ОЧУ СОШ «XXI век»

ОЧУ СОШ «XXI век»

Share

Школа для всех в центре Москвы. Экстернат, дистанционн?

Operating as usual

Photos from ОЧУ СОШ «XXI век»'s post 14/01/2023

Мы открываем набор учащихся :
- языковая подготовка к поступлению в зарубежные школы
- обучение онлайн по программе ФГОС ( Российская школа)
- обучение дистанционное в зарубежных школах
- подготовка к поступлению в зарубежные ВУЗы

Поддерживаем семьи в течение переезда.

Есть консультации нейропсихолога для детей и взрослых.

Приходите к нам учиться!
Всегда поможем!
Наши ученики всегда успешные.

Запись в WA
+79032749051
+50763061947

22/09/2022

ОТВЕРГАЯ ОТЦА... (Очень глубокая и полезная всем статья)

На приеме: (мальчик 6 лет, тяжелое невротическое расстройство)
– С кем ты живёшь?
– С мамой.
– А папа?
– А мы его выгнали.
– Как это?
– Мы с ним развелись … он нас унижает... он не мужик … испортил нам лучшие годы…

На приеме: (подросток 14 лет, тяжелые мигрени, обмороки, противоправное поведение)
– А почему ты не нарисовал папу, ведь вы же одна семья?
– Лучше бы его вообще не было, такого папы…
– Что ты имеешь ввиду?
– Он матери всю жизнь испоганил, вел себя как свинья…сейчас не работает…
– А лично к тебе папа как относится?
– Ну, за двойки не ругает…
– … все?
– И все, …чего от него? ...я даже деньги сам зарабатываю себе на развлечения…
– А чем зарабатываешь?
– Корзины плету…
– А кто научил?
– Отец…он меня вообще многому научил, я еще рыбу ловить могу…машину водить могу… по дереву немного… вот к весне лодку смолили, на рыбалку с отцом поедем.
– Как же ты в одной лодке сидишь с человеком, которого бы лучше вообще на свете не было?
– … ну, вообще у нас с ним так-то… отношения интересные … когда мать уезжает, у нас хорошо…это она с ним не ладит, а я то и с мамкой и с отцом могу, когда не вместе...

На приеме: (девочка 6 лет, проблемы с общением, не внимательная, ночные кошмары, заикание, грызет ногти …)
– Почему ты нарисовала только маму с братом, а где же папа и ты?
– Ну, мы в другом месте, чтобы у мамы было хорошее настроение…
– А если вы будете все вместе?
– То плохо…
– Как это плохо?
– ... … (девочка плачет)

Через некоторое время:
– Только вы маме не говорите, что я папу тоже люблю, очень…

На приеме: (подросток с тяжелым невротическим нарушением)
– …Ваш сын действительно верит в смерть своего отца?
– Да! Мы это ему специально сказали,… а то не дай бог с ним встретиться захочет, потом необерешься наследственности,… но мы с бабушкой про отца только хорошее говорим, чтоб не переживал и стремился стать хорошим человеком.

На приеме: (мальчик 8 лет, тяжелая депрессия и ряд других заболеваний)
– … А что с папой?
– Не знаю…

Я обращаюсь к маме:
– Вы не говорите о смерти отца?
– Он знает, мы говорили об этом… (мама плачет), да он и не спрашивает, и фотографии смотреть не хочет.

Когда мама выходит из кабинета, я спрашиваю мальчика:
– … тебе интересно про папу узнать?
Мальчик оживает и первый раз смотрит мне в глаза.
– Да, но нельзя…
– Почему?
– Мама опять заплачет, не надо.

* * *
За время работы с детьми, в своей практике, мне пришлось столкнуться со следующими фактами:

1. Дети любят своих родителей одинаково сильно, вне зависимости (!!!) от демонстрируемого ими поведения. Ребенок воспринимает маму и папу как целое и как важнейшую часть самого себя.

2. Отношение ребенка к отцу и отца к ребенку всегда формирует мать. (Женщина выступает посредником между отцом и ребёнком, именно она транслирует ребёнку: кто его отец, какой он и как к нему следует относиться).

3. Мать имеет абсолютную власть над ребёнком, она делает с ним всё что захочет, сознательно или бессознательно. Такая сила дана женщине природой для того, чтобы потомство смогло выжить без лишних сомнений.
Сначала сама мама является миром ребенка, а позднее она выводит ребенка в мир через себя. Ребенок познает мир через маму, видит мир ее глазами, акцентирует внимание на том, что значимо для мамы.
Осознанно и неосознанно мама активно формирует восприятие ребенка.
С отцом ребенка тоже знакомит мама, она транслирует степень значимости отца.
Если мама не доверяет мужу, то ребенок будет избегать отца.

На приеме:
– Моей дочке 1год 7месяцев. Она с криком убегает от отца, а когда он берет ее на руки - плачет и вырывается. А последнее время стала говорить отцу: “Уходи, я тебя не люблю. Ты плохой”.
– А что вы действительно чувствуете к своему мужу?
– Я сильно обижена на него…до слез.

4. Отношение отца к ребенку тоже формирует мать.
Например, если женщина не уважает отца ребенка, то мужчина может отказать ребенку во внимании.
Достаточно часто повторяется одна и та же ситуация: стоит только женщине изменить внутреннее отношение к отцу ребенка, как он неожиданно изъявляет желание видеть ребенка и участвовать в его воспитании.
И это даже в тех случаях, когда отец до этого долгие годы игнорировал ребенка.

5. Если нарушено внимание, память, неадекватна самооценка, а поведение оставляет желать лучшего – то в душе ребенка катастрофически не хватает отца.
Отвержение отца в семье часто ведет к появлению интеллектуальной и психической задержке развития ребенка.

6. Если нарушена коммуникативная сфера, высокая тревожность, страхи, а приспосабливаться к жизни ребенок так и не научился, и везде чувствует себя чужим – значит он никак не может отыскать маму в своём сердце.

7. Детям легче справляться с проблемами взросления, если они чувствуют, что мама и папа принимают их целиком, такими, какие они есть.

8. Ребенок растет здоровым эмоционально и физически, когда он находится вне зоны проблем своих родителей - каждого индивидуально и/или их как пары. То есть он занимает свое детское место в системе семьи.

9. Ребёнок всегда “держит флаг” за отвергнутого родителя. Поэтому он будет соединяться с ним в своей душе любыми способами.
Например, он может повторять тяжёлые особенности судьбы, характера, поведения и т.п. Причём, чем сильнее мать не принимает эти особенности, тем ярче у ребёнка они проявляются. Но как только мама искренне разрешит ребёнку быть похожим на своего отца, любить его открыто, у ребёнка появится выбор: соединяться с отцом через тяжелое или же любить его напрямую – сердцем.

10. Ребенок предан маме и папе одинаково сильно, он связан любовью.
Но когда отношения в паре становятся тяжелыми, ребенок силой своей преданности и любви глубоко включается в то тяжелое, что причиняет боль родителям.
Он берет на себя столько, что действительно во многом облегчает душевные страдания одного или обоих родителей сразу.
Например, ребенок может стать психологически равным родителям: другом, партнером.
И даже психотерапевтом.
А может подняться еще выше, заменяя психологически им их родителей.
Такая ноша является непосильной ни для физического, ни для психического здоровья ребенка. Ведь, в итоге, он остается без своей опоры – без родителей.

11. Когда мама не любит, не доверяет, не уважает или просто обижена на отца ребенка, то глядя на ребенка и видя в нем многие проявления отца, осознанно или неосознанно дает малышу понять, что его “мужская часть” плохая. Она как бы говорит: “Это мне не нравится. Ты не мой ребенок, если ты похож на своего отца”.

И из любви к матери, а точнее из-за глубокого стремления выжить в данной семейной системе, ребёнок всё-таки отказывается от отца, а следовательно и от мужского в себе.

За подобный отказ ребенок платит слишком дорогую цену.
В душе этого предательства он себе никогда не простит. И обязательно накажет себя за это сломанной судьбой, плохим здоровьем, неудачливостью в жизни. Ведь жить с этой виной невыносимо, даже если она не всегда осознаётся. Но это цена его выживания.

Чтобы примерно почувствовать, что же происходит в душе ребёнка, попробуйте закрыть глаза и представить двух самых близких для вас людей, за которых вы можете, не задумываясь, отдать жизнь.
А теперь вы все трое, крепко держась за руки, оказались в горах. Но гора, на которой вы стояли, неожиданно рухнула. И оказалось, что вы чудом удержались на скале, а два ваших самых дорогих человека повисли над пропастью, держась за ваши руки.
Силы кончаются и вы понимаете, что двоих не вытащить. Спасти можно только кого-то одного. Кого вы выберете? В этот момент мамы, как правило, говорят: “Нет, лучше уж умереть всем вместе. Это ужасно!”
Действительно, так было бы легче, но условия жизни таковы, что ребенку приходится сделать невозможный выбор. И он его делает. Чаще в сторону мамы.

“Представьте, что вы все-таки отпустили одного человека и вытащили другого.
– Что вы будете чувствовать по отношению к тому, кого вы не смогли спасти?
– Огромную, испепеляющую вину.
– А к тому, ради кого вы это сделали?
– Ненависть”.

Но природа мудра – тема злости на мать в детстве табулирована жестко. Это оправдано, ведь мама не только дарит жизнь, она её ещё и поддерживает. После отказа от папы, мама остается единственным человеком, который может поддержать в жизни.
Поэтому, выражая свой гнев, можно спилить сук, на котором сидишь.
И тогда этот гнев обращается на самого себя (аутоагрессия).
“Это я плохо справился, я предал папу, я сделал недостаточно для того, чтобы…
и только я один.
Мама не виновата – она слабая женщина”.
И тогда начинаются проблемы с поведением, психическим и физическим здоровьем.

12. Мужское гораздо больше, чем похожесть на собственного отца.
Принцип мужского – это закон. Духовность.
Честь и достоинство.
Чувство меры (внутреннее ощущение уместности и своевременности).
Социальная самореализация (работа по душе, хороший материальный доход, карьера) возможна, только если в душе человека есть позитивный образ отца.

13. Какой бы замечательной ни была мать, но только отец может инициировать взрослую часть внутри ребёнка. (Даже если отцу самому не удалось выстроить отношения с собственным отцом. Для процесса инициации это не столь важно).

Вы, наверное, встречали взрослых людей, которые инфантильны и беспомощны как дети?
Начинают одновременно кучу дел, имеют множество проектов, но ни один так и не доводят до конца.
Или те, кто боятся начать дело, проявить активность в социальной самореализации.
Или те, кто не могут сказать “нет”.
Или не держат данного слова, на них сложно в чём либо положиться.
Или те, кто постоянно лгут.
Или те, кто боятся иметь собственную точку зрения, соглашаются со многим против собственной воли, “прогибаясь” под обстоятельства.
Или наоборот, те, кто ведут себя вызывающе, воюют с окружающим миром, противопоставляя себя другим людям, многое делая в пику, или даже ведут себя противоправно.
Или те, кому жизнь в социуме даётся с огромным трудом, “втридорога” и т.п. – всё это те люди, у которых не было доступа к своему отцу.

14. Только рядом с отцом маленький ребёнок впервые познаёт границы. Собственные границы и границы других людей. Грани дозволенного и не дозволенного. Свои возможности и способности. Рядом с отцом ребёнок чувствует, как действует закон.
Его силу. (С мамой отношения строятся по другому принципу: без границ – полное слияние).


15. Именно в мужском потоке формируются достоинство, честь, воля, целеустремлённость, ответственность – во все временна высоко ценимые человеческие качества.

16. Дети, которых мама не допустила к отцовскому потоку (сознательно или бессознательно) не смогут легко и естественно пробудить в себе уравновешенного, взрослого, ответственного, логичного, целеустремлённого человека – теперь придётся прилагать огромные усилия. Потому что психологически они остались мальчиками и девочками, так и не став мужчинами и женщинами.

Теперь за мамино решение "оградить ребёнка от отца" человек всю жизнь будет платить невероятно высокую цену. Словно он потерял благословение на жизнь.

“Если жена уважает мужа, а муж уважает жену, дети тоже чувствуют уважение к себе. Кто отвергает мужа (или жену), тот отвергает его (или её) в детях. Дети воспринимают это как личное отвержение” - Берт Хеллингер.

17. Отец играет разные, но значимые роли для сына и дочери. Для мальчика отец – это его самоидентификация по полу (т.е. ощущение себя мужчиной не только физически, но и психологически). Отец – это родина для сына, его “стая”.

Мальчик с самого начала рождается у человека другого пола.
Всё, с чем соприкасается мальчик в матери – иное по сути, иное, чем он сам. Женщина переживает то же чувство. Поэтому замечательно, когда мама может одарить сына своей любовью, наполнив женским потоком, инициировав женские принципы, с любовью отпустив его на родину – к отцу. (Кстати, только в этом случае сын может уважать свою мать и быть ей искренне благодарен).

18. С момента рождения и, примерно, до трёх лет мальчик находится в поле влияния матери. Т.е. он напитывается женским: чувствительностью и нежностью. Способностью к близким, доверительным и долговременным эмоциональным отношениям.
Именно с матерью ребёнок учится эмпатии (вчувствование в душевное состояние другого человека). В общении с ней пробуждается интерес к другим людям.
Активно инициируется развитие эмоциональной сферы, а так же интуиции и творческих способностей – они тоже в зоне женского. Если мать была открыта в своей любви к малышу, то в последствии, став взрослым, такой мужчина будет заботливым мужем, ласковым любовником и любящим отцом.

19. В норме, примерно, после трёх лет, мама отпускает сына к отцу. Важно подчеркнуть, что она отпускает его навсегда. Отпускает, значит, разрешает мальчику напитываться мужским и быть мужчиной. И для этого процесса не столь важно, жив отец или умер, может быть, у него другая семья, или он далеко, или у него тяжелая судьба.

20. Бывает и так, что биологического отца нет и не может быть рядом с ребёнком.
Тогда здесь имеет значение, что мать чувствует в душе к отцу ребёнка.
Если женщина не может согласиться ни с его судьбой, ни с ним, как правильным отцом для её ребёнка, то малыш получает пожизненный запрет на мужское.
И даже правильная среда, в которой он вращается, не сможет скомпенсировать ему эту утрату. Он может заниматься мужскими видами спорта, второй муж мамы может быть замечательным человеком и мужественным мужчиной, возможно, даже есть дедушка, или дядя, готовые общаться с ребенком, но всё это останется на поверхности, как форма поведения. В душе ребёнок никогда не осмелится нарушить материнского запрета.

Но если женщине всё таки удаётся принять биологического отца ребёнка в своё сердце, то ребёнок бессознательно будет чувствовать, что мужское - это хорошо. Сама мама дала своё благословение. Теперь, встречая в своей жизни мужчин: дедушка, друзья, учителя, или новый мамин муж, ребёнок сможет через них напитываться мужским потоком. Который, он будет брать у своего отца.

21. Единственное, что имеет значение, это: какой образ в душе у матери об отце ребёнка. Допустить ребёнка к отцовскому потоку мама может только при условии, что в душе она уважает отца ребёнка, или как минимум, хорошо к нему относится.
Если этого не происходит, то бесполезно говорить мужу: “Иди, поиграй с ребёнком. Сходите вместе погулять” и т.п., отец этих слов не услышит, так же, как и ребёнок.

Воздействие имеет только то, что принято душой.
Благословляет ли мама отца и ребёнка на взаимную любовь друг к другу?
Наполняется ли мамино сердце теплом, когда она видит, как ребёнок похож на своего отца?

Если отец признан, то теперь малыш начнёт активно наполнятся мужским.
Теперь развитие пойдёт по мужскому типу, со всеми мужскими особенностями, повадками, предпочтениями, и нюансами. Т.е. теперь мальчик сильно начнёт отличаться от маминого женского и всё больше станет походить на папино мужское.
Так вырастают мужчины с выраженным мужским.

29/08/2022

Дорогие друзья!

Всероссийский конкурс “Гимн России понятными словами” вот уже 6 лет подряд собирает на интернет-платформах не только детей, но и креативных взрослых, чтобы поднять патриотический дух и привлечь внимание участников к государственному символу нашей страны.

У вас есть уникальная возможность увидеть свои работы в самом сердце Москвы! Каждый год мы демонстрируем лучшие работы участников, которые покорили сердца организаторов, партнёров и даже государственных деятелей, на самых крупных государственных и общественных площадках в рамках выставки “Символы и образы России глазами детей”.

О нас говорят на главных каналах страны! Победители конкурса “Гимн России понятными словами” получают свою “минуту славы” не только на сцене Государственной Думы и Общественной Палаты, но и на телевидении.

На протяжении 6 лет мы получаем работы от самых талантливых и энергичных людей по всей стране, и на данный момент конкурс насчитывает около 6000 работ из 74 регионов страны. Но мы не планируем на этом останавливаться! Мы с нетерпением ждём появление новых талантов и продолжаем принимать заявки до 25 октября 2022 года.

Что нужно сделать для участия?

Изучить положение о конкурсе https://drive.google.com/file/d/1mhRX1YDY4kv-kYSS5g-7K6u0ivKC2lTi/view

Изучить методические рекомендации https://drive.google.com/file/d/1HTh02O8cOwGz-qEM62nphtheO-2C_SJm/view

Скачать и заполнить согласие на обработку персональных данных

Создать текстовую работу/видеоролик

Заполнить заявку и загрузить работу по ссылке

Мы рады приветствовать вас в рядах участников VI Всероссийского конкурса "Гимн России понятными словами". Перед отправкой работы убедитесь, что она соответствует всем требованиям, изложенным в Положении - https://clck.ru/rL3gx . Разбор наиболее часто встречающихся ошибок также публикуется в наших группах в социальных сетях: https://vk.com/gimn.rossii.konkurs ; https://ok.ru/gimn.rossii.konkurs
С методическими рекомендациями можно ознакомиться по ссылке - https://clck.ru/rL4eb



Прием заявок до 25 октября 2022 года. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeu0E4-MBZpdaCyXp149zj2Aqp1zN_JNWogfmacEBBx-OWOgw/viewform

https://youtu.be/tVosYi7W3PE

Photos from ОЧУ СОШ «XXI век»'s post 25/08/2022

НЛП как проявление нейролингвистики в преподавании

Нейролингвистическое программирование живет в нашей профессии намного дольше, чем кажется. Большинство из нас используют базовые принципы нейролингвистики для воздействия на мозг наших студентов:

— ассоциативные связи;

— драматургия;

— жестикуляция;

— сценки;

— визуальное восприятие.

Понимание того, как работает мозг человека, поможет нам выстраивать конкретные шаги для достижения цели — эффективного обучения иностранному языку. Моя коллега написала подробную статью о том, как методы НЛП помогают в преподавании. Я очень рекомендую записаться на бесплатный онлайн-курс от СПбГУ, который достаточно подробно знакомит слушателей с экспериментальными методами нейролингвистики и предметами ее изучения.

Лайфхаки для преподавателей
Итак, изучение языка — это, в первую очередь, задача работы мозга, то есть она больше психологическая и организационная, чем лингвистическая. Именно по этой причине, преподавателям важно выстраивать свои методики, отталкиваясь от информации, которую нам дают нейронауки.

Лайфхак №1
Увеличение интенсивности занятий и их регулярность

Многие преподаватели знают, что лучше регулярные короткие занятия, чем длинные, но редкие. Это связано со спецификой работы нашего мозга: он может предельно сосредоточенно работать только определенный период. В момент умственной деятельности, в мозгу человека вырабатываются химические вещества, происходит расход энергетических ресурсов, который имеет свойство «опустошаться». Кроме того, мозгу нужно свободное от активной умственной деятельности время для процесса архивации или распределения полученных знаний «‎по полочкам» для их дальнейшего применения.

Совет учителям: не стоит перегружать ученика большими объемами новой информации за один урок из-за редкой интенсивности занятий. Предложите заниматься чаще. Если у студента нет времени, оптимальнее разбить время одного урока на два. Например, если одно занятие длится полтора часа, предложите встречаться 2 раза в неделю по 45 минут.

Лайфхак №2
Планирование времени и организация учебного процесса

Мозгу человека нужно в среднем от 15-30 минут для абсолютного переключения на новую задачу. Это время «калибровки». Учитывая эту информацию, важно правильно организовать учебный процесс и запланировать время. Например, если во время урока, ученик отвлекается на посторонние шумы, звонок телефона или сообщение в мессенджере, то ему нужны эти условные «15 минут», чтобы вникнуть в тему урока и вдумчиво заниматься.

Советы учителям:

— установите четкие правила на ваших занятиях, вы должны свести к минимуму все посторонние шумы и отвлечения для вашего ученика;

— не уходите от темы урока, даже если ваш студент — очень интересный собеседник; обсудить любой вопрос, не имеющий отношения к уроку, можно будет и после занятия;

— обязательно учитывайте время проведения уроков: в утреннее время человеку легче настроиться на мозговую деятельность, так как пик умственной активности приходится на 10:00-12:00 часов дня.

Лайфхак №3
Аудирование, как техника тренировки слуха

Согласитесь, что навыки чтения и письма являются не первичными, а производными от навыков аудирования, то есть восприятия информации на слух и говорения? Дети сначала учатся понимать язык, потом начинают на нем говорить, а потом только смогут воспринимать письменную речь.

Когда человек слышит что-то, будь на своем родном языке или на иностранном, он как бы дублирует услышанное про себя. Это происходит из-за того, что слуховой аппарат улавливает знакомые слова, грамматические конструкции и интонации. Даже говоря о родном нам русском языке, мы можем не знать значение какого-то слова, потому что до этого его не слышали. Кроме того, интонационные ударения облегчают смысловое понимание собеседника, что в свою очередь, является прямым фактором воздействия на наш навык коммуникации на этом языке.

Совет учителям: не пренебрегайте упражнениями на аудирование. Подбирайте материалы, как с носителями английского языка, так и озвученные дикторами с различным акцентом. Говорите со студентами преимущественно на английском, объясняйте значение новых слов и вместе тренируйте произношение и ударение в трудновыговариваемых словах. Чем лучше студент будет воспринимать английский на слух, тем очевиднее будут его успехи в изучении языка.

Это лишь три практичных лайфхака, основанных на том, что мы знаем о работе мозга и процессах в нем. Так, в своей книге «NeuroEnglish» методист и автор Эльмира Кирилловна дает целый список советов тем, кто учит английский (или любой другой иностранный язык). Книга обрела огромную популярность также и среди педагогов, и я рекомендую ознакомиться с ней хотя бы для того, чтобы иметь лучшее понимание того, как работает наш мозг.

10/07/2022

Мы приготовили для Вас подборку полезных и ИНТЕРЕСНЫХ Yuotube-каналов для старших школьников, которые можно смотреть с пользой👍 Сохраняйте, чтобы не потерять!

1️⃣ GetAClass - ФИЗИКА💡 в опытах и экспериментах. Этот видеокурс - энциклопедия элементарной физики. Формул в нём совсем немного - зато много экспериментов, объяснений, сведений из истории физики и техники. Многие опыты можно легко повтжелат даже дома.

2️⃣ GetAClass - МАТЕМАТИКА🧮 просто. "Это такая наука, где не нужно ничего механически запоминать, ведь от этого будет только вред и никакой пользы. Только таблицу умножения желательно выучить наизусть. То, что вы один раз поняли, останется с вами навсегда".

3️⃣ ОГРАНИЧЕСКАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ⚗ - youtube-канал ➡️Thoisoi. Здесь вы сможете найти множество химических опытов, в каждом из которых присутствуют объяснения, которые будут понятны даже самым далеким от химии людям.

4️⃣ УЧЕБНЫЕ ЛЕКЦИИ ПО АСТРОНОМИИ🪐 ДЛЯ 9-11 КЛАССОВ можно найти на официальном сайте МОСКОВСКОГО ПЛАНЕТАРИЯ в разделе "Образование".

6️⃣ ИСТОРИЯ ДЛЯ ЧАЙНИКОВ👑 проект - короткие и веселые видеоуроки, которые охватывают вдоль и поперек всю историю нашей необъятной Родины!

7️⃣ БИОЛОГИЯ🐛 на канале Александра Толмачёва https://detlektor.ru/-
детского популяризатора науки👍 Здесь очень много захватывающих видео для детей разного возраста. На его страничке в инстаграм ежедневно короткие познавательные видео.

👌 Смотрите на здоровье

#воспитаниедетей

#ютубканал #ютубдлядетей #пользадлядетей #каналдлядетей #программыдлядетей #программыдляшкольников #развитие #развитиедетей # #мультикидлядетей #полезныемультики

09/03/2022

ВНИМАНИЕ! ПРИЕМ ЗАЯВОК НА IV МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС "РАССКАЖИ МИРУ О СВОЕЙ РОДИНЕ" ПРОДЛЁН ДО 20 МАРТА 2022 ГОДА!

Конкурс "Расскажи миру о своей Родине" – это проект по патриотическому воспитанию детей и молодежи и формированию дружественных международных связей между подрастающими поколениями разных стран.

Конкурс "Расскажи миру о своей Родине" дает возможность его участникам поведать о своей Родине всей стране и всему миру, поделиться, чем они гордятся, что любят, чем живет и дышит молодой россиянин. Участники выбирают наиболее интересные для них моменты из жизни своей страны и рассказывают о них своим сверстникам за рубежом в форме видео-презентации или рисунка-презентации. В свою очередь иностранные участники знакомят россиян со своей страной. К участию приглашаются все желающие, возрастных ограничений нет.

Лучшие конкурсные работы размещаются на интернет-ресурсах конкурса и используются для продвижения регионов, развития внутреннего туризма и создания положительного имиджа России за рубежом.

Что вам нужно сделать?

Изучить положение о конкурсе:
https://drive.google.com/drive/folders/1VDcuG7ZbrUTzjfbPA8E7eCEc6DgS04CS

Изучить методические рекомендации:
https://drive.google.com/drive/folders/1VDcuG7ZbrUTzjfbPA8E7eCEc6DgS04CS

Скачать и заполнить согласие на обработку персональных данных:
https://drive.google.com/drive/folders/1VDcuG7ZbrUTzjfbPA8E7eCEc6DgS04CS

Создать видео- или текстовую работу

Заполнить заявку и загрузить работу по ссылке:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdWoL55-ep2rY4GOPNVmP3n46qzjDDWFVf41OhVKX-B_I8s_A/viewform

Иностранные конкурсанты могут ознакомиться с положением Конкурса по ссылке: https://drive.google.com/drive/folders/1VDcuG7ZbrUTzjfbPA8E7eCEc6DgS04CS

Форма заявки для иностранных участников: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjsda4X_Ts7CluvNcn4n1l_Kf-YhC7JEYzotnwS6a-juj7FA/viewform

Церемония награждения победителей IV Международного конкурса "Расскажи миру о своей Родине" состоится 20 мая 2022 года в Общественной палате Российской Федерации (Миусская пл. д. 7, стр. 1)

09/03/2022
07/03/2022

Наши дети- наша гордость!
А вы чем увлекаетесь?
Как все успеваете?

05/03/2022

🌟Дорогие наши женщины, девушки🌟
Мамочки ! 🍒
От всей души поздравляю Вас с замечательным нашим весенним праздником! 😊
В это непростое для России и Украины время хочу пожелать Вам твердости духа, терпения, быть духовной опорой для своих родных и близких!

Женщины России и Украины всегда были олицетворением красоты , нежности, преданности и Любви!

Пусть не покидает вас Вера, Надежда, Любовь и Мудрость!

Будьте здоровы и счастливы!

🥂Всегда Ваша- Светлана Ивановна.

Прямая речь 03/03/2022

⚡️ Дорогие слушатели «Прямой речи», у нас важное объявление. Как вы знаете, в последние три дня мы проводим бесплатные прямые эфиры с психологами на нашем сайте, чтобы помочь вам справиться с негативными эмоциями в этой напряженной обстановке, снизить уровень тревожности, поддержать близких и жить дальше. Присоединиться ко встречам с экспертами вы можете совершенно бесплатно и без регистрации по ссылкам в шапке профиля.

✉️ Но мы понимаем, что многие из вас могут не успеть посмотреть лекции. А возможно, кто-то хочет освежить разговор в памяти или поделиться с близкими, для которых актуальны эти темы. Поэтому мы решили выкладывать все записи эфиров в наш telegram-канал «Прямая речь». Вбивайте в поиске тг «Прямая речь» или переходите по ссылке: https://t.me/pryamaya.

👀Вот какие лекции вы сможете найти там в ближайшее время:

❤️«Как найти опору в моменты тревоги»

Разговор с психологом Еленой Новоселовой о том, как избежать конфликта, если ваши близкие имеют противоположную вашей точку зрения, как не втягиваться в бесплодные споры с оппонентами в соцсетях, можно ли сохранять мир в семье на фоне общей турбулентности и неизвестности, как справляться с тревожностью и где найти «подзарядку».

❤️«Жизнь должна продолжаться»

Разговор с психологом Катериной Мурашовой о том, как выжить в этой тревоге и неопределенности и помочь близким, как продолжать работать и жить, если есть апатия и бессилие, где искать «островки нормальности» и стоит ли объединяться для этого с семьей.

❤️«О честности с детьми»

Разговор с психологом Александром Колмановским о том, стоит ли обсуждать с ребятами происходящие сейчас события. А если обсуждать, то как, есть ли смысл родителям инициировать разговор о происходящем, как объяснить ребенку агрессию, связанную с непримиримостью мнений, что делать, если в семье возникает раскол позиций, и как защитить детей от влияния этого раскола.

Прямая речь Для людей с культурными запросами. pryamaya.ru

23/02/2022

🌟23 февраля в России отмечается День защитника Отечества.

☝️Праздник зародился еще в СССР, тогда 23 февраля ежегодно отмечался как всенародный праздник - День Советской Армии и Военно-морского флота. После того, как распался СССР, праздник по-прежнему продолжают отмечать в ряде стран СНГ. Неофициально отмечается как день мужчин.
🤓История праздника берет свое начало 28 января (15 января по старому стилю) 1918 года.

11/02/2022

🤗Исторические заметки

А бантики носили в волосах не только женщины!🤓

Просматривая портреты из галереи замка Фредериксборг в Дании, замечаем бантики у мужчин). Эта галерея - самая большая портретная галерея в стране. Бантики заинтриговали : одна деталь на портрете Кристиана IV, на нее сложно не обратить внимание, на эту тоненькую косичку слева с малюсеньким синим бантиком (есть его второй портрет, и там он тоже с косичкой и красным бантиком). Да и сам король - личность удивительная, правил 59 лет!!! был способным лингвистом, вел ученую переписку на латыни, отличался редкой плодовитостью, имел дюжину детей от пяти женщин. Покровитель наук и искусств пышно обставлял свои резиденции. Его вкус настолько сбивал с толку иностранцев, что один приезжий итальянец выразил сомнение в том, что тот родился в холодном скандинавском климате.
Кристиан IV оказался последним избранным королем Дании.
Кстати, узнала, что в древней Дании королей ИЗБИРАЛИ!!!
Так вот эта косичка, а иногда просто прядь волос более длинная, чем вся прическа, всегда была с левой стороны и спускалась к сердцу, символизируя преданность любимому человеку. Иногда волосы были подхвачены бантом, большим или маленьким. Вспомните нашу экранизацию "Трех мушкетеров, там у Портоса-Смирницкого такой бант в волосах слева висит! По-французски это -denette, по агл. lovelook (любовный локон). Специалисты полагают, что он пришел на замену любовному знаку от прекрасной дамы, который носили рыцари раньше.
Вообще то датского короля сложно считать преданным, с его то пятью женами, наверно мода была и в этот хвостик с бантиком не вкладывали уже такой романтический смысл. Прилагаю также изображение француза того же периода примерно, щеголя с громадным бантом. Анри II де Лоррейн, художник Антонис ван Дейк, 1634.

Want your school to be the top-listed School/college in Moscow?

Click here to claim your Sponsored Listing.

Videos (show all)

Наши дети- наша гордость! А вы чем увлекаетесь? Как все успеваете?
🌟23 февраля в России отмечается День защитника Отечества. ☝️Праздник зародился еще в СССР, тогда 23 февраля ежегодно отм...

Location

Category

Telephone

Address

Старообрядческая д 17
Moscow
Other High Schools in Moscow (show all)
ГБОУ Школа 166 ГБОУ Школа 166
Алтуфьевское шоссе, дом 97, корпус 3
Moscow, 127572

Официальная страница Государственного бюджетного общ

Школьная математика от Яндекс.Практикума Школьная математика от Яндекс.Практикума
Улица Усачёва, 2с3
Moscow, 119048

Школьная математика от Яндекс.Практикума — индивидуа?

Школа ЦПМ Школа ЦПМ
Олимпийский проспект, 11 к1
Moscow, 129272

Для геометочки в инсте

Школа 1539 Официальная страница Школа 1539 Официальная страница
Маломосковская улица, дом 7
Moscow, 129626

Официальная страница образовательного комплекса ГБОУ

Гимназия 1513/Немецкое отделение Школы 1234 / с 1.09.14 Гимназия 1513/Немецкое отделение Школы 1234 / с 1.09.14
Улица Новинский бульвар, д. 3, стр. 2
Moscow, 121099

Москва 121099 Новинский б-р дом 3 стр 2

Гимназия Радонеж Гимназия Радонеж
пр-д Одоевского, 13
Moscow, 117574

Православная классическая гимназия «Радонеж» - первая

ЛИТ 1533 ЛИТ 1533
Москва, Ломоносовский проспект, дом 16
Moscow, 119296

Школа Школа
Новинский б. д.18
Moscow, 12643702

AMIRI SCIENTIFIC ONLINE NETWORK AMIRI SCIENTIFIC ONLINE NETWORK
Moscow

شبکه آنلاین علمی امیری

ГБОУ Школа 368 ГБОУ Школа 368
Москва, Уссурийская Улица д. 12
Moscow, 107065

Средняя общеобразовательная школа с углубленным изуч?

ГБОУ РОЦ 105 ГБОУ РОЦ 105
109518
Moscow, 109518

Миссия ГБОУ РОЦ №105 – реабилитация и социальная адапт?

ГБОУ СОШ 1338 ГБОУ СОШ 1338
Улица Клинская д. 20
Moscow, 109542

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждени?