Școala Gimnazială "Ion Simionescu" Iași

🌟 Când copiilor li se oferă încredere, ei creează lucruri extraordinare!
📚✨ Astăzi, „Cartea Călătoare” și-a început oficial călătoria către inimile cititorilor!
Proiectul „Cartea Călătoare” conceput și coordonat de colega noastră Marta RĂSTOACĂ a adus împreună 105 elevi din școli diferite într-o experiență de colaborare, creativitate și descoperire personală. Au scris, au desenat, au negociat idei și au învățat să lucreze în echipă pentru un scop comun. În spatele fiecărei pagini se află zâmbetele, ideile și creațiile copiilor care au demonstrat că lectura poate deveni o adevărată aventură a colaborării.
Rezultatul? O carte ilustrată creată de copii, pentru copii, care vorbește despre valori, emoții și puterea imaginației.
Prin călătoriile lui Sol, micul Soare călător, copiii au descoperit valori esențiale – bunătatea, prietenia, curajul, respectul și generozitatea – și au învățat că propriile gânduri și emoții au valoare. Toate desenele copiilor care ilustrează cartea au fost prezentate într-un vernisaj coordonat de colega noastră Rodica CHIPRIEAN.
„Cartea Călătoare” este mai mult decât o carte. Este dovada că atunci când oferim copiilor încredere și libertatea de a crea, ei pot construi lucruri extraordinare.

https://www.bzi.ro/elevii-de-gimnaziu-din-iasi-stralucesc-la-olimpiada-nationala-de-biologie-premiul-i-si-numeroase-distinctii-pentru-lotul-judetean-5553484

Elevii de gimnaziu din Iași strălucesc la Olimpiada Națională de Biologie: Premiul I și numeroase distincții pentru lotul județean Rezultatele obținute de elevii ieșeni la etapa națională a Olimpiadei de Biologie pentru Gimnaziu „George Emil Palade” 2026 confirmă încă...

La Simionescu, absolvenții cu media 10 primesc o distincție importantă - un semn de prețuire pentru efortul lor și pentru palmaresul construit cu ambiție, multă muncă și perseverență.
Ei sunt AMBASADORI AI ȘCOLII SIMIONESCU ❤️
Iată-i pe unii dintre ei …
Agnes Cruceru
Medeea Bordeianu
Daria Băicanu
Emanuela Sălăvăstru
Henea Rareș Andrei

❤️

📣Performanțe remarcabile la etapa națională a Olimpiadei de Biologie pentru Gimnaziu „George Emil Palade” – 2026

ℹ️Etapa națională a Olimpiadei de Biologie pentru Gimnaziu „George Emil Palade” – 2026 a adus noi motive de mândrie și recunoaștere pentru comunitatea biologilor ieșeni.

🏵️Participarea la etapa națională reprezintă, în sine, o realizare deosebită, fiind rezultatul unui parcurs construit prin efort constant, curiozitate intelectuală și dorința permanentă de cunoaștere. Performanțele obținute sunt rezultatul talentului și al muncii elevilor, susținute de profesionalismul profesorilor coordonatori și de implicarea constantă a părinților.

🍀La ediția din acest an, județul Iași a fost reprezentat de un lot valoros format din 21 de elevi, uniți de pasiunea pentru biologie și de dorința de a-și valorifica aptitudinile și competențele la cel mai înalt nivel. Dintre aceștia, mai mulți au obținut rezultate impresionante, concretizate în premii și mențiuni la nivel național:
🥇Caliniuc Matei David, Școala Gimnazială „Ion Creangă” Iași, clasa a VI-A, Premiul I,
profesor coordonator Karla Toader;
🎖️Dumitriu Vlad-Andrei, Colegiul Național „Vasile Alecsandri” Iași, clasa a V-a, Mențiune MEC, profesor coordonator Marieta Condrea ;
🎖️Prună Ioana, Colegiul Național „Costache Negruzzi” Iași, clasa a VI-a, Mențiune MEC, profesor coordonator Alina Bîrliga;
🎖️Ciochină Andrei, Colegiul Național „Vasile Alecsandri” Iași clasa a VI-a, Mențiune MEC, profesor coordonator Marieta Condrea;
🎖️Popa Sofia Elena, Colegiul Național Iași, clasa a VI-a, Mențiune MEC, Profesor coordonator: Adriana Preotu;
🎖️Gavriluț Clara-Alexandra , Colegiul Național „Emil Racoviță” Iași, clasa a VII-a, Mențiune MEC, profesor coordonator Ioana Ieremie ;
🎖️Apetrei Ilinca, Colegiul Național Iași, clasa a VII-a, Mențiune MEC, profesor coordonator Adriana Preotu ;
🎖️Miron Nectaria, Școala Gimnazială „Ion Simionescu” Iași, clasa a VII-a, Mențiune MEC, profesor coordonator Alina Ciocoiu.

✨Lotul județului Iași a reunit elevi proveniți din numeroase unități de învățământ, fiecare dintre aceștia contribuind prin pregătirea, seriozitatea și pasiunea sa la reprezentarea cu succes a județului la nivel național. Alături de elevii distinși cu premii și mențiuni, au participat și Sălăvăstru Luca Cristofor (Școala Gimnazială „Ion Simionescu” Iași), Ghiur Alexandru-Rareș (Școala Gimnazială „Ion Ghica” Iași), Luchian Alexandru-Luca (Colegiul Național „Emil Racoviță” Iași), Fusu Andrei (Liceul Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași), Mantale Ioana-Sophia (Colegiul Național „Costache Negruzzi” Iași), Panțîru Ana (Colegiul Național Iași), Amarii Tudor-Ștefan (Școala Gimnazială „Ștefan Bârsănescu” Iași), Ciocan Casandra-Teodora (Colegiul Național „Emil Racoviță” Iași), Aghion Matei (Colegiul Național Iași), Armanu Andrei (Școala Gimnazială „Alexandru cel Bun” Iași), Apostolache Matias-Andrei (Liceul Teoretic „Varlaam Mitropolitul” Iași), Graur Daria Sabine (Colegiul Național Iași) și Popovici Diana Gabriela (Școala Gimnazială Golăiești), elevi care au demonstrat competențe solide și o autentică pasiune pentru biologie.

💫Fiecare elev care a reprezentat județul Iași la această competiție este un ambasador al excelenței și al interesului pentru științele vieții, contribuind la consolidarea prestigiului biologiei în rândul tinerilor.

👏Felicitări tuturor elevilor participanți, profesorilor coordonatori și părinților care au susținut acest parcurs al excelenței! Prin implicarea și pasiunea lor, au contribuit la promovarea valorilor educației oferind un exemplu de perseverență și succes.

PERFORMANȚĂ LA NIVEL NAȚIONAL

Nectaria MIRON din clasa a VII-a D a obținut MENTIUNE la Olimpiada de Biologie „George Emil Palade”, faza națională - competiție care reunește elevi pasionați de științele vieții și promovează excelența în educație.

Această performanță este rezultatul unui efort susținut, al numeroaselor ore de studiu, al seriozității și al dorinței permanente de cunoaștere. Prin pasiunea sa pentru biologie, perseverență și implicare, Nectaria a demonstrat că succesul se construiește prin muncă, disciplină și dedicare, alături de un profesor de vocație - doamna Alina CIOCOIU.

Îi dorim mult succes în toate proiectele și competițiile viitoare și suntem convinși că aceasta este doar una dintre numeroasele realizări frumoase care vor urma!

5 iunie 2026 - De Ziua Învățătorului, școala noastră a devenit un adevărat laborator al curiozității și al descoperirii!

Concursul transdisciplinar NeSTEMate, unic la nivelul județului Iași prin abordarea sa centrata pe STEM, concurs dedicat elevilor din învățământul primar, a reunit 215 copii talentați din 21 de școli din județ și din afara acestuia.

Prin provocări captivante din lumea științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii, participanții și-au demonstrat creativitatea, logica și pasiunea pentru cunoaștere.

Felicitări tuturor elevilor și cadrelor didactice care au transformat ediția a III-a a concursului NeSTEMate într-o adevărată sărbătoare a educației!

MULTUMIRI SI APRECIERE PENTRU COLEGII NOSTRI DIN INVATAMANTUL PRIMAR CARE AU ORGANIZAT CU GRIJA ETAPA CU ETAPA, COORDINATI DE DOAMNELE PROFESOR CRISTINA BOTEZATU SI CAMELIA ACATRINEI :
BARBU NICU CĂTĂLIN
BARBU TEODORA CULIŢA
BULAI ŞTEFAN VLAD
CHINAN RAMONA LĂCRĂMIOARA
CIOBANU ADRIANA VERONICA
DANU DIANA
FORGACI MARIA
GUZU LUMINIŢA IULIANA
LUNGU LENUŢA
MIHALACHE MĂDĂLINA
RĂSTOACĂ MARTA GEANINA
ŞTEFURAC MIHAELA-ROXANA
TUDOSĂ MIHAIELA

Multumim de asemenea doamnei secretar sef, economist Ionela SIRGHI, doamnei administrator, ing. Liliana FOCSA si domnului informatician Florin SIRGHI pentru contributia majora adusa in organizare si de aceasta data!

În acest an școlar 25 de cadre didactice de la Simionescu au participat la cursuri de formare sau la activități de job shadowing în 7 țări europene

Eliza Andor Fînariu, Mădălina Mihalache și Irina Bondari au participat la cursul de formare „AI for Innovative Teaching: Writing, Video, Audio” derulat la Lisabona, în Portugalia la finalul lunii mai

Jurnal de curs

Luni - 18.05.2026

În prima zi a cursului Erasmus „AI for Innovative Teaching: Writing, Video, Audio”, activitățile au fost centrate pe cunoașterea participanților, schimbul de experiență și introducerea în domeniul inteligenței artificiale aplicate în educație.
Programul a debutat cu un spațiu deschis de comunicare și colaborare, în cadrul căruia participanții au avut posibilitatea să împărtășească idei, să discute despre provocările actuale din sistemul educațional și să prezinte obiectivele pe care doresc să le atingă prin participarea la curs. Profesorii proveniți din diferite țări precum Grecia, Irlanda, Turcia, Croația și România, au schimbat exemple de bune practici și au discutat despre nevoia adaptării procesului educațional la cerințele noilor generații și la dezvoltarea tehnologică.

De asemenea, discuțiile au evidențiat tendințele actuale în dezvoltarea inteligenței artificiale și aspectele etice legate de utilizarea acesteia în mediul școlar. Participanții au analizat atât oportunitățile oferite de AI în educație, precum personalizarea învățării, creșterea motivației elevilor și accesul rapid la informații, cât și riscurile asociate utilizării acestei tehnologii.

Marți - 19.05.2026

A doua zi a cursului Erasmus „AI for Innovative Teaching: Writing, Video, Audio” a fost dedicată aprofundării rolului inteligenței artificiale în educație și dezvoltării competențelor de tip „AI Literacy”.
Activitățile au avut ca punct central tema „AI in Education”, participanții analizând modalitățile prin care inteligența artificială poate sprijini procesul educațional și poate contribui la modernizarea actului didactic. Au fost prezentate exemple de instrumente AI utilizate pentru crearea de materiale educaționale, personalizarea învățării, evaluarea elevilor și dezvoltarea conținuturilor interactive de tip text, audio și video.

S-a evidențiat necesitatea formării gândirii critice, a verificării informațiilor și a înțelegerii modului în care funcționează instrumentele bazate pe AI.
De asemenea, activitățile au inclus o analiză a avantajelor și dezavantajelor utilizării inteligenței artificiale în educație.
Printre aspectele pozitive discutate s-au numărat accesul rapid la informații, economisirea timpului, adaptarea învățării la nevoile elevilor și creșterea creativității în realizarea materialelor didactice.

Ziua a doua a favorizat schimbul de opinii și experiențe între participanți, contribuind la dezvoltarea unei perspective echilibrate asupra utilizării inteligenței artificiale.

Miercuri - 20.05.2026

A treia zi a cursului Erasmus a fost dedicată explorării instrumentelor de inteligență artificială generativă și modului în care acestea pot fi integrate în activitatea educațională. Activitățile au avut un caracter practic și interactiv, participanții având ocazia să descopere diferite platforme AI și să observe modul în care acestea pot sprijini profesorii în realizarea materialelor didactice.

În prima parte a zilei, au fost prezentate principalele instrumente de generare de text, precum ChatGpt, Gemini, Gamma. Participanții au testat fiecare platformă prin introducerea acelorași cerințe, pentru a compara stilurile de răspuns, nivelul de detaliu și creativitatea oferită de fiecare instrument.

Un moment important al zilei a fost activitatea practică de creare a unei prezentări despre Școala Gimnazială „Ion Simionescu”. Folosind instrumentele AI, precum Gamma, participanții au generat texte descriptive, idei pentru structura slide-urilor, titluri sugestive și exemple de organizare vizuală a informațiilor.
La finalul zilei, participanții au reflectat asupra rolului AI ca profesor-asistent sau instrument de sprijin în activitatea didactică.
Ziua s-a încheiat cu o concluzie clara: inteligența artificială poate deveni un partener valoros pentru profesori, contribuind la modernizarea procesului educațional și la dezvoltarea unor metode de predare mai interactive și mai eficiente.

Joi - 21.05.2026

A patra zi a cursului Erasmus „AI for Innovative Teaching” a fost dedicată explorării inteligenței artificiale în domeniul vizual și creativ, prin tema „Visual & Video AI: Creating with Images and Motion”. Activitățile desfășurate au evidențiat modul în care instrumentele bazate pe AI pot transforma procesul educațional într-o experiență atractivă și inovatoare.

Partea practică a activității s-a bazat pe utilizarea aplicației NotebookLM, cu ajutorul căreia a fost realizată o prezentare interactivă, demonstrând cm AI poate organiza informațiile și sprijini crearea unor materiale educaționale moderne și eficiente.

Totodată, prin intermediul aplicației Quiver, desenele scanate au prins viață prin animații și efecte de realitate augmentată, oferind o experiență captivantă și demonstrând potențialul tehnologiei de a stimula imaginația și motivația elevilor.

Vineri - 22.05.2026

Ultima zi a cursului Erasmus a fost dedicată explorării inteligenței artificiale în domeniul sunetului, al vocii și al muzicii digitale.

În cadrul sesiunilor practice, au fost utilizate platformele ElevenLabs și Suno. Cu ajutorul ElevenLabs, participanții au experimentat generarea de voci realiste, transformarea textului în discurs și personalizarea pentru diferite activități educaționale. Platforma Suno a fost utilizată pentru crearea de melodii și fundaluri muzicale generate cu AI, evidențiind posibilitățile de integrare a muzicii în proiecte școlare, prezentări sau materiale multimedia.

Activitățile au încurajat creativitatea, colaborarea și descoperirea unor metode moderne de realizare a resurselor educaționale interactive.

Ultima parte a zilei a fost dedicată sesiunii de feedback și evaluării generale a cursului.
Participanții au reflectat asupra experienței trăite pe parcursul săptămânii, asupra competențelor digitale dezvoltate și asupra modului în care noile instrumente AI pot fi integrate în activitatea didactică. Au fost validate rezultatele învățării și competențele dobândite în cadrul cursului.

Programul s-a încheiat cu ceremonia de înmânare a certificatelor, un moment festiv în care am celebrat experiența Erasmus, schimbul de idei și colaborarea internațională realizată pe parcursul întregii săptămâni.

Preocupări pentru utilizarea inteligenței artificiale în beneficiul elevilor

Colegele noastre Lavinia Cotoară, Maria Rediu și Florina Varvara au participat la cursul de formare „AI Tool to Make Any Content Classroom Friendly”, desfășurat la Dubrovnik, în Croatia, la începutul lunii iunie

Jurnal de curs

În prima zi din cadrul mobilității Erasmus+, am participat la activitatea „Day Out of the Classroom” desfășurată pe insula Lokrum. A fost o experiență interesantă prin care am descoperit cm natura și patrimoniul local pot fi transformate într-o adevărată sală de clasă. Am explorat insula din perspectivă culturală, istorică și ecologică.

A doua zi – integrarea participanților și schimb de bune practici educaționale.

A doua zi a cursului Erasmus+ desfășurat la Dubrovnik a fost dedicată integrării participanților și consolidării unui mediu colaborativ de învățare. Activitățile organizate au avut ca principal obiectiv facilitarea cunoașterii reciproce între cadrele didactice participante, provenite din diverse țări europene, precum și încurajarea dialogului intercultural și a schimbului de experiență profesională.

Programul a debutat cu o serie de activități interactive și jocuri de cunoaștere, menite să creeze o atmosferă deschisă și prietenoasă. Aceste exerciții au oferit participanților oportunitatea de a afla informații despre sistemele educaționale din diferite țări și de a stabili primele conexiuni profesionale într-un context internațional.

Ulterior, am fost implicați în activități de lucru pe echipe, în cadrul cărora am analizat și dezbătut provocările cu care se confruntă în prezent cadrele didactice. Discuțiile s-au concentrat asupra impactului dezvoltării tehnologice asupra procesului educațional și asupra dificultăților generate de utilizarea excesivă a dispozitivelor digitale de către elevi. Au fost abordate aspecte legate de menținerea interesului pentru învățare, dezvoltarea competențelor sociale și necesitatea găsirii unui echilibru între utilizarea tehnologiei și interacțiunea directă dintre profesori și elevi.

În partea finală a activității, fiecare echipă și-a prezentat concluziile și a împărtășit exemple de bune practici implementate în propriile instituții de învățământ. Participanții au prezentat metode și strategii utilizate pentru gestionarea provocărilor educaționale actuale, evidențiind soluții eficiente care pot fi adaptate și valorificate în diverse contexte școlare. Acest schimb de experiență a contribuit la îmbogățirea perspectivelor profesionale și la identificarea unor noi modalități de integrare a tehnologiei în procesul de predare-învățare.

Sesiunea a fost coordonată de formatorul cursului care a susținut o prezentare dedicată istoriei, culturii și patrimoniului orașului Dubrovnik. Prin intermediul unei prezentări PowerPoint, am descoperit principalele momente din evoluția istorică a orașului, importanța sa culturală și cele mai reprezentative obiective turistice. De asemenea, au fost oferite recomandări și informații utile privind locurile de interes ce pot fi vizitate pe durata mobilității, contribuind astfel la o mai bună înțelegere a contextului cultural local.

Ziua 3 – mobilitate Erasmus+ în Dubrovnik

A treia zi a mobilității Erasmus+ desfășurate în Dubrovnik ne-a oferit oportunitatea de a îmbina explorarea patrimoniului cultural al orașului cu dezvoltarea competențelor digitale moderne.

În prima parte a zilei am participat la un tur ghidat al orașului Dubrovnik, una dintre cele mai importante destinații turistice și culturale ale Croației. Pe parcursul vizitei, ghidul ne-a prezentat principalele obiective de interes turistic, precum zidurile medievale ale orașului, artera principală a centrului istoric, precum și numeroase monumente și clădiri cu o valoare istorică remarcabilă. Totodată am avut ocazia să descoperim istoria fascinantă a Dubrovnikului, evoluția sa ca important centru comercial și maritim, precum și contribuția sa la patrimoniul cultural european. Această experiență ne-a permis să înțelegem mai bine identitatea și tradițiile locale, dar și importanța conservării patrimoniului istoric.

În a doua parte a zilei, activitățile s-au desfășurat într-un cadru educațional modern, utilizând laptopurile pentru o sesiune dedicată introducerii în inteligența artificială. În cadrul acestei activități, am explorat conceptele fundamentale ale inteligenței artificiale și am analizat modul de funcționare al diferitelor platforme de tip chatbot. Prin intermediul unor aplicații practice și exerciții interactive, am comparat răspunsurile generate de mai multe instrumente AI, evaluând nivelul de detaliere al informațiilor oferite, claritatea explicațiilor, capacitatea descriptivă și relevanța răspunsurilor.
De asemenea, am identificat punctele forte și limitările fiecărei aplicații, analizând aspecte precum acuratețea informațiilor, creativitatea răspunsurilor, viteza de procesare și adaptabilitatea la cerințele utilizatorului. Aceste activități au stimulat gândirea critică și capacitatea de evaluare obiectivă a tehnologiilor emergente, oferindu-ne o perspectivă practică asupra modului în care inteligența artificială poate fi integrată în procesul educațional și în activitatea profesională.

Ziua s-a încheiat cu numeroase concluzii valoroase privind potențialul și provocările utilizării inteligenței artificiale, demonstrând încă o dată că programul Erasmus+ reprezintă o excelentă oportunitate de învățare, schimb de experiență și dezvoltare personală și profesională într-un context internațional.

Ziua 4 – Programul Erasmus, Dubrovnik

În cadrul celei de-a patra zile de formare am aprofundat strategiile de optimizare a utilizării ChatGPT și a altor instrumente bazate pe inteligență artificială. Activitățile au fost centrate pe configurarea eficientă a setărilor și formularea prompturilor pentru a obține răspunsuri mai precise, materiale adaptate contextului educațional și conținut argumentat în funcție de nevoile specifice ale utilizatorului.
De asemenea, am explorat modalități practice de personalizare a rezultatelor generate de AI, astfel încât acestea să răspundă cât mai bine obiectivelor didactice și cerințelor profesionale. Un alt aspect important al zilei a fost utilizarea inteligenței artificiale pentru conceperea unor rubrici de evaluare și jocuri educaționale interactive. Aceste aplicații demonstrează potențialul AI de a sprijini procesul de predare prin dezvoltarea unor resurse moderne, atractive și eficiente pentru elevi.

Ultima zi de curs Erasmus în Dubrovnik – „AI Tool to Make Any Content Classroom Friendly”

În ultima zi a cursului Erasmus desfășurat la Dubrovnik cu tema „AI Tool to Make Any Content Classroom Friendly”, activitățile au fost dedicate consolidării cunoștințelor și competențelor digitale dobândite pe parcursul întregului program de formare. Sesiunea finală a avut un caracter aplicativ și reflexiv, oferindu-ne oportunitatea de a explora modalități eficiente de integrare a inteligenței artificiale în procesul educațional pentru a transforma orice tip de conținut într-un material accesibil, atractiv și adaptat nevoilor elevilor.

În cadrul acestei ultime întâlniri, am lucrat cu două aplicații educaționale moderne, bazate pe inteligență artificială: Brisk Teaching și Wayground. Prin intermediul platformei Brisk Teaching, am învățat să generăm rapid și eficient materiale didactice variate, precum planuri de lecție personalizate, resurse educaționale adaptate diferitelor niveluri de învățare, prezentări interactive și podcasturi educaționale menite să stimuleze interesul și implicarea elevilor. De asemenea, am analizat modalitățile prin care această aplicație poate sprijini profesorii în economisirea timpului necesar pregătirii activităților didactice, menținând în același timp un nivel ridicat al calității educaționale.

Utilizând aplicația Wayground am exersat realizarea de quizuri interactive și evaluări formative atractive, concepute pentru a verifica și consolida cunoștințele elevilor într-un mod dinamic și motivant. Am descoperit funcționalități care permit personalizarea conținutului, adaptarea dificultății itemilor și obținerea unui feedback rapid, aspecte esențiale pentru un proces de evaluare modern și eficient.
Pe parcursul activităților practice am realizat exemple concrete de materiale didactice, explorând diferite scenarii de utilizare a inteligenței artificiale în predare, învățare și evaluare. Accentul a fost pus pe crearea unor resurse captivante, care să răspundă intereselor elevilor și să contribuie la dezvoltarea competențelor acestora într-un mediu educațional digitalizat.

La finalul cursului, participanții au avut ocazia să reflecteze asupra experienței de învățare și să împărtășească impresii referitoare la utilitatea și relevanța competențelor dobândite. Au fost evidențiate beneficiile utilizării instrumentelor bazate pe inteligență artificială în educație, precum creșterea eficienței activității didactice, diversificarea metodelor de predare și stimularea implicării active a elevilor. Totodată, fiecare participant a prezentat modalitățile concrete prin care intenționează să utilizeze la clasă aplicațiile și resursele descoperite în cadrul cursului, integrându-le în activitățile de predare, evaluare și dezvoltare a competențelor digitale ale elevilor.

Încheierea cursului a reprezentat un moment de bilanț și apreciere a progresului realizat, confirmând importanța formării continue și a adaptării la noile tehnologii educaționale. Experiența Erasmus de la Dubrovnik a oferit participanților instrumente practice valoroase și perspective inovatoare, care vor contribui la modernizarea și îmbunătățirea procesului educațional desfășurat în școli.