Be-Be PLai

Daca lucrezi in educatia timpurie si iti doresti o echipa unita, un mediu plin de inspiratie, un drum clar trasat al dezvoltarii personale si profesionale, te astept la o intalnire 🍎

Echipa Little Owl - Nature Kindergarten este în căutare de colegi noi.

Căutăm oameni faini și de nădejde pentru următoarele roluri:
- educator
- asistent educator

Dacă știi despre tine că:
1. ești o persoană activă, comunicativă, energică, veselă și cu voie bună;
2. îți plac copiii și lucrul în cadrul unei echipe;
3. îți place să faci mereu câte ceva, ești o persoană creativă și asertivă;
4. cunoști bine limba engleză întrucât o vei folosi zilnic în cadrul anumitor activități;
5. îți urmărești cu atenție responsabilitățile și îți plac lucrurile făcute”ca la carte”;
6. îți place sa înveți mai multe despre meseria de educator și mereu ești în căutare să fii azi mai bun ca ieri;
7. îți place să dansezi, să te miști, să te întrebi, să te minunezi, să înveți, să citești, să glumești și să râzi cu gura până la urechi;
8. lucrul cu copiii este solicitant fizic și emoțional așa că este important să fii și o persoană perseverentă în a-și urmări obiectivele, flexibilă și adaptativă,cu resurse interioare bogate și cu disponibilitate de a ”lucra” în interiorul tău,

Așteptăm cu drag să ne cunoaștem, așa ca trimite-ne CV-ul tău pe adresa de email: [email protected] !

Medii pregătite de joacă sau...activități structurate și ghidate de educator?
Matematică făcută pe fișe sau principii cardinale, cantități, numere infuzate în medii de joacă?
Motivație intrinsecă, idei proprii, creativitate sau respectarea instrucțiunilor și ascultare pasivă?
Mediul este "educatorul invizibi" care inspiră, reflectă și încurajează, provoacă și susține învățarea. 🍎

Un copil fericit are lângă el un educator fericit. Un copil fericit și un educator fericit pot muta munții din loc! 🍎

Toată lumea peste tot vorbește despre fericire.
În grădinițe, în general, fericirea se regăsește...ca și stare de fapt mai mult și mai puțin ca și obiectiv.
"Sunt copii, nu? Ei sunt oricum fericiți tot timpul!".
Iar astfel, obiectivul în grădinițe se duce către sfera acumulării de cunoștințe, de abilități. Sunt mult mai ușor de măsurat. Dacă cel mic merge la grădi și a învățat culorile înseamnă că grădinița își face "treaba". Și de aici lucrurile devin mai puțin clare iar ideea de fericire...mai puțin prezentă.
Ori toate științele ce se ocupă cu studiul dezvoltării umane au ajuns de mult la concluzia: UN COPIL FERICIT ÎNVAȚĂ MAI BINE, bine însemnând mai ușor, mai profund, mai natural, mai în ritmul fiecăruia.
Așadar, este momentul ca fericirea să reapară în obiectivele educaționale!
În mod intuitiv dar și dovedit științific, copiii fericiți ce au nevoile emoționale satisfăcute au rezultate academice mai bune, pe termen lung.
Când vorbim despre educație, este singurul termen ce ar trebui să ne intereseze.
Copiii sunt însetați să cunoască lumea în care trăiesc, sunt dornici să ducă o viață plină de compasiune și sens!
Atunci când cei mici se simt în siguranță, într-un mediu pozitiv din care ei ȘTIU și SIMT că fac parte, sunt mai curioși, sunt mai deschiși să încerce, atenția lor este mai ridicată, sunt mai prezenți și mai dornici să coopereze și să își asume riscuri.
Copii fericiți!
Copii îmbrățișați, copii cu care se cântă, copii ce simt că își pot exprima ideile și emoțiile liber și sincer.
Copii apreciați.
Copii care dansează, care se strâmbă și fac glume.
Copii cărora li se citesc povești, copii care sunt respectati pentru cine sunt și ce le place sau ce nu, ce pot și ce încă nu pot face.
Starea de fericire duce la producerea dopaminei în creier. Dopamina este hormonul care spune cu tărie "mai vreau să fac asta!".
Așadar, să ne bucurăm mai mult în clase!
Să aducem fericirea pe primul loc în dezvoltarea copiilor!
În fiecare zi copiii au nevoie să creeze, să se miște, să se joace, să cânte, să discute, să observe și să citească. Toate cu sentimentul profund de siguranță, de fericire și de împlinire.

Doar se joaca? DA! "Doar" se joaca!
Dar...se joaca cu sens? Da, copiii se joaca intotdeauna cu sens! 🍎

Parinte-copil-educator
Un pic despre fundatia procesului de acomodare la prima colectivitate 🍎

Cum se dezvolta creativitatea? Prin a avea spatiu si libertate de a explora. Creativitatea inseamna joaca cu materialele.
Joaca cu materialele inseamna creativitate.
Activitatea creativa nu trebuie sa aiba neaparat un final "placut ochilor adultului". Procesul prin care trece cel mic de explorare si senzorialitate este cel mai important!

Calm, caldură și libertate de a fi. Liniște și spațiu. 🍎

Este important sa intelegem ca emotiile nu plutesc pur si simplu ci ele se nasc si traiesc in corpul copilului. Emotiile se descifreaza nu doar prin discutii cu adultii...ci si prin miscare, atat de naturala copiilor.
Calmul mintii se "invata" traindu-l si simtindu-l prima data in corp.

Ce face schema traiectoriei?
vizuala (distinge formele si detaliile obiectului urmarit si din jurului lui)
bilaterala (cand creierul controleaza miscari ce implica ambele emisfere: nasturi, prinderea unei mingii)
ochi-mana (cand ochii urmaresc si informeaza miscarile mainii)
fina si grosiera
sistemului vestibular
proprioceptiva
..d**a cm vedem sunt abilitati ce cresc in complexitate si pe care copilul le foloseste zilnic.
Scrisul, folosirea foarfecii, legatul sireturilor au la baza multe alte abilitati, la fel de importante!

Atunci când înțelegem schema transformării, înțelegem instinctul copiilor de a amesteca culorile atunci când pictează, de ce la masă pun mâncare în paharul de apă, de ce la mare petrec fascinați timpul amestecând apă cu nisip sau de ce adoră să gătească cu substanțe sau ingrediente reale.
Schema transformării este complexă și stă la baza înțelegerii profunde a relației cauză-efect, a relației între diverse substanțe. Stă, ca și restul schemelor de joacă, la baza cunoașterii lumii înconjurătoare. 🍎

🎼This is my happy song, I want to sing it all day long!
Happy happy happy❤️🍎