IBDP SSST Tutor: Russian Literature A1

«Люди всего мира, где бы вы ни были, я знаю, вам сейчас нелегко. Я старик, живу давно, и живу я c oптимизмом. Oбращаюсь к отчаявшимся молодым людям. Поверьте мне. Я читал, уже не помню где, то ли в Beтхом Завете, то ли y Kapлоса Kacтанеды, про одного шамана. Была засуха — умирал скот, умирали люди. И шаман сказал: “Делайте рвы. Poйте рвы для дождя”. “Но ведь дождя нет”. “Poйте рвы, и дождь придёт”.

Heверующие скажут, что это чушь. Xopoшо, верьте во что хотите. Это рациональное мышление. Ho я не думаю, что рациональное мышление в настоящее время работает. Нужно иррациональное мышление, подсознание! Когда я был маленьким, я мечтал стать тем, кто я сейчас. Может, у меня было видение, я не знаю. Я не сильно надеялся, но то, o чём я мечтал, произошло co мной. И теперь я верю, что мы можем сгущать время, притягивать его к себе.
Эти мечты о будущем: “O, я сделаю что-то в следующем году”. Этого не существует, завтрашнего дня не существует, следующего часа не существует. Это лишь возможность. Ho мы можем перетянуть время в настоящее, сейчас, прямо в солнечное сплетение, в нашу душу.

Poйте рвы! Что бы вы ни задумали сделать, верьте в это, верьте в это, верьте в это. Если вы не верите, играйте в веру. Действуйте так, как будто вы верите. Это и есть сила. Это абсолютная сила. И тогда это произойдёт. Верьте мне, старому дураку. Cpaботало в моей жизни сработает и в вашей. Никогда не сдавайтесь! Верьте, верьте, верьте! Агностик вы, атеист, кто угодно — это не имеет значения. Верьте, верьте, верьте! Как верю я».

Энтони Хопкинс
⠀⠀
••••••••••••••••••••••••••
🏮Мы есть в TELEGRAM
t.me/people_theatre

Why study the author’s biography?
Would this help understand the work?

The author’s biography is often used in the study of literature since it is the most traditional method. This is logical and natural, since an author’s words are the result of his/her life experience, impressions, intricacies of perception, and the work of intellect. Often, those who study literature turn to the biography of the writer to back their theses, which undoubtedly adds weight to their conclusions.

IBDP students, when writing essays and preparing for exams, can also use this method to support their interpretation of an author’s work. This will give their exam or essay consistency, rationality, and analytical and intellectual weight.

For example, while working on Honoré de Balzac's text Father Goriot, a student chooses a Global Issue inquiry related to how social inequality affects family relations. To support the interpretation and analysis, it would be ideal to read the writer’s “Letter about Paris”, where Balzac lays out his political and social views. They clearly show his thorough involvement in the problems of power at the time. The famous quote of the writer, “Perhaps equality is a right, but no force on Earth can make it a fact”, demonstrates the passion and certainty with which he protests social injustice and societal structures that support that inequality.


What place can a discussion about the author’s biography hold in the Individual Oral?
As individual facts from the author’s life, direct statements on specific issues can help with the argumentation and analysis of the works, although the focus on them in the IO should be minimal. While the study of the author’s biography is an important part of understanding the ideological and factual component of a text, the IO is a presentation of the results of such research, which should not simply restate the process of studying the text.

Существуют издания, которые благодаря грамотной структуре и оформлению помогают понимать текст. На фото - пример такой книги - издание стихов Владимира Маяковского. На полях имеются культурологические и биографические справки, поясняющие текст произведений. Очень облегчает изучение и делает процесс чтения увлекательнее!

What documents should be taken into account when creating a program for a Self-taught student (IBDP)?

1. Language A1: Literature Guide 2021
2. Language A1: Literature school supported self-taught student guide 2019
3. Prescribed literature in translation list
4. Prescribed literature list (student’s native language).

Часто студенты Diploma Programme задают вопрос: «С каким уровнем знаний я могу выбрать предмет Language A1: Russian (Literature) »?

Постараюсь в данном посте обобщить все нюансы.
1. Согласно философии International Baccalaureate каждый студент должен в своей учебной программе выбрать предмет из 1 группы – родной язык. Так как программа международная, этот выбор важен для национальной и культурной самоидентификации студента, независимо от того в какой стране он живет и обучается.

Международная и политическая обстановка не влияет на этот принцип. Школа обязана предоставить возможность выбора предмета для изучения на родном языке в очном или заочном (self-taught) формате.

2. Если у студента есть опыт изучения русской литературы в русской школе до 9 класса, то он может успешно выполнить DP программу по литературе. Если студент совсем не учился в русской школе или имеет небольшой опыт обучения, для успешной учебы ему, скорее всего, понадобится тьютор на постоянной основе и регулярные (2 раза в неделю) занятия.

3. Лучше если тьютор по предмету будет сертифицированным/ имеющим опыт работы в DP. Просто хороший учитель литературы, к сожалению, не обладает достаточными знаниями требований программы.

Очень радуют отзывы родителей. Они бывают редко - все таки я работаю с очень взрослыми студентами, но это всегда приятно.

Что хотел сказать автор?
Зачем отвечать на этот вопрос, если, как известно, в постмодернистскую эпоху автор умер???
Как вообще возможно «влезть» в мозг писателя и понять его отношение?
Вроде бы всем ясно, насколько этот вопрос абсурден, но учителя продолжают с навязчивым постоянством задавать его ученикам. В чем же причина такой последовательной алогичности?
Для чего задаю его я?

Для меня этот вопрос очень важен, он самый главный и, на мой взгляд, он очень серьезно помогает в анализе и интерпретации текста.
Самая распространенная ошибка - понимать его буквально.
Этот вопрос не требует ответа, он существуют для размышления над текстом. Не над «своими ощущениями от текста» и не для формирования «своего мнения» о тексте, а для того, чтобы отказаться от своего опыта и попробовать «впитать» чужой. Ведь именно для этого существует литература, текст и чтение – для распространения «иного» опыта и взгляда на привычные вещи.

That was a perfect opportunity to join the IB society, participate, collaborate, and feel free with like-minded people!

The schools I have partnered with for the IBDP programme.
For 10 years now I have been working as a tutor with IBDP students and help them study Russian literature.
Школы, с которыми в течение многих лет я поддерживаю теплые партнерские отношения. На данный момент их более 10!

Данная страница предназначена для связи и общения всех изучающих русскую литературу за границей.
Могу помочь ресурсом, советом, консультациями, занятиями!

IBDP SSST Tutor: Russian Literature A1 updated their website address.

IBDP SSST Tutor: Russian Literature A1 updated their website address.

Институт мировой литературы выложил более 600 редких научных книг в свободный доступ

Институт мировой литературы выложил более 600 редких научных книг в свободный доступ Институт мировой литературы Российской академии наук оцифровал более 600 редких научных изданий — теперь они доступны в электронной библиотеке.

MasterClass | Margaret Atwood Teaches Creative Writing

MasterClass | Margaret Atwood Teaches Creative Writing Explore the art of creative writing with acclaimed novelist Margaret Atwood, author of The Handmaid’s Tale, in her new MasterClass.

Школы, с которыми в течение многих лет я поддерживаю теплые партнерские отношения. На данный момент их более 10!

Данная страница предназначена для связи и общения всех изучающих русскую литературу за границей.
Могу помочь ресурсом, советом, консультациями, занятиями!

Литература для студентов IBDP: самообучение
Данная страница предназначена для связи и общения всех изучающих русскую литературу за границей.
Могу помочь ресурсом, советом, консультациями, занятиями!