Просвещение. Дошкольное и начальное образование

✔ Совет первый: не надо учить сразу всё. Ребёнка легко напугать и утомить большим объёмом материала. Учите таблицу постепенно.

✔ Совет второй: объясните ребёнку смысл действия умножения и научите этим пользоваться при вычислениях.
Умножение – это повторение одинаковых слагаемых. 7 умножить на 3 – это значит, что число 7 мы должны взять 3 раза: 7 х 3 = 7 + 7 + 7.
Понимая смысл действия умножения, ребёнок сможет найти результат даже в ситуации, когда он забыл какой-то случай из таблицы. Например, забыв результат умножения числа 4 на 8, можно заменить умножение сложением и найти произведение: 4 х 8 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 32.
Научите также применять переместительное свойство умножения, тогда результат можно найти ещё быстрее: 4 х 8 = 8 х 4 = 8 + 8 + 8 + 8 = 32.
К тому же, усвоив переместительное свойство умножения, ребёнок поймёт, что на деле ему нужно выучить не всю, а только половину таблицы, так как 4 х 8 – то же самое, что 8 х 4.
Понимая смысл действия умножения, можно использовать для вычислений предыдущие или последующие табличные случаи. Например, забыв результат умножения числа 4 на 8, ребёнок может помнить, что 4 х 7 = 28 или 4 х 9 = 36. Тогда можно действовать следующим образом: 4 х 8 = 4 х 7 + 4 = 28 + 4 = 32 или 4 х 8 = 4 х 9 - 4 = 36 - 4 = 32. Или так: 4 х 8 = 4 х 10 - 4 - 4 = 40 - 4 - 4 = 32.

✔ Совет третий: познакомьте ребёнка с правилами умножения на число 1, на число 10, а также с некоторыми закономерностями таблицы. Эти знания упростят её запоминание.

✏ При умножении любого числа на 1 получается то число, которое умножали.
✏ Все результаты умножения на 10 начинаются с числа, которое мы умножаем, а заканчиваются на 0.
✏ Все результаты умножения на 5 оканчиваются на 5 или 0: если умножали нечётное число – на 5, если чётное – на 0.
✏ Чтобы умножать на 4, можно просто дважды удваивать число. Например, чтобы умножить 6 на 4, нужно удвоить 6 два раза: 6 + 6 = 12, 12 + 12 = 24.
✏ Чтобы запомнить случаи умножение на 9, запишите ряд ответов в столбик: 09, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90. Запомнить нужно первое и последнее число. Все остальные можно воспроизвести по правилу: первая цифра в двузначном числе увеличивается на 1, а вторая уменьшается на 1.

✔ Совет четвёртый: познакомьте ребёнка с таблицей Пифагора. Раньше её публиковали на обороте тетрадей.
Для начала разберитесь с устройством самой таблицы. Покажите, что числа из левого столбика умножаются на числа из верхней строки. Найти результат очень просто: нужно только провести рукой по таблице вниз и вправо от множителей до места пересечения, где и будет расположен результат умножения.
Хороший приём: взять пустую распечатанную или нарисованную таблицу и самостоятельно её заполнить. На этом этапе ребёнок будет вычислять результат, но какие-то случаи в ходе работы непременно запомнятся. Далее таблицу Пифагора можно использовать для проверки правильности данного ответа.

✔ Совет пятый: пользуйтесь нестандартными методами запоминания. Используйте наглядность, стихи, игры. Тогда работа с таблицей умножения увлечёт ребёнка.
Игра «карточки»: подготовьте карточки со случаями умножения без ответов. Перемешайте их. Ребёнок должен вытягивать по одной. Если он даёт правильный ответ, то откладывает карточку в сторону, неправильный — возвращает в стопку.
Игру можно разнообразить. Например, давать ответы на время. И каждый день подсчитывать количество правильных ответов, чтобы у ребёнка появилось желание улучшить свой вчерашний рекорд.
Можно вместо карточек с выражениями подготовить карточки с ответами. Например, на карточке написано число 24. Ребёнок должен назвать несколько случаев, в которых результатом умножения будет это число.

Желаем успехов!

📐 Задания геометрического характера, а также задания, связанные с моделированием и конструированием, с которыми младшие школьники сталкиваются на уроках математики, окружающего мира, технологии, способствуют развитию пространственного мышления.

Предлагаем несколько советов для системного и результативного формирования пространственного мышления.

✅ Совет первый: в первые месяцы обучения полезно предлагать упражнения на уточнение пространственных отношений: «слева – справа», «внизу – вверху», «спереди – сзади», «перед – за – между», «над – под», «ближе – дальше». Это научит ребёнка ориентироваться в учебнике и точно выполнять задания учителя. Например, найти рисунок, расположенный на странице учебника внизу справа или вверху слева. Можно предложить ребёнку выполнить рисунок в соответствии с указаниями: нарисуй ёлку, под ёлкой нарисуй гриб, над ёлкой – солнышко, слева от ёлки – мальчика; пройди по лабиринту или маршруту, заданному в виде стрелочного плана.

✅ Совет второй: предлагайте ребёнку задания, связанные с анализом геометрической формы предмета, на преобразование геометрических фигур. 📍Пример 1: предложите ребёнку рисунок отрезка, спросите, сколько отрезков изображено на рисунке, попросите поставить на отрезке точку, спросите сколько отрезков стало на рисунке, попросите их показать (в случае, если отрезки обозначены буквами, назвать). 📍Пример 2: предложите ребёнку рисунок четырёхугольника, спросите, какая фигура изображена на рисунке, попросите провести внутри четырёхугольника отрезок так, чтобы на рисунке стало 3 четырёхугольника, или так, чтобы отрезок разделил четырёхугольник на 2 треугольника.

✅ Совет третий: предлагайте задания, связанные с моделированием. Например, можно изготовить модели куба и пирамиды из их развёрток, можно также изготовить каркасные модели с использованием спичек, скреплённых шариками пластилина. Полезно освоить технику «оригами» (переводится как «складывание бумаги») и выполнять модели различных объектов с помощью данной техники.

✅ Совет четвёртый: решайте геометрические головоломки, устраивайте состязания между членами семьи. Такое времяпрепровождение не только будет способствовать развитию пространственного мышления вашего ребёнка, но и доставит всем большое удовольствие. Например, это могут быть головоломки с палочками или старинная китайская головоломка «Танграм».

✅ Совет пятый: предоставьте ребёнку возможность работать с детскими конструкторами, например, с ЛЕГО.

Конструирование является важнейшим условием развития пространственного мышления как в дошкольном, так и в младшем школьном возрасте.

☝ Хотим также обратить ваше внимание на то, что важно не упустить время, так как пик развития пространственного мышления человека приходится на возраст от 8 до 13 лет. Хорошо развитое пространственное мышление поможет вашему ребёнку успешно освоить курс геометрии в основной школе, а возможно, станет базой для успешной профессиональной деятельности в дальнейшем.

👪 Воспитывает ребёнка пример взрослого, похвала, поощрение, вера в его успех и способность справиться с поставленной задачей. Малыш обязательно должен чувствовать себя любимым и значимым.

Сегодня мы с вами поговорим о том, как правильно хвалить ребёнка-дошкольника и как помочь ему стать успешным.

Важно:
✔ хвалить действие, а не личность. Ребёнок должен понимать, что именно он сделал хорошо и почему вообще это хорошо.
✔ сделать акцент на личностное достижение ребёнка, стремление к достижению цели, указать на то, какую трудную задачу сегодня выполнил малыш. Например: «Это очень непросто – нарисовать птичку».

Как помочь дошкольнику проявить свои способности и стать успешным? Создайте условия для продуктивной, творческой деятельности, в которой малышу легче всего почувствовать себя успешным. Это может быть рисование, лепка и аппликация.

🔎 В этом вам помогут пособия для детей 3-4, 4-5, 6-7 лет Елены Викторовны Соловьёвой «Я рисую»: https://shop.prosv.ru/search?q=я+рисую . 🔎

Самые маленькие, ребята 3-4 лет, будут создавать свои первые работы, рисуя пальчиками, дети постарше – пробовать свои силы в разных техниках.

Рисунок может украсить стену в детской комнате или стать подарком для близкого человека.

📚 Для каждого возраста – своя уникальная книга, которая поможет создавать ситуацию успеха на каждом занятии! А каждый детский рисунок станет новым достижением!

💰 Почему так говорят: скупой платит дважды?

Иногда в магазине можно увидеть очень дешёвые вещи. Но не стоит торопиться их покупать. У некоторых дешёвых товаров может быть низкое качество. Купишь, например, дешёвый будильник, а он через два дня сломается. Получается, что деньги потрачены, а нужной вещи нет.

🚩 Решите задачу:
Если мама начнёт откладывать по 2 тысячи рублей в месяц, начиная с марта, то успеет ли она к ноябрю купить шубу, которая стоит 60 тысяч рублей?

🚩 Зачем люди делают накопления?
Выберите правильные ответы.
Деньги копят для того, чтобы:
1) никому их не давать;
2) купить дорогую вещь;
3) создать «подушку безопасности»;
4) съездить на отдых.

🚩 Как уменьшить расходы?
Чтобы иметь возможность увеличить сумму денег на необязательные расходы и накопления, можно сократить свои расходы за счёт экономии. Например, экономить можно на потреблении коммунальных услуг, или покупая более дешёвые, но качественные товары, или исключая ненужные расходы.

Большинство людей стремится освоить умение грамотно распоряжаться деньгами. Учиться этому нужно с детства. Как рассказать ребёнку простым доступным языком о семейном бюджете? Как научить управлять своими желаниями? Какие деньги живут в Интернете?

📚 Пособия «Секреты финансовой грамоты» для 2,3,4 классов серии «Внеурочная деятельность» научат детей распоряжаться деньгами, делать покупки без денег в кармане, пользоваться платёжным терминалом. Работая со схемами, графиками, таблицами, диаграммами и заданиями для развития проектно-исследовательских умений, знакомясь с примерами из жизни сказочных героев и реальными ситуациями, ребёнок приобретает навыки финансовой грамоты для жизни!

🔎 Пособия можно купить в нашем интернет-магазине: https://shop.prosv.ru/search?q=%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%8B+%D1%84%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9+%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%82%D1%8B . 🔎

📝 В современной начальной школе широко используется такая форма контроля, как тестирование.

Тесты удобно использовать с целью оперативной диагностики освоения учебного материала. Кроме того, тестовые задания удобно использовать для организации самостоятельной работы младших школьников при повторении изученного материала, как в школе, так и дома. Важно, что выполнив тест, ребёнок мог проверить себя по предложенным образцам ответа.

В издательстве «Просвещение» выпускается целый ряд пособий, содержащих тесты по русскому языку, окружающему миру и математике.

🔎 Одно из таких пособий – это «Тесты» по математике, разработанные Светланой Ивановной Волковой для 1, 2, 3 и 4 классов (система «Школа России»): https://shop.prosv.ru/search?q=%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8B #/orderby=5&q=%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8B&sFilters=21!56334;4!2303;6!2404;. 🔎

Тесты разработаны в четырёх вариантах по всем основным изучаемым вопросам в начальной школе. Пособия включают не только тесты с выбором ответа, но и тесты вида «верю-не верю», тесты с конструированием ответа, а также тесты базового и повышенного уровней сложности. Итоговые тесты в каждом классе позволят систематизировать и обобщить учебный материал, а также проверить сформированные знания и умения.

📢 Центр начального образования издательства «Просвещение» принял участие во Всероссийской конференции по вопросам семейного воспитания и родительского просвещения «Школа одарённых родителей». Конференция проходила 26-28 октября 2020 года в гор. Москве. Организаторы Конференции – Министерство просвещения Российской Федерации и общероссийская общественная организация «Национальная родительская ассоциация социальной поддержки семьи и защиты семейных ценностей».

Цель конференции – проведение профессиональной и общественной дискуссии по актуальным вопросам развития родительского просвещения и семейного воспитания, консультирования семей, имеющих детей, а также распространение опыта работы с родителями по формированию ответственного отношения к обучению и воспитанию подрастающего поколения.

27 октября в секции «Наши бабушки и дедушки. От конфликта поколений к диалогу» был представлен проект «Знаю школьную программу лучше внука!». Ведущий методист Ольга Владимировна Карацуба обратила внимание на содержание проекта, его актуальную тематику: «В то время как родители заняты на работе бабушки и дедушки могут включиться в процесс воспитания, помочь внукам выполнить домашние задания, формировать у них навыки учебной самостоятельности. В программу вошли и общие темы: «По каким учебникам учатся наши дети?», «САМОстоятельность и САМОоценка – успех в школе», и частные, методические по отдельным предметам».

Ольга Владимировна рассказала об идее создания проекта, о его реализации, а также о дальнейшем развитии проекта.

Конференция уже закончилась, но интерес не утихает, в общем чате эксперты пишут тёплые слова в адрес организаторов за атмосферу сотрудничества, интересные практики работы с родителями, обсуждают новые проекты и идеи.

Дорогие друзья! Уважаемые коллеги! Поздравляем вас с нашим общим 90-летием! 🎉🎊

🤔 Нередко родители сетуют на то, что у детей нет желания учиться…

А как используются свободные минуты после школы? Часто ребята растрачивают это время попусту, не зная, куда себя деть.

Если это происходит с вашим ребёнком, не отчаивайтесь: новое пособие Ю.И. Глаголевой, И.И. Волковской и И.О. Буденной «Математика. Олимпиадные задания» из серии «Олимпиады и турниры», надеемся, поможет решить подобные проблемы: https://shop.prosv.ru/matematika--olimpiadnye-zadaniya--1-2-klass15266 . 🔎

📝 Устройте для ваших детей турнир, соревнование, предложите им занимательные, интересные задания, которые представлены для детей привычными жизненными ситуациями. Например, для младших подойдёт такое задание: «Портфель Васи помещается в портфель Ивана, а портфель Ивана помещается в портфель Олега. Какой из этих портфелей самый большой?».

Для более старших детей по силам будет поразмышлять над следующим вопросом: «Мама, папа и сын катались на велосипедах. У сына и мамы велосипеды красного цвета, а у папы – чёрного. У мамы и сына на велосипедах есть багажник. Чей велосипед без багажника и какого он цвета?» или «Мама налила молоко и квас в банку и кувшин. Сосуд с квасом стоит на столе, а кувшин – в холодильнике. Что куда налили?»

👉🏻 К каждому разделу, заданию даны рекомендации (в QR-кодах) и ответы.

Познавательные игры из пособия «Математика. Олимпиадные задания» расширят кругозор, закрепят знания, разовьют находчивость, смекалку ребёнка.

Желаем успехов вам и вашим детям!

☝ Одно из важнейших умений, необходимых ребёнку для успешной учёбы, – это умение проверять и оценивать себя.

В издательстве «Просвещение» разработаны и изданы пособия, в которых заложен инструмент для формирования самоконтроля и самооценки у младших школьников – это «Тетради учебных достижений» 📚.

Давайте рассмотрим принцип построения этих пособий на примере «Тетрадей учебных достижений» по математике (система «Школа России»), автором которых является Светлана Ивановна Волкова.

Тетради разработаны с 1 по 4 класс, включают в себя проверочные работы в двух вариантах по всем основным изучаемым в курсе математики вопросам. В каждой проверочной работе предлагаются обязательные задания базового уровня. Причём, обязательная часть включает также усложнённые задания на применение знаний в изменённых условиях. А выполнив обязательную часть, ребёнок может попробовать свои силы, выполняя задания высокого уровня сложности. То есть, в пособии в полной мере реализуется дифференцированный подход, учитываются образовательные запросы каждого ребёнка.

После выполнения проверочной работы ребёнку предлагается обратиться к разделу «Ключи к заданиям», где даны образцы решений с ответами, и проверить себя. А оценить себя поможет таблица «Мои результаты» с разработанными критериями оценки.

Таким образом, младшие школьники учатся анализировать и оценивать свои работы, устанавливать причины своих ошибок, искать пути преодоления тех трудностей, с которыми столкнулись.

🔎 Пособия можно купить в нашем интернет-магазине: https://shop.prosv.ru/search?q=%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%8C+%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85+%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 #/orderby=5&q=%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%8C%20%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9&sFilters=2!1732; 🔎

📚 Нужно ли говорить об огромной важности чтения для ребёнка? Ведь от того насколько хорошо ребёнком освоен навык чтения, зависит успешность его обучения в целом, поскольку значительную долю информации в процессе обучения он получает с помощью чтения.

При этом имеется в виду не просто чтение, а чтение с полным пониманием смысла текста, умением его оценивать, интерпретировать и применять знания, полученные из текста на практике. Такое чтение называется «смысловым чтением». Также в образовательном сообществе широко используется понятие «читательская грамотность».

Как формировать и развивать полноценные навыки чтения у ребёнка? Какие пособия можно использовать при этом? На эти вопросы даёт ответы серия вебинаров эксперта Экспертного совета издательства «Просвещение», кандидата филологических наук Максима Константиновича Антошина.

Вебинары размещены на видеохостинге YouTube:
🚩 Формирование и развитие читательской грамотности у обучающихся в начальной школе. Часть 1: https://www.youtube.com/watch?v=BCDtThhs3cQ .

✅ На вебинаре рассмотрены вопросы:
- понятие «читательская грамотность»;
- задачи российского образования;
- международные исследования качества образования, в которых принимает участие Российская Федерация;
- международный стандарт «Навыки 21 века»;
- генезис понятия «читательская грамотность»;
- факторы современного представления о читательской грамотности;
- национальные нормативные документы;
- требования международных исследований;
- понятия «читательская грамотность» и «смысловое чтение»;
- основные проблемы читательской грамотности. 5 класс.

🚩 Формирование и развитие читательской грамотности у обучающихся в начальной школе. Часть 2: https://www.youtube.com/watch?v=l6UTSoovn9Q.

✅ На вебинаре рассмотрены вопросы:
- учебники и учебные пособия издательства «Просвещение» по предмету литературное чтение;
- успех российских четвероклассников в международном исследовании читательской грамотности PIRLS;
- завершённая предметная линия учебников «Литературное чтение» авторов Л.Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой и др. («Школа России»);
- тренажёр по чтению. Послебукварный период.

🚩 Формирование и развитие читательской грамотности у обучающихся в начальной школе. Часть 3: https://www.youtube.com/watch?v=wgbpnVqTzQ8.

✅ На вебинаре рассмотрены вопросы:
- формирование навыка смыслового чтения средствами УМК «Грамотный читатель»;
- формирование читательской грамотности у обучающихся в начальной школе средствами пособий «Cмысловое чтение. Читаю. Понимаю. Узнаю»;
- организация самостоятельного летнего чтения младших школьников средствами серии пособий «Читаем летом».

🌎 Все дети любят путешествовать. Но начался учебный год. Как быть?

Предлагаем вам организовать игры-путешествия! И в этом деле большую поддержку окажет книга для учащихся начальных классов А.А. Плешакова и С.А. Плешакова 🔎 «Энциклопедия путешествий. Страны мира»: https://shop.prosv.ru/enciklopediya-puteshestvij-strany-mira-kniga-dlya-uchashhixsya-nachalnyx-klassov348 . 🔎

На свете более 200 стран. Куда бы отправиться? Авторы выбрали пять стран и предлагают совершить пять путешествий в самые разные государства по месту расположения, по культуре: в Венгрию, Австрию, Грецию, Объединенные Арабские Эмираты, Аргентину.

☝ Воображаемые путешествия – один из самых лучших способов познания окружающего мира!

📖 «Энциклопедия путешествий» ответит на многие вопросы, например, «Где расположен старейший зоопарк мира?», «Где находится самое высокое в мире здание?», «На каком стадионе прошли первые Олимпийские игры?», «На каком острове и в какой пещере был рожден главный древнегреческий бог Зевс?», «Кто придумал знаменитый танец сиртаки?», «Где родина шариковой ручки?», «Какие любимые развлечения жителей Арабских Эмиратов?», книга покажет и расскажет, как интересен и неповторим любой уголок Земли.

«Энциклопедия путешествий» поможет подготовиться к путешествию, проведёт ребёнка по многим интересным, порой таинственным местам, предложит занимательные задания.

Можно создать семейный экипаж, вести дневник путешествия и заносить в него не только ответы на вопросы, но и размышления, фантазии, рисунки.

Желаем новых открытий, успехов вам и вашим детям!

📢 Уважаемые коллеги! Приглашаем вас на ежегодную Всероссийскую онлайн-конференцию «Цифра: инвестиции в образование». 14 и 15 октября вместе с экспертами, педагогами и родителями обсудим самые важные и значимые вопросы воспитания и образования в цифровом мире:

✅ Обменяемся опытом преподавания в новых реалиях.
✅ Поделимся новыми формами проведения учебных занятий.
✅ Расскажем, почему важно развивать цифровые навыки.
✅ Поговорим о воспитании финансовой грамотности и многом другом.

🔎 Ссылка на регистрацию: https://uchitel.club/. 🔎

В рамках конференции пройдёт три образовательных трека, посвященных разным темам образования в цифровом мире.

Трек 1. Цифровая школа: новые реалии
⏰ 14 октября, 12:00 — 17:45
👉 Расскажем о способах преодоления цифровых трудностей и поделимся опытом, как извлечь максимум пользы из дистанционного формата.

Трек 2. Профессиональное мастерство педагога
⏰ 15 октября, 12:00 — 17:45
👉 Поговорим о том, как положительные эмоции, правильная мотивация и право выбора пробуждают интерес к учёбе и саморазвитию.

Трек 3. Навыки XXI века
⏰ 15 октября, 11:00 — 17:45
👉 Обсудим, как развивать креативность, для чего нужны гибкие навыки и как защитить детей от обмана и мошенничества в интернете. Данный трек будет полезен родителями, поэтому их можно пригласить к участию в конференции.

🔎 Ссылка на регистрацию: https://uchitel.club/. 🔎