09/02/2022
Чтобы человек любое дело в этой жизни делал максимально эффективно, ему необходимо чувство защищенности.
Страх и тревога сжирают огромное количество сил и энергии, хотим мы с вами этого или нет. Это отбирает у нас ресурс. А создавая среду, в которой человек чувствует себя защищенным, мы этот ресурс экономим, и это имеет поразительный психологический и образовательный эффект.
Что такое «бережная образовательная среда», четко формулируют наши дети, когда говорят, что, приходя к нам, они чувствуют, что всем интересны, что до них всем есть дело, что они понимают, что имеют право на свою позицию и точку зрения — и при этом есть понятные и четкие правила игры.
Мы договариваемся о том, как мы друг с другом взаимодействуем, как друг к другу относимся, о том, что такое дистанция, что такое физический контакт, что такое смешно или не очень. Я пошутил — и мне смешно. А тому, над кем ты подшутил, тоже смешно? Мы начинаем с детьми об этом разговаривать, когда они в прямом смысле пешком под стол ходят.
Мы формируем эту среду очень сознательно и очень целенаправленно. London Gates и другие мои проекты — это в первую очередь история про формирование человеческой личности. Мы заняты и социальным интеллектом, и эмоциональным интеллектом — потому что невозможно этот пирог разрезать на такие дольки, чтобы они не были связаны.
А плюсом к этому идет решение серьезнейших академических задач. Часто дети из сильных, но «небережных» школ бегут, им там плохо, потому что нам с вами досталась в наследство удивительно небережная образовательная среда, в которой есть ощущение права власти над тем, кто в школу пришел учиться. А ведь власть — это не права, это обязанности тех, кто эту власть имеет. Обязанность создавать бережную среду.
