17/05/2021
Новичкам везёт!
Недавно прочитала очень интересную статью и хочу с вами поделиться.
В ней автор сравнивает как дети раннего возраста до 12 лет и после учатся и изучают мир.
«Давайте вспомним время, когда вы впервые посетили новое, далекое место, которое вам едва знакомо. По прибытии вас будоражила любая новая деталь. Запах еды на улице! Любопытные дорожные знаки! Звук призыва к молитве! Вырвавшись из привычного для вас окружения, оказавшись в ситуации, когда вы вынуждены познавать новые ритуалы и способы общения, вы обрели сенсорные суперспособности. Вы обращали внимание на все, потому что не знали, что нужно знать, чтобы двигаться дальше. Через несколько дней, по мере того, как вы лучше узнавали это место, то, что казалось странным, стало знакомым. Вы стали замечать меньше деталей. Вы стали увереннее в своих знаниях. Ваше поведение стало более автоматическим.
Дети, в самом прямом смысле слова, имеют умы новичков, открытые для более широких возможностей. Они видят мир более свежим взглядом, не настолько обременены предрассудками и прошлым опытом и меньше руководствуются тем, что считают истиной.
Они с большей вероятностью улавливают детали, которые взрослые могут отбросить как несущественные. Поскольку их меньше беспокоит, что они ошибаются или выглядят глупо, дети часто задают вопросы, которые не позволяют себе взрослые.
Изучение языка является одним из тех занятий (как музыка и, возможно, шахматы), которые, кажется, даются лучше всего, если учиться во время так называемого «чувствительного периода», во время которого, как описал один исследователь, «нейронные системы особенно быстро реагируют на соответствующие стимулы и более восприимчивы к изменениям в момент стимуляции».
С другой стороны, поскольку я уже взрослый, знающий английский язык, мой мозг может быть настолько «настроен» на звуки моего родного языка, что мне сложнее освоить новую грамматику. То, что я уже знаю, мешает тому, что я хочу выучить. Дети, зная меньше, могут на самом деле узнать больше (когнитивный ученый Элисса Ньюпорт называет это гипотезой «меньше — значит больше»).»
По материалам The Guardian
Автор: Том Вандербильт
Источник Newочем
