и даже поработать с оптическими иллюзиями!
Приглашаем вас и ваших детей на математический фестиваль!
⠀
Даты: 8-9 февраля
Детская программа: 8 февраля
Время: 10:00- 18:00
⠀
Контакты: 89263203651
⠀
А пока мы ждём встречи, предлагаю погрузится в атмосферу нашего квеста, и разгадать один несложный математический шифр!
С давних пор люди изыскивали способы уберечь важные сообщения от посторонних глаз.
Рассказывают, как один царь обрил голову гонца, написал на ней послание и отослал к своему союзнику лишь тогда, когда волосы на его голове отросли. Развитие химии позволило изобрести невидимые чернила. Но чаще стали применяться шифры. Ими пользовались пираты, отмечая расположение кладов, алхимики, купцы и заговорщики, а впоследствии – дипломаты, военачальники и разведчики. Математика издавна применялась в теории шифров.
⠀
Итак, расшифруйте:
Схема шифровки:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8 1 9 10 2 11 3 4 6 5 7 12
⠀
ЛИВАРДА СОЖКТ
⠀
Ждем ваши ответы в комментариях! И там же готовы помочь в регистрации на фестиваль;)