Детский Философский клуб

Привет, друзья.
На связи Майя Дмитриева, автор и ведущая Детского философского клуба в Санкт-Петербурге. Я буду рассказывать о работе нашего клуба под тегом и об истории международного движения "Философия для детей" ( )
Первым профессиональным философом, который предложил применить инструменты философского исследования в образовательных практиках для детей, был профессор Мэтью Липман.
В конце 60-х годов он предложил реконструкцию истории философии в виде целой программы, состоящей из философских новелл для детей и методических рекомендаций для учителей.
Липман написал семь таких философских повестей для детей разного возраста и назвал каждую именем ребенка-главного персонажа повести.
"Элфи" (7-8 лет) - о том, как собраться с мыслями, рассуждение о мышлении, основы логики;
"Кио и Гас" (8-9 лет) - рассуждение о природе, как удивиться миру;
"Пикси" (9-10 лет) - рассуждение о языке;
"Нус" (10-11 лет) - рассуждение о моральном, как решать, что делать.
Герои повестей для школьников постарше рассуждают о социальных проблемах, этике, литературе и искусстве.
Все сюжеты вращаются вокруг повседневных ситуаций, которые происходят с героями, и которые наталкивают их на необычные вопросы, побуждают давать собственные ответы на них.
Смысл программы состоит в том, чтобы научить детей рассуждать разумно, то есть обоснованно, логично, критично, творчески. Умение рассуждать разумно - необходимое условие разумного и ответственного социального поведения. Вполне разумная идея, правда?

Экспериментальное обучение детей по этой программе позволило автору сделать вывод, что философские повести "дают детям средство, с помощью которого тайное содержание взрослой учености может быть декодировано и транслировано на обычный язык. Оно открывает им доступ в мир, который, согласно традиции, должен быть ограничен небольшим числом взрослых людей".

Вот да,
И ВЗРОСЛЫМ-ТО НЕ ВСЕМ ДАНО ПРИКОСНУТЬСЯ К САКРАЛЬНОМУ ФИЛОСОФСКОМУ ЗНАНИЮ, ЧТО ЖЕ ГОВОРИТЬ ПРО ДЕТЕЙ, ПРО МЛАДШИХ-ТО ШКОЛЬНИКОВ!
Это написано капслоком у нас в голове, правда?
Счастлива, что в наш клуб приходят дети и родители, которые, как и я, не согласны с этим традиционным ограничением.

Огромное число последователей Липмана и его единомышленников во всем мире и в нашей стране поддержали и продолжили его начинание. Рассказать еще про метод и практику?

#детскийфилософскийклуб #философиядетям #мэтьюлипман #философскаяпрактика #недетскиевопросы

Давайте создавать философские мемы 😉

Наши разминки на основе английских идиом. А как вы думаете, что значит "Жечь свечу с двух сторон"?

Также очень весело придумывать собственные аналогии. Попробуете? Очень интересно услышать ваши варианты)

Our warming up inspired with idioms. Could you find more reasonable interpretations for "burning the candle at both ends"?

Try to think of you own idiom with the same meaning. Practice finding analogies - it can be really fun! 😏

Мы с моими самыми близкими и дорогими коллегами начинаем «Мультишествие»! И приглашаем вас!
В этом проекте знаю много лет всех преподавателей лично. Мы Александра Конопляник, Tamara Pushanko и Dmitrieva давно мечтали объединить усилия и двигаться в одном образовательном направлении.
Дети всегда ждут уроков и спрашивают, когда продолжение.

Образовательные квесты, уникальные по формату и по содержанию — каждый урок как мультфильм, главными героями которого становятся ваши дети, ведь они помогают сказочным персонажам выполнить главную миссию и решить совсем непростые задания! Внутри каждого курса не только красочные картинки, но и продуманная программа, написанная кандидатами наук, лучшими ТРИЗ-педагогами, а также участниками международного движения «Философия -детям».
наш сайт www.questudy.ru

Мультишествие Онлайн курсы для детей в формате анимированных квестов

Философские мысли и философские чувства. Очень интересно!
"Я полагаю, что призвание философии — формировать не только наши мысли, но и чувства, способствовать их развитию и углублению. Не только интеллектуально объяснять мир, но делать нас чувствующими гражданами мироздания, т. е. восходить от чувств единичных, ситуативных, житейских к мирообъемлющим".

Философские чувства — все самое интересное на ПостНауке Как рождаются философские чувства, и почему лиризм как род философии нельзя отождествлять ни с одним ее направлением?

❓Что делает героя - героем, а гения - гением?❓
Работа группы постарше сегодня.

Гений и злодей - совместимо ли?
Ответствен ли гений за то, как используют его открытие в дальнейшем?



#критическоемышление #философиядетям

🕊❓Если бы перед рождением вас спросили: "Кем ты хочешь родиться - гением или героем?" - что бы вы выбрали?

Можно ли совершать открытия и спасать людей одновременно?

❓Что делает героя - героем, а гения - гением?❓

Кто из людей (не супергероев) может заслужить имя героя?
Чем гений отличается от обычного человека? От другого ученого?
Всегда ли привлекательна жизнь гения?



#критическоемышление #философиядетям

В чем сила Фантазии?

What's the power of Imagination?

Inspiration link [Вдохновение]: https://www.facebook.com/labyrinty/posts/2753157901616814

Further investigation [Дальнейшее исследование]: https://www.facebook.com/labyrinty/posts/2559916627607610



#критическоемышление #философиядетям

В связи с идеей об эвакуации к картине Яцека Йерки [См.предыдущий пост], и нашим последующим экспериментом, ребятам было бы любопытно послушать выпуск радио Арзамас о книге Джудит Керр "Как Гитлер украл розового кролика".

Эта книга написана по следам реальных событий: семья Джудит Керр тоже бежала из Германии, когда к власти пришел Гитлер. Что происходило тогда глазами ребенка.

https://www.livelib.ru/book/1002091418-kak-gitler-ukral-rozovogo-krolika-dzhudit-kerr

https://arzamas.academy/radio/announcements/expecto-krolik

Новый выпуск подкаста «Экспекто патронум» — о книге «Как Гитлер украл розового кролика» Книжный подкаст для детей и подростков

A flying ship? A research expedition? Time machine, or Transport of the future? A dream of those who stay at home in quarantine? Or, Evacuation?

The work of an amazing, recently discovered Polish artist-Jacek Jerki, gave us rich food for thought.
[More of his work: http://yerka.org.ru/index.html]

❓ Would you like to live in a city like this?
Are there more advantages or dangers?
Can we think of any solutions to problems that arise?
When everyone in the city knows each other, is it a good thing or a bad thing?

❓ The Biggest Question ❓ What would life be like for people in this city if they lived in isolation from the rest of the world?

Back to project:"One week - one question" 👆