Начальная школа "Дари Детям Добро" Москва

ение). В программе учитываются характерные для младшего школьного возраста центральные психологические новообразования, формируемые на данной образовательной ступени: произвольное внимание, произвольная смысловая память, словесно-логическое мышление, анализ и синтез, письменная речь, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и контроль собственной деятельности, знаково-символическое мышление как основа моделирования существенных связей и отношений объектов, развитие целенаправленной и мотивированной активности учащихся, направленной на овладение учебной деятельностью, формирование устойчивой системы учебно-познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.
Одним из главных принципов нашего обучения является здоровьесбережение. Специально подобранный рацион питания, определенный температурный режим в помещениях школы, продолжительные прогулки в течение дня, поощрение и стимуляция двигательной активности детей – вот основы здоровья наших учеников. Организация пребывания детей в школе строится на методике Е.О. Комаровского.
Для нас важно гармоничное развитие ребенка, его психологическое благополучие, личная успешность. Именно поэтому большое внимание уделяется психолого-педагогической составляющей учебного процесса. Обязательная индивидуальная психологическая диагностика каждого ребенка при приеме в школу позволяет обеспечить максимально комфортное включение в образовательный процесс, а постоянное психологическое сопровождение детей – предупредить возможные проблемные ситуации в обучении и развитии ребенка. Организована система преемственности между детским садом «Комарик» и начальной школой «Дари Детям Добро».
Обучение в школе ведется по разным программам, но ведет к одной цели – сформировать у ребенка желание и умение учиться с удовольствием.
Привить ребенку интерес к учебе, стремление получать знания, сформировать установку «учиться – интересно!» - основная цель педагогической команды школы «Дари Детям Добро».