Școala Waldorf Mureș

Săptămâna viitoare, în ziua de 4 iunie, începând cu orele 18:00, la Casa de Cultură "Mihai Eminescu" din Târgu Mureș va avea loc o adevărată călătorie muzicală, la care vă așteptăm cu mult drag.

Va fi o seară plină de emoție, muzică și momente frumoase petrecute împreună, în care copiii vor dărui din munca, sensibilitatea și bucuria lor de a cânta. Ne dorim să fie un prilej de întâlnire, de apropiere și de împărtășire a frumuseții pe care muzica o aduce în sufletele noastre.

Ne-ar bucura mult să fiți alături de noi și să trăim împreună această atmosferă caldă și plină de lumină.

Vă așteptăm cu drag!

Joi, părinții și dascălii din școală au fost invitați să ia parte la un proces artistic și meditativ a cărui călăuză a fost doamna Agneta Labancz-Cismașiu, artist plastic, membră a Uniunii Artiștilor Plastici, om care dezvoltă o bogată activitate de creație (tapiserie, pictură, mixed media) și expozițională, concretizată prin participarea la zeci de expoziții de anvergură națională și internațională în galerii și muzee din România, Germania, China, Ungaria, Elveția, Serbia, fiind una dintre persoanele care au inițiat și au promovat în România pedagogia Waldorf.
Pictura meditativă este o activitate artistică folosită pentru a susține dezvoltarea emoțională, senzorială și interioară a omului. Nu urmărește performanța artistică sau „rezultatul perfect”, ci experiența procesului: culoare, ritm, stare și atenție.
Această practică este inspirată din ideile lui Rudolf Steiner, care consideră că arta are un rol direct în echilibrul interior și în dezvoltarea armonioasă a omului.
Ne-am exprimat prin tehnica pastelului, iar accentul a văzut pe trăirea culorii, nu pe desen realist.
Nu am primit modele fixe de copiat ci, doamna Agneta ne-a creat o atmosferă calmă, caldă, ritmică și concentrată propice exprimării stărilor și trăirilor noastre interioare.
Am fost încurajați să observăm cm „respiră” culorile, ce emoție transmit,
cum se îmbină una cu alta.
Procesul a semănat mai mult cu o experiență contemplativă decât cu o oră clasică de desen.
Cu ce am rămas?
Ne-am dezvoltat sensibilitatea senzorială și emoțională și am învățat să exprimăm stări interioare fără a le verbaliza. Ne-am susținut concentrarea și liniștea interioară prin mișcările lente, prin repetitivitatea și atenția asupra culorii. Ne-am redus agitația și ne-am crescut capacitatea de concentrare.
Pictura meditativă este văzută ca o cale prin care omul „simte” înainte de a analiza intelectual.
Am trăit prin culoare și frumos pentru aproape două ore, împreună. ❤️🩵🩷🤍💛🧡💙🤎💚

În săptămâna ce tocmai s-a încheiat am avut bucuria să o avem printre noi pe doamna Susanne Kratzer, terapeut muzical din Berlin, care a adus la Târgu Mureș un strop din magia sunetelor și a ritmului. A fost o săptămână intensă și plină de viață, în care doamna Susanne a lucrat cu toată lumea: de la cei mici, până la profesori și părinți. Cu ajutorul instrumentelor deosebite pe care le-a adus cu dânsa, a reușit să creeze în jurul nostru o armonie care ne-a unit și ne-a făcut să ne simțim cu adevărat o comunitate.

Experiența a fost pur și simplu minunată. Copiii ne-au povestit cu mult entuziasm despre cm au simțit muzica, iar noi, adulții, am plecat de la întâlniri cu o liniște interioară greu de explicat și cu sufletul plin de frumos. A fost un moment de conectare autentică, în care am învățat să ne ascultăm mai bine unii pe alții și să ne bucurăm de prezent.

Îi mulțumim doamnei Susanne pentru toată căldura și liniștea pe care ni le-a dăruit în aceste zile petrecute împreună! 💛

✨ O săptămână sub semnul bucuriei și al descoperirii. ✨

🌿În pedagogia Waldorf, învățarea nu se realizează doar în bancă, ci prin fiecare gest făcut cu mâinile, prin fiecare pas în natură și prin fiecare moment de liniște împărtășit.

✨Săptămâna "Școala Altfel" a fost pentru copiii Clasei I C coordonați de către prof. înv primar Fărcaș Ana Maria și sprijiniți de dna. educ. Cristina Mihai, o adevărată călătorie a simțurilor și a sufletului. 🌸

Iată cm am trăit aceste zile magice:
🪴 Luni | Curaj și Grijă: Am învățat despre siguranță alături de cei de la ISU și am dat viață grădinii școlii, plantând semințe și îngrijind pământul cu dragoste.

🏰 Marți | Tradiție și Spiritualitate: Am pășit cu smerenie în Biserica Sf. Nicolae pentru a descoperi tainele sfinte și am sărbătorit Ziua Poliției Române în decorul istoric al Cetății Medievale.

👒 Miercuri | Drumul Pălăriilor: O excursie de poveste la Muzeul Pălăriilor din Crișeni, unde am aflat cm mâinile dibace transformă paiul în artă.

🍕 Joi | Gust și Meșteșug: Am frământat aluatul cu bucurie la atelierul de pizza, iar apoi am lăsat creativitatea să curgă în atelierul de bijuterii handmade "cu dichis".

🌳🎭 Vineri | Rădăcini și Cultură: Am încheiat săptămâna dăruind naturii înapoi prin activitatea de împădurire de la Valea Ulieșului, urmată de o vizită la teatru și la muzeele orașului nostru drag.

❤️Mulțumim tuturor celor care au făcut ca această săptămână să fie una de neuitat, în care mintea, inima și mâinile copiilor au lucrat în armonie perfectă.

🍀💚 Școala " Altfel"....
.....nu e ca și când pedagogia Waldorf n-ar fi , în sine , o așa zis "altfel" de Pedagogie ( deși cred că e cea mai nealtfel, cea mai frumoasă și cea mai sănătos antropologică pedagogie din câte pot fi ♡), astfel că - prin extrapolare logică - Școala Altfel în pedagogia Waldorf ar trebui să fie cumva mainstreamlike :)))), adică invers Altfel....:)
Totuși, ea a fost Altfel la puterea Altfel pentru copiii " mei" , copiii clasei a - 6- a .♡♡♡
Principiile Pedagogiei Waldorf sunt simple, sănătoase, tranșante și clare : respect și hrană vie pentru Trup, Suflet și Minte , împletite pe inegalabilul modus - vivendi al Copilului : " Copilul râde : înțelepciunea și iubirea mea e Jocul." ( L.Blaga)
Iar dacă cei care îi ghidează au în sine toate aceste ingrediente, fundamentate , pe un alt principiu forte " Primiți copilul cu respect, călauziți- l cu iubire și trimiteti- l în lume,cu încredere, în libertate." ( R.Steiner) , lucrurile nu pot fi decât benefice, frumoase, vesele , autentice și colorate .
Mulțumim, Minodora Ioana Baltatanu , Adrian Alexandru Baltatanu și Baza sportiva Intaro !🙏🍀
Prof. Patricia Marculescu
Prof. Narcis Martiniuc
Prof. Mathe Daniela
Mulțumim Eugen Claudiu Eugen 🙏

" Stabil mă așez în existență,
Sigur pășesc pe calea mea,
Iubire curge din inima mea.
Încredere pun în fiece faptă,
Lumină imprim în gândirea mea.
Acestea 5 mă însoțesc în existență,
Acestea 5 mă conduc spre țelul meu."

Zilele trecute i-am avut din nou alaturi de noi pe cei doi euritmisti minunați, Flavia și Taisuke Sasaki.
Euritmia este una dintre componentele centrale ale pedagogiei Waldorf. Aceasta nu este doar o formă de mișcare artistică, ci un mod de a integra gândirea, emoțiile și corpul într-un proces unitar de învățare.
Prin mișcări ale corpului, elevii exprimă sunete, ritmuri, cuvinte sau stări interioare.

De ce este importantă euritmia în educația Waldorf? 🤔

1. Integrarea minte–corp–emoții

În sistemul de învățământ Waldorf, educația nu se limitează doar la intelect.
Euritmia:
- conectează gândirea cu mișcarea;
- ajută la conștientizarea mișcărilor corpului;
- susține echilibrul emoțional.

2. Dezvoltarea expresivității și a creativității

La euritmie copiii învață să:
- exprime idei fără cuvinte;
- simtă ritmul și structura limbajului și muzicii;
- devină mai deschiși și creativi.

3. Îmbunătățirea concentrării și disciplinei

Mișcările euritmice cer:
- atenție;
- coordonare;
- sincronizare cu grupul.
Acestea dezvoltă capacitatea de concentrare într-un mod mai natural decât metodele strict teoretice.

4. Susținerea dezvoltării sociale

Euritmia se practică adesea în grup, ceea ce:
- încurajează cooperarea;
- dezvoltă empatia;
- creează un sentiment de armonie între elevi.

5. Legătura cu limbajul și muzica

Prin euritmie, elevii „trăiesc”:
- sunetele limbajului;
- structura poeziei;
- ritmul muzicii.
Astfel, învățarea devine mai profundă și mai memorabilă.

Pe scurt: Euritmia este importantă în educația Waldorf pentru că transformă învățarea într-o experiență vie, în care corpul, mintea și emoțiile lucrează împreună, nu separat.

Au trăit și părinții aceeași experiență și emoție ca și copiii, în două module desfășurate după-masă.

Suntem recunoscători pentru colaborarea pe care o avem cu Tomescu Flavia și Taisuke Sasaki 🙏!

În pedagogia Waldorf, sculptura este predată copiilor deoarece are un rol important în dezvoltarea lor intelectuală, emoțională și fizică. Metoda educațională, fondată de Rudolf Steiner, pune accent pe învățarea prin experiență artistică și practică, nu doar teoretică.
Sculptura nu este doar artă în Waldorf, ci un instrument educațional care dezvoltă voința, gândirea spațială, sensibilitatea artistică și relația cu materialele naturale.
👉🏻 sculptura contribuie la dezvoltarea voinței și a răbdării
Sculptura (în lemn 🪵, lut sau ceară naturala de albine🐝) îi învață pe copii:
- să lucreze lent și atent;
- să își controleze mișcările;
- să aibă răbdare până când forma apare din material.
În Waldorf se consideră că modelarea unui material dur dezvoltă voința și perseverența.
👉🏻 Sculptura contribuie la dezvoltarea gândirii spațiale 🧠
Când sculptează, copiii trebuie să:
- vadă forma în trei dimensiuni;
- înțeleagă volumul și proporțiile.
Acest lucru ajută la dezvoltarea gândirii spațiale, utilă mai târziu și în matematică sau științe.
👉🏻 sculptura contribuie la conectarea cu materialele naturale 🌿 🪵
În școlile Waldorf se folosesc materiale naturale precum: lemn🪵; piatră 🪨; lut; ceară de albine🐝.
Copiii învață să respecte materialul și să observe cm reacționează fiecare.
👉🏻 Sculptura contribuie la dezvoltarea simțului artistic 🎨
👉🏻 Sculptura îi ajută pe elevi să:
- observe formele din natură;
- exprime emoții și idei prin formă;
- dezvolte simțul estetic;
👉🏻 Sculptura contribuie la echilibru între cap, inimă și mâini.
Un principiu central al pedagogiei Waldorf este educarea capului (gândire), inimii (emoții) și mâinilor (acțiune).
Sculptura le implică toate trei.
Lucrări realizate de clasele a V-a și a VI-a
Profesor - Claudiu-Cosmin Pop