MSPI

Полное имя: Януш Корчак (настоящее имя Генрик Гольдшмидт).
Дата рождения: 22 июля 1878.
Место рождения: Варшава, Царство Польское, Российская империя.

Свое призвание он видел в том, чтобы помогать людям. В 1911 году, оставив профессию врача, основал в Варшаве «Дом сирот» для еврейских детей, которым и руководил с небольшим перерывом до конца своих дней. Именно он написал знаменитые педагогические труды «Как любить ребенка» (1914) и «Право ребенка на уважение» (1929).

Автор более двадцати книг, большинство из которых посвящено детям. Инсценировка спектакля «Король Матиуш» в театре «Глобус» создана по двум повестям Януша Корчака «Король Матиуш Первый» и «Король Матиуш на необитаемом острове».

Корчак писал: «Детей нет – есть люди, но с иным масштабом понятий, с иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств», а свой главный принцип формулировал в дневниках так: «Исследовать, чтобы задавать все новые и новые вопросы».

Во время Второй мировой войны он отказался спасти свою жизнь трижды. В последний раз, когда 5 августа 1942 года из Варшавского гетто двести воспитанников «Дома сирот» депортировали, отправив их в товарных вагонах в Треблинку – концентрационный лагерь. Рассказывают, что офицер СС, читавший в детстве «Короля Матиуша», предложил Корчаку свободу, но он предпочел остаться с детьми и погиб вместе с ними.

Секрет успешной учебы кроется в стратегии К-Р-Э-М-И, каждая составляющая которой соответствует определенным навыкам и качествам:

К — креативность. Умение применять нестандартные подходы и использовать воображение при решении тех или иных задач.

Р — размышление. Навык анализа полученной информации и получение на ее основе знаний, а также способность оценивать собственную работу и достижения.

Э — эффективность. Способность грамотно расставлять приоритеты, эффективно управлять своими ресурсами (временем, силами, эмоциями).

М — мотивация. Четкое понимание необходимого результата той или иной работы, целесообразности определенных действий для достижения цели, умение сохранять рабочий темп и настрой.

И — инициативность. Активное участие в процессе обучения (как физическое, так и мысленное).

🎓Студенты МСПИ посетили 5 марта 2022 года семинар по вопросам волонтёрства по теме : «Волонтёрство и добровольчество в Москве. Ключевые направления и потенциал».

На мероприятии выступили перед студентами :
🔹председатель Комитета общественных связей и молодёжной политики города Москвы - Драгунова Екатерина Вячеславовна,
🔹проректор по молодёжной политике МАИ - Куликов Сергей Павлович.

Были затронуты вопросы:
▪️о волонтёрстве и добровольчестве в Москве;
▪️о ключевых направлениях и потенциале развития волонтёрства и добровольчества;
▪️о нехватки грамотности в области волонтёрства;
▪️о поддержке волонтерства на государственном уровне;
▪️о формировании социальных связей;
▪️о обучающих программах, ресурсных центрах, грантовых конкурсах.

#мспи #найдисебяснами #студентмспи #студент #высшееобразование #очноеобучение #институт #педагогическоеобразование #психологическоеобразование #образование #институт #спк #педагог #психолог

Полное имя: Беррес Фридерик Скиннер
Дата рождения: 20 марта 1904
Место рождения: Саскуэханне (шт. Пенсильвания).
Окончив колледж Гамильтона, пытался писать прозаические и поэтические сочинения, но вскоре пришел к заключению, что его таланты лежат в другой области. Тем не менее в 1948 издал роман Уолден-два (Walden Two), описывающий утопическую общину. Окончил Гарвардский университет, получив диплом психолога. Существенное влияние на молодого ученого оказал биолог У.Дж.Крозье, привлекший его к экспериментам на животных. Скиннер преподавал в Миннесотском и Индианском университетах, в 1948 стал профессором Гарвардского университета.

🔹Основной труд Скиннера — Поведение организмов (The Behavior of Organisms, 1938), где он излагает принципы "оперантного обусловливания". Их легче всего понять, рассмотрев типичный эксперимент Скиннера. Крыса, вес которой доведен до 80-90% от нормального, помещается в устройство, названное "скиннеровским ящиком". Это тесная клетка, предоставляющая возможность только для тех действий крысы, которые экспериментатор может контролировать или наблюдать. Ящик имеет отверстие, через которое подается пища, и рычаг. Крыса должна несколько раз нажать на рычаг, чтобы получить порцию пищи. Это нажимание называется оперантной реакцией. Каким образом крыса нажимает на рычаг — лапой, носом, хвостом, не имеет значения — оперантная реакция остается той же самой, поскольку вызывает одно и то же следствие — появление пищи. Поощряя (выдавая пищу) за определенное число нажиманий или за нажимание с определенным интервалом, можно получить устойчивые способы реагирования.

Согласно Скиннеру, оперантное обусловливание может применяться не только для контроля поведения других людей, но и для контроля собственного поведения. Самоконтроля можно добиться, создав условия для того, чтобы желательное поведение получало подкрепление.

Кроме Поведения организмов, среди основных трудов Скиннера — Наука и поведение (Science and Behavior, 1953), Вербальное поведение (Verbal Behavior, 1957), По ту сторону свободы и достоинства (Beyond Freedom and Dignity, 1971) и О бихевиоризме (About Behaviorism, 1974).

Развивайте необходимые качества❗️

Самые главные черты успешного студента — не ответственность и умение запоминать информацию. Для успешной учёбы и дальнейшей работы вам придётся развить совершенно другие качества:

🔹креативность — для быстрого поиска нестандартных ответов и стратегий;
🔹размышление — для анализа полученной информации, достижений и получения знаний на основе полученного опыта;
🔹эффективность — умение самостоятельно принимать наиболее оптимальные решения и воплощать их в жизнь;
🔹мотивация и настроенность на результат — для сохранения качественного темпа работы и осознания будущего результата;
🔹инициатива — участие в учёбе, общих делах и организации своей жизни.

27 января 2022 года в концертом зале бизнес-центра «Авиа Плаза» прошло праздничное мероприятие «День студента.Татьянин день».
Мероприятие открыл ректор МСПИ Д.А. Мельников, который поздравил всех присутствующих с Днём российского студенчества – праздником энергии, молодости и оптимизма!
В адрес студентов поступили поздравления от Министра науки и высшего образования РФ В.Н. Фалькова, Министра просвещения РФ С.С. Кравцова, первого заместителя председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию О.Н. Смолина, игумена Ефимия (Моисеева).

Торжественный вечер открылся театрализованной постановкой студентов, которые ярко, колоритно и весело рассказали об истории праздника, открытии Московского университета и основных участниках этого важнейшего события в истории образования, науки и культуры нашей страны. Целина, БАМ, волонтёрство, олимпийское движение, прорывные информационные технологии, грантовые конкурсы – всё это символы определённых исторических эпох нашей страны, в авангарде которых и непосредственной реализации их в жизнь всегда стояла молодёжь.

Участники этого яркого и незабываемого мероприятия были искренне рады присутствию выпускников нашего института прошлых лет, среди них:
🔹О.Н. Зубарева, кандидат технических наук, доцент Московского университета геодезии и картографии, практикующий психолог;
🔹О.А. Байкова, психолог частной практики;
🔹М.В. Королева, учитель-дефектолог, старший тьютор школы-интерната №73;
🔹А.А. Ахмадулина, учитель начальных классов школы № 1575;
🔹М.В. Морозова, учитель начальных классов школы № 1575.

Студентов МСПИ поздравили с праздником деканы факультетов: С.Ю. Сенатор, А.Ю. Прокопенко, Ю.Н. Боровик.

Праздник получился ярким, весёлым, динамичным, экспрессивным и оставил незабываемые впечатления в сердцах всех участников. Мы желаем нашим студентам хорошего отдыха в связи с началом каникул, успехов в учёбе и увлекательной студенческой жизни🎉

Полное имя: Жан Вильям Фриц Пиаже
Дата рождения: 9 августа 1896
Место рождения: Невшатель, Швейцария
Жан Вильям Фриц Пиаже — швейцарский психолог и философ, известен работами по изучению психологии детей, создатель теории когнитивного развития. Основатель Женевской школы генетической психологии, позднее Ж. Пиаже развил свой подход в науку о природе познания — генетическую эпистемологию.
Научное исследование:

🔹 Особенности психики ребёнка

Пиаже описал особенности представлений детей о мире:
- неразделённость мира и собственного;
- анимизм (вера в существование души и духов и в одушевлённость всей природы);
- артификализм (восприятие мира как созданного руками человека).

🔹 Теория интеллекта

Пиаже разработал свой метод при работе с детьми — метод сбора данных посредством клинической беседы, в ходе которой экспериментатор задает ребенку вопросы или предлагает определенные задания, и получает ответы в свободной форме. Целью клинической беседы является выявление причин, приводящих к возникновению симптомов.

🔹 Язык и мышление

Что касается соотношения языка и мышления в когнитивном развитии, Пиаже полагает, что «язык не полностью объясняет мышление, поскольку структуры, которые характеризуют это последнее, уходят своими корнями в действие и в сенсомоторные механизмы более глубокие, чем языковая реальность. Но всё же очевидно, что чем более сложными становятся структуры мышления, тем более необходимым для завершения их обработки является язык. Следовательно, язык — это необходимое, но не достаточное условие построения логических операций».

🔹 Стадии развития интеллекта

- Сенсо-моторный интеллект (0—2 года)
-Подготовка и организация конкретных операций (2—11 лет)
-Формальные операции (11—15 лет)

Различия взглядов Пиаже и отечественных психологов проявляются в понимании источника и движущих сил психического развития. Пиаже рассматривал умственное развитие как спонтанный, независимый от обучения процесс, который подчиняется биологическим законам. Отечественные психологи видят источник умственного развития ребёнка в его среде, а само развитие рассматривают как процесс присвоения ребёнком общественно-исторического опыта.

🎓НАЙДИ СВОЙ СТИЛЬ УЧЕБЫ🎓

Одним студентам проще работать в группе, другим — самостоятельно. У некоторых работоспособность по утрам просто зашкаливает, а у кого-то мозг включается только после 18.00. Одни воспринимают информацию аудиально, прочие — исключительно визуально. Кто-то способен понимать и анализировать хоть в метро, хоть на рок-концерте, а для кого-то нужна определенная обстановка и атмосфера. Каждый из возможных стилей учебы уникален, со своими преимуществами и недостатками. Необходимо подобрать подходящий именно вам, чтобы сделать процесс учебы максимально эффективным.

Работайте по принципу К-Р-Э-М-И

Секрет успешной учебы кроется в стратегии К-Р-Э-М-И, каждая составляющая которой соответствует определенным навыкам и качествам:

К — креативность. Умение применять нестандартные подходы и использовать воображение при решении тех или иных задач.

Р — размышление. Навык анализа полученной информации и получение на ее основе знаний, а также способность оценивать собственную работу и достижения.

Э — эффективность. Способность грамотно расставлять приоритеты, эффективно управлять своими ресурсами (временем, силами, эмоциями).

М — мотивация. Четкое понимание необходимого результата той или иной работы, целесообразности определенных действий для достижения цели, умение сохранять рабочий темп и настрой.

И — инициативность. Активное участие в процессе обучения (как физическое, так и мысленное).

Форум-фестиваль профессиональных и социально-ориентированных проектов молодёжи #ЛучшийПроектТвой подвёл итоги

10-11 декабря 2021 года в онлайн-формате состоялось ключевое мероприятие проекта Московского социально-педагогического института – Форум-фестиваль, в ходе которого были представлены наиболее интересные проекты молодёжи, подведены итоги конкурса и определены победители.

Оценка проектов проводилась в двух номинациях: «Социально-ориентированные проекты» и «Профессиональные проекты».

Проект «Форум-фестиваль профессиональных и социально-ориентированных проектов молодёжи #ЛучшийПроектТвой» ориентирован на вовлечение молодёжи, обучающихся в российских и зарубежных учебных заведениях, посещающих организации социальной направленности, в активную деятельность, направленную на поиск и развитие как профессиональных (педагогических, психологических, управленческих и др.) компетенций молодых людей, так и на реализацию новых уникальных социально значимых идей, востребованных обществом в сфере образования, науки, искусства и культуры.

По решению конкурсной комиссии 6 участников Форума-фестиваля стали обладателями гран-при проекта и 24 участника ─ обладателями первого приза.
Имена 6 участников, получивших гран-при конкурса профессиональных и социально-ориентированных проектов молодёжи #ЛучшийПроектТвой:
🔹Ткачева Ирина 🔹Александровна, МАДИ;
🔹Каретная Евгения Юрьевна, МСПИ;
🔹Лабазанова Амира Руслановна, МСПИ;
🔹Рачников Андрей Александрович,
🔹Зайченко Егор Сергеевич, НУДС;
🔹Барвинская Екатерина Дмитриевна, МСПИ;
🔹 Хлопотных Татьяна Александровна, МСПИ.

Всем финалистам проекта будут отправлены сертификаты победителей проекта и памятные знаки — медали проекта, они также получат в подарок полиграфическую продукцию и футболки-поло с символикой проекта.

Ректорат МСПИ выражает благодарность членам Конкурсной комиссии за большую работу по приёму конкурсных заявок, их тщательное изучение и объективную оценку, конструктивную критику и полезные рекомендации участникам Форума и организациям-партнёрам по вопросам дальнейшей реализации проекта.
#ЛучшийПроектТвой #мспи #найдисебяснами #студент #студентмспи #очноеобучение #онлайнмероприятие #форумыестиваль #вуз #институт

18 и 19 декабря 2021 г. Московский социально-педагогический институт и Социально-педагогический колледж (СПК) приглашает абитуриентов и родителей на День открытых дверей, который будет проходить в дистанционном формате.

День открытых дверей МСПИ и СПК – это уникальная возможность узнать о направлениях подготовки, профилях, специальностях, научных исследованиях и ведущих научных школах, участии в международных конференциях, дополнительных профессиональных программах, творческой деятельности и стажировках непосредственно от руководителей подразделений МСПИ и СПК, студентов и магистрантов.
Встречи ориентированы на выпускников школ и колледжей, на лиц, заинтересованных в получении второго высшего образования - обучении в магистратуре, или получении дополнительного образования.
День открытых дверей даст возможность познакомиться с учебными подразделениями МСПИ, принять участие в дистанционных вебинарах, на которых будут демонстрироваться сюжеты о вузе, интервью с преподавателями, профессорами, деканами и студентами.
Представители приёмной комиссии в онлайн режиме расскажут о Правилах приёма и ответят на все вопросы абитуриентов.
В программе Дня открытых дверей будут представлены факультеты института и отделения колледжа, которые помогут абитуриентам:
ознакомиться с основными образовательными программами высшего образования (бакалавриат, магистратура);
ознакомиться с программами дополнительного образования;
ознакомиться с программами среднего профессионального образования;
узнать всё о поступлении в Московский социальный-педагогический институт и Социально-педагогический колледж;
пообщаться с деканами, заведующими отделениями, преподавателями, студентами и представителями приёмной комиссии МСПИ и СПК;
познакомиться с различными направлениями интересной и многогранной студенческой жизни института;
получить представление о практико-ориентированном обучении в МСПИ и СПК.
#мспи #найдисебяснами #психологическийвуз #педагогическийвуз #очноеобучение #высшееобразование #вуз #университет #деньоткрытыхдверей #бакалавриат #магистратура #колледж

10 декабря 2021 г. МСПИ проведёт Форум-фестиваль профессиональных и социально-ориентированных проектов молодёжи #ЛучшийПроектТвой

Третий год подряд Московский социально-педагогический институт становится победителем Всероссийского конкурса молодёжных проектов, который проводит Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь), одним из основных направлений деятельности которого является грантовая поддержка молодёжных инициатив. В конкурсе 2021 года МСПИ победил в номинации «Инициативы творческой молодёжи» с проектом «Форум-фестиваль профессиональных и социально-ориентированных проектов молодёжи #ЛучшийПроектТвой» и в номинации «Студенческое самоуправление» с проектом «Форум представителей вузов, отвечающих за реализацию молодёжной политики в студенческой среде России».

Проект «Форум-фестиваль профессиональных и социально-ориентированных проектов молодёжи #ЛучшийПроектТвой» ориентирован на вовлечение молодёжи, обучающихся в российских и зарубежных учебных заведениях, посещающих организации социальной направленности, в активную деятельность, направленную на поиск и развитие как профессиональных (педагогических, психологических, управленческих и др.) компетенций молодых людей, так и на реализацию новых уникальных социально значимых идей, востребованных обществом, в период пандемии коронавируса, в сфере образования, науки, искусства и культуры.
В настоящий момент активную работу проводит Конкурсная комиссия, которая анализирует поступившие на конкурс многочисленные заявки. 10 декабря 2021 года состоится ключевое мероприятие проекта – Форум-фестиваль, в ходе которого будут подведены итоги конкурса и определены победители, а также представлены наиболее интересные проекты, которые помогут способствовать мотивации молодёжи к выбору активной деятельностной позиции в жизни.

#ресурсцентр, #Росмолодежь, #ВКМП, #росмолгрант,
#РоссияСтранаВозможностей, #НЛСК #мспи #найдисебяснами #студент #студентмспи #психологическийвуз #педагогическийвуз #очноеобучение #высшееобразование #университет #институт

21 ноября 2021 года в Москве завершил работу Форум представителей вузов, отвечающих за реализацию молодёжной политики в студенческой среде России. Проект поддержан Росмолодёжью в рамках Грантового конкурса молодёжных инициатив, который входит в президентскую платформу «Россия – страна возможностей».
Масштабность мероприятия позволила вызвать большой интерес у студенческой молодёжи. Форум объединил студентов с разными интересами, научными и мировоззренческими взглядами, позволил выразить свою индивидуальность и понимание актуальных задач, стоящих перед российским образованием. За несколько дней участники мероприятия реализовали деловую программу, которая состояла из экспертных сессий, круглых столов, нетворкинга, трансформационных и деловых игр и работы в проектных офисах.
Участники Форума обсуждали вопросы разработки и внедрения современных просветительских программ и проектов, популяризации проектной и клубной деятельности в студенческой среде. Присутствующие сошлись во мнении о том, что необходима перманентная поддержка студенческих инициатив, направленных на реализацию молодёжной политики в регионах, что будет способствовать увеличению числа заинтересованной вузовской молодёжи, которая станет активным участником всех процессов, происходящих в учебном заведении.

Ответственные за реализацию молодёжной политики поделились наработанными практиками воспитания вузовской молодёжи в своих университетах, опытом применения программ молодёжной политики России при реализации основных социальных проектов своих образовательных организаций, обсудили с коллегами методы вовлечения студентов в проектную деятельность.
Организатором мероприятия выступил НОУ ВО «Московский социально-педагогический институт» при поддержке Росмолодёжи и Ресурсного Молодёжного Центра. #мспи #найдисебяснами #студентмспи #студент #мспи #росмолодежь