14/12/2021
Опубликован четвёртый выпуск журнала «Вопросы образования / Educational Studies Moscow» (№4 2021). В этом номере охвачена широкая география всероссийских, а также региональных исследований – по результатам участия редакции журнала в программе Университетского партнёрства.
Исследователи из Томского государственного университета предлагают взглянуть на опыт дистанционного обучения во время пандемии с точки зрения иностранных студентов, анализируя данные опроса на большой выборке. (Абрамова, Филькина, Сухушина)
На примере Дальневосточного федерального университета изучена бытность неформальных студенческих объединений – сообщества по интересам, волонтёры – во время пандемии COVID-19. В период дистанционного обучения их активность не прекратилась, а общее количество только увеличилось. Какие запросы и ценности реализуются благодаря таким сообществам? (Земцов, Яськов)
Могут ли студенты влиять на управление университетом? Дмитрий Ефимов исследовал практики студенческого представительства в 50 ведущих российских вузах.
В статье учёных из Института гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера СО РАН (Якутск) рассматриваются проблемы школьного образования в Республике Саха (Якутия). (Васильева, Охлопков)
Впервые на российских данных оценивается влияние школьной социально-экономической композиции на выбор дальнейшей образовательной траектории. Является ли этот фактор более сильным по сравнению с индивидуальными предпосылками учащихся? (Керша)
Как учитывать индивидуальные темпы в развитии интеллекта, чтобы улучшать образовательную программу? Предложена методика разработки удобного инструмента (computerized performance-based assessment) для оценки логического мышления у школьников. (Угланова, Погожева)
По результатам исследования PISA-2018 анализируются факторы, которые влияют на уровень финансовой грамотности школьников. (Колачев, Рутковская, Ковалева, Половникова)
Исследователи из НИУ ВШЭ Санкт-Петербурга рассматривают методы и инструменты измерения распространённости буллинга, апробируют собственный опросник и анализируют результаты в сравнительной перспективе. (Иванюшина, Ходоренко, Александров)
Представлен обзор развития отечественных тенденций в подготовке школьников к математическим олимпиадам со второй половины XX в. до настоящего времени в контексте социокультурных и дидактических изменений. (Агаханов, Марчукова, Подлипский)
В рубрике «История образования» Алексей Любжин изучает трактат Франсуа де ла Мота Ле Вэйе «О воспитании монсеньора дофина» (XVII век). Многие рекомендации привязаны к историческому контексту, но некоторые общие педагогические идеи – например, принцип «золотой середины», в частности баланса между широтой и глубиной знаний, – интересны для современной интерпретации.
Эти и другие статьи вы найдёте на сайте журнала: https://vo.hse.ru/2021--4.html
