03/11/2025
Письмо – главный урок в первом классе. Это не о палочках и ровных буковках, нет. Есть и другое Письмо - письмо кому-то, о чем-то важном, в конверте, на которое непременно придет ответ! То, которое в косую линейку, – конечно, вещь нужная и полезная, это хорошее упражнение, не больше. Упражняться будем, не волнуйтесь, родители, но Настоящее Письмо – это другое дело: оно захватывает ребенка целиком, пробуждает, переполняет – больше, чем даже Игра. Оно придает смысл нашей работе.
Вопрос в одном: должна ли Школа иметь для ребенка какое-либо значение – смысл – или достаточно хороших упражнений, как и мы учились?
Для письма нужен Далекий Друг.
Можно, конечно, поставить почтовый ящик в школе, чтобы ученики первого этажа переписывались с учениками второго – и будет всем им радость, но все-таки...
Нужен друг из другого города или другой страны, похожий на тебя и не похожий – которому есть что рассказать. Написать!
Дети пишут письма: на русском, английском, французском языках...
Первые письма, полученные нашими учениками от первоклассников из Корбей-Эссона, пригород Парижа, были вкусными и сочными: «J’aime les pommes et ma maitresse. J’aime les Russes». «Я люблю яблоки и свою учительницу. Я люблю русских» ... Я – учитель – бежал с почты с этими конвертами, подпрыгивая от радости.
Однако что скажут скептический родитель и строгий учитель?
– Так и будет ребенок писать банальные фразы и никогда не дорастет до литературного языка!
Да, в школах дети переписывают фразы из учебника – правильные и красивые. Но для ученика они ничего не значат. А простые слова о яблоках и учительнице идут напрямую – от сердца.
И это только начало. Через несколько месяцев, к концу года мы стали получать и другие письма. «А есть ли у вас в Красногорске на бензоколонках маленькие магазинчики – les boutiques – как у нас в Корбей-Эссоне?» Бутиков у нас в Красногорске на бензоколонках нет...
Я люблю яблоки, учительницу, магазинчики на бензоколонках – это дорога в бесконечность.
